22 – Module 6 – blok 4 seksualiteit en intimiteit

• Mentorles
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Seksualiteit en intimiteit

Seksualiteit en initimiteit

Seksualiteit en intimiteit

Lesdoelen

_De leerlingen gaan aan de hand van zes criteria kijken naar de definitie van gezond seksueel gedrag.

_De leerlingen denken na over taboes omtrent seksualiteit en intimiteit

Seksualiteit en intimiteit

Afspraken vooraf

Het is heel belangrijk dat we met elkaar dit onderwerp veilig kunnen bespreken. Het is dan ook wenselijk dat we met begrip en tolerantie naar elkaar kijken en luisteren. Als het om seksualiteit en intimiteit gaat kunnen er best grote verschillen zijn. Verschillen in behoeften, verschillen in hoe actief je bent, of je überhaupt actief bent. Er is geen goed of fout en het maakt ook niet uit waar je bent in je ontwikkeling. Deze opdrachten zijn bedoeld om jullie te ondersteunen in de seksuele ontwikkeling.

Seksualiteit en intimiteit

Gezonde seks

_Deze opdracht voer je uit in duo's. Zoek een schoudermaatje op.

_Je krijgt een stencil uitgereikt met daarop de zes criteria voor gezond seksueel gedrag.

_Lees deze eerst zelfstandig door.

_Telkens zal de docent twee vragen stellen bij elk criterium. Dan overleg je met je schoudermaatje wat jouw antwoord zou zijn.

Seksualiteit en intimiteit

Wederzijdse toestemming

• Hoe weet je of beide partijen het prettig vinden?
• Hoe kun je laten weten dat je het oké vindt?

Seksualiteit en intimiteit

Vrijwilligheid

• Hoe voelt het als je onder sociale druk komt te staan?
• In welke situatie vind je het nodig om nee te zeggen?

Seksualiteit en intimiteit

Gelijkwaardigheid

• Wat betekent machtsverschil?
• Waarom is het ongezond om bij machtsverschil seksueel contact te hebben?

Seksualiteit en intimiteit

Ontwikkelingsadequaat

• Op welke leeftijd is het gepast om seks te hebben?
• In hoeverre kun je te vroeg of te laat zijn met seks?

Seksualiteit en intimiteit

Context adequaat

• Wanneer is seks choquerend?
• Wat is een gepaste plek voor seks?

Seksualiteit en intimiteit

Zelfrespect

• Wat zijn de risico's die mogelijke schadelijke gevolgen hebben?
• Hoe toon je respect voor jezelf en voor de ander als het om seksualiteit en intimiteit gaat?

Seksualiteit en intimiteit

Reflectie gezonde seks

• Hoe is het om met elkaar over seksualiteit te praten?
• Wat heeft deze opdracht te maken met keuzes maken? 

Seksualiteit en intimiteit

Praten of zwijgen

_Deze opdracht voer je zelfstandig uit. 

_Het lokaal is verdeeld in twee vakken 'Makkelijk' en 'Moeilijk'.

_In het midden zit een lijn met schilderstape. 

_Met de cijfers 1 en 10 kun je de mate waarin je iets moeilijk of makkelijk vindt aangeven.

_Deze opdracht gaat over hoe gemakkelijk of moeilijk jij het vindt om over seksualiteit te praten.

Seksualiteit en intimiteit

Praten over flirten of iemand versieren

Seksualiteit en intimiteit

Praten over verliefdheid

Seksualiteit en intimiteit

Praten over mastruberen

Seksualiteit en intimiteit

Praten over God en de invloed van geloof op seksualiteit

Seksualiteit en intimiteit

Praten over vreemdgaan

Seksualiteit en intimiteit

Praten over gay zijn

Seksualiteit en intimiteit

Praten over porno

Seksualiteit en intimiteit

Praten over biseksualiteit

Seksualiteit en intimiteit

Praten over maagd zijn

Seksualiteit en intimiteit

Praten over fantasieën

Seksualiteit en intimiteit

Praten over angst voor seks

Seksualiteit en intimiteit

Praten over onenightstands

Seksualiteit en intimiteit

Praten over een geslachtsziekte

Seksualiteit en intimiteit

Praten over online daten

Seksualiteit en intimiteit

Praten over geen zin hebben in seks

Seksualiteit en intimiteit

Praten over wat je fijn vindt tijdens het zoenen of vrijen

Seksualiteit en intimiteit

Praten over wanneer je aan seks begint

Seksualiteit en intimiteit

Reflectie praten of zwijgen

• Welke onderwerpen zouden we op school vaker aan de orde moeten stellen?
• Hoe vind je dat docenten omgaan met deze onderwerpen?
• Wat kunnen docenten van leerlingen leren in dit kader?
• Hoe gaan we op school om met seksuele diversiteit?