25 sept_boek, les 4, 3

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Communiceren doe je samen 2

Welkom vwo 4B

Op tafel:

Leesboek Half, map, pen, laptop > inloggen op LessonUp.

Telefoon in het zakkie en rechtsboven op je tafel.

Of: telefoon in je tas en daar blijft 'ie dan ook. 

Opstartoefening: pak je leesboek en lees verder. 

Communiceren doe je samen 2

• Boek Half
• Herhaling voorgaande lessen (les 3 en 4)

Vandaag maandag 25 september:

Communiceren doe je samen 2

Mededeling: 

Je kunt zelf je huiswerk nakijken van de vorige les. Kijk op Teams. 

Communiceren doe je samen 2

Het kan nuttig zijn om aantekeningen te maken.

Communiceren doe je samen 2

Leesboek Half

• Boekopdracht: tijdens de PTO in de toetsweek.
• Neem dan je boek ook mee.  

Communiceren doe je samen 2

Leesboek Half

• Onderwerp boekopdracht: 
• elk mogelijk onderwerp uit de onderbouw. 
• Vraag: over wat voor onderwerpen zou de boekopdracht kunnen gaan? 

Onderwerpen binnen een boekopdracht

Communiceren doe je samen 2

Leesboek Half

• Personages: 
• Haroon Ali, vriend, jongere broer, vader, moeder, andere familie

Communiceren doe je samen 2

Leesboek Half

• Genre 
• Non-fictie
• Biografisch > auteur = hoofdpersoon?

Communiceren doe je samen 2

Leesboek Half

• Locatie/omgeving 
• Reisroman 
• Reis door Pakistan of
• Reis door zijn herinneringen

Communiceren doe je samen 2

Leesboek Half

Verder lezen doe je thuis. 

Deadline voor boek uit = begin toetsweek = 23 oktober.  

Communiceren doe je samen 2

Leesboek Half

• Hybriditeit

Communiceren doe je samen 2

Verder met herhaling les 4. 

Leerdoelen les 4

• T1 (les 4): Ik kan me oriënteren op de indeling van een tekst en ik kan inleiding, kern en slot herkennen.
• T2 (les 4): Ik kan in mijn eigen woorden omschrijven op welke manier een tekst is ingedeeld. 

Uit welke drie delen is een tekst opgebouwd?

Waarom wil je aandacht trekken in de inleiding?

Hoe kun je aandacht trekken in de inleiding?

Je kunt je tekst krachtiger maken door in de afsluiting te eindigen met ...

Titel + Inleiding
- Aandacht trekken door:  
   - anekdote
   - opvallende stelling of          mening
   - actuele gebeurtenis
   - het voordeel voor de            lezer

- kennismaking met het onderwerp
- richting geven aan de tekstopbouw
- idee geven van het genre (tekstsoort)

Tekst

Middenstuk
- uitwerking van het onderwerp in deelonderwerpen
- uitwerking in hoofdstukken, paragrafen of alinea's
- overzichtspunten: titels, kopjes, signaalwoorden

Slot
- de afronding
 - terugblik op inleiding en de kern
- krachtiger maken van strekking of boodschap (of een uitsmijter) 
- vaak de hoofdgedachte

Begrippen van les 4

Communiceren doe je samen 2

Verder met herhaling les 3. 

Leerdoelen les 3

•  T1 (les 3): Ik weet welke tekstsoorten er zijn en kan die herkennen in een tekst. 
• I (les 3): Ik kan zelf een tekst opbouwen a.d.h.v. de tekstsoorten. 

Communiceren doe je samen 2

Begrippen uit les 3: 

• tekstvorm 
• tekstsoorten > verhalend, feitelijk, waarderend
• tekstdoelen 

Welke tekstdoelen zijn er? In de onderbouw moet je er vijf kennen.
Tip: amuseren, informeren ...

Er zijn drie tekstsoorten: verhalend, feitelijk, waarderend. Geef een voorbeeld van een waarderende tekstsoort.

Communiceren doe je samen 2

Begrippen uit les 3: 

• tekstvorm > lesboek, advertentie, dagboek
• tekstsoorten > vertelling, verklaring, beschouwing
• tekstdoelen > informeren, activeren, overtuigen

Communiceren doe je samen 2

Waarderende tekstsoort: bijvoorbeeld recensie. 

Vraag: waarover kun je een recensie schrijven?

Communiceren doe je samen 2

Huiswerk: 

- Zoek een recensie op over Half van Haroon Ali. 

- Schrijf op wat de mening van de schrijver van de recensie is over het boek.

- Schrijf op waaraan je herkent dat het om een recensie gaat. 

- Schrijf op waar de inleiding, kern en slot beginnen en eindigen. 

- Kijk zelf je huiswerk van de opdrachten over les 4 na via het antwoordmodel op Teams. 

Communiceren doe je samen 2

Begrippen uit les 3: 

• tekstvorm > lesboek, advertentie, dagboek
• tekstsoorten > vertelling, verklaring, beschouwing
• tekstdoelen > informeren, activeren, overtuigen

Vraag: 

Ken je alle begrippen? 

Communiceren doe je samen 2

Les 1

Communiceren doe je samen 2

Termen uit les 1: 

- zender

- boodschap 

- ontvanger

- referentiekader

- verbale communicatie 

- non-verbale communicatie 

- medium/media

- activeren

- amuseren

- beschouwen 

- informeren 

- overtuigen 

- tekstvormen 

- context 

- iteratief proces

Communicatie: het overbrengen van informatie.

Zender: spreker/schrijver

Boodschap: de informatie

Ontvanger: lezer of luisteraar

Non-verbaal en verbaal.

Je houdt rekening met de kennis en ervaring van je publiek en het referentiekader. 

Referentiekader: Hoe iemand de wereld ziet. Op basis van achtergrond, geschiedenis en persoonlijke ervaringen. 

Wat zijn de communicatiedoelen/tekstdoelen?

Denk aan wat een reden van communiceren zou kunnen zijn. 

Kun je er vijf noemen? 

Schrijf ze op. 

Communicatiedoelen/tekstdoelen?

1. Informeren

2. Beschouwen

3. Overtuigen

4. Activeren

5. Amuseren

Communicatie via schrift: 

• Wat is de boodschap?
• Wat is het referentiekader van de ontvangers?
• Wat is het communicatiedoel? 

Een doorlopend proces van steeds aanpassen hoe de situatie loopt > een iteratief proces.  

Communiceren doe je samen 2

Les 2

Het onderwerp

- samenvatting in één woord of woordgroep

- oriëntatie

- deelonderwerpen

Je moet het onderwerp van een tekst kunnen bepalen. 

Bij je PWS moet je het andersom kunnen: jij moet een onderwerp met deelonderwerpen bedenken. 

De hoofdgedachte

- het belangrijkste over het onderwerp

- samenvatting in één zin

Kernzin

De belangrijkste zin van een alinea. 

Meestal de eerste, tweede of laatste zin in een alinea.

De kernzin helpt bij het vinden van de hoofdgedachte, maar! 

de hoofdgedachte staat vaak niet letterlijk in de tekst. 

De hoofdgedachte moet je vaak zelf bedenken met de vraag: 

Wat is het belangrijkste dat de schrijver over het onderwerp zegt?

Termen van les 2:

• onderwerp
• deelonderwerpen
• hoofdgedachte
• voorkeursplaatsen
• oriënteren
• kernzin

• Welke termen ken je al? 
• Welke termen zijn nieuw?