Les 3: Pixalation

• Filmeducatie, mediawijsheid
• Basisschool
• Groep 3,4

Introductie

Filmles cultuurcoach traject groep 4 Les 3: Animeren met mensen In deze les gaan we animeren met mensen, ookwel pixelation genoemd. We starten met een oefening waarbij de leerlingen bewust worden wat je filmt als de camera AAN staat en wat als de camera UIT staat. Vervolgens zijn er drie maakopdrachten; zweven, verdwijnen en glijden.

Instructies

Lesdoelen

• Leerling kan in eigen woorden uitleggen wat pixilation is
• Leerling kan een eigen films maken op basis van verschillende trucages 
• Leerling kan een simpele stop-motion app bedienen

Opzet - 100 min

• Intro I 5 min 
• Opdracht stiekeme beweging I 10 min 
• Maakopdracht Zweven (klassikaal) I 15 min 
• Gif verdwijntruc + nabespreken I 5 min 
• Maakopdracht: verdwijnen (klassikaal) I 15 min 
• Film Two Bagatelles kijken + nabespreken I 5 min 
• Grote maakopdracht: glijden (in groepjes) I 30 min 
• Afronden I 5 min I 
• Optioneel: film Luminaris I 5 min 

Meer tijd te vullen? Neem meer tijd voor de oefeningen en kijk de extra film als afsluiter. 

Materiaal

• 4 ipads
• 4 statieven
• kabel naar digibord 

Tweede docent nodig

Ja, bij de grote maakopdracht glijden gaan 4 groepjes zelf filmen.

Extra filmruimtes of filmen in school

Ja, voor de grote maakopdrachten is het fijn als je ook iets (stil) op de gang kan doen.

 

Thematisch werken

Minder goed, misschien de 2e maakopdracht (verdwijnen) vervangen door een thema uit te beelden met de hele klas en dit te animeren. 

ANIMEREN MET MENSEN

De stiekeme beweging

Hallo!

Vandaag gaan we leren animeren met mensen. Dit wordt ook wel pixilation genoemd. Dit gaan we doen door zelf te oefenen met.... onszelf te laten zweven, verdwijnen en glijden door het beeld. 

Maar voordat we dit gaan doen moeten we natuurlijk wel begrijpen wat animeren ook alweer is. 

• Wie heeft er een idee? Wat is animeren ook alweer? Animeren is iets dat eigenlijk niet beweegt tot leven en in beweging brengen!

Extra: Film Luminaris (5 min) 

Deze film is helemaal gemaakt met de animatietechniek uit deze les (animeren van echte mensen/pixelation), deze kun je als afsluiter nog gebruiken. 

Vragen: Zweven op de foto + maakopdracht (klassikaal)

Vragen & antwoorden bij de foto

• Wat is dit kind aan het doen? (Het kind is aan het springen)
• Welke stiekeme beweging zien we hier niet? (We zien niet het moment dat hij de grond aanraakt. Op dit moment staat de camera uit.) 

Maakopdracht: zweven op camera

(klassikaal)

Laten we zelf kijken of we dit kunnen namaken. We gaan losse foto’s maken en deze achter elkaar afspelen tot een film. Net zoals we wij vorige week hebben gedaan bij de schoenen.

Alleen moeten we op het goede moment een foto maken (camera aan!) en niet de stiekeme beweging fotograferen.

Opdracht:

Vraag 4/5 kinderen om voor de klas te gaan staan en zorg dat je wat ruimte hebt. Jij bedient de app en een tablet, zet deze op statief.

Geef instructies & leg ondertussen uit wat je doet:

Stap 1. 4/5 leerlingen mogen klaar staan in een rijtje voor de camera.

Stap 2. Ik werk op de de stop-motion app op de tablet, hiermee kun je losse foto's maken en die later tot een film maken. Ik zorg ervoor dat ik de camera niet beweeg, alleen de leerlingen voor de camera mogen bewegen!

Stap 3. Spring allemaal tegelijk in de lucht terwijl ik een foto maak. Dit moet allemaal tegelijk, dus ik tel af 1 2 3...spring! Schuif een stukje op naar links. Spring opnieuw in de lucht terwijl ik een foto gemaakt. Herhaal dit 10x.

Terugkijken

Speel de foto's achter elkaar af op de tablet (of koppel snel aan digibord als je tijd hebt.

Bespreek na

• Wat vonden jullie hiervan, wat voor trucs zou je nog meer kunnen maken?

Bij genoeg tijd kan je nog een groepje filmen.

Kijkvraag: verdwijntruc

• Maar je kunt nog veel meer met deze filmtechniek. Bekijk de volgende film/gif gemaakt door kinderen zoals jullie. 
• Hoe is dit gedaan? Welke stiekeme beweging zie je niet? (Wanneer de camera uit staat zien we ook niet dat de twee kinderen uit beeld lopen!)  

In de volgende slide wordt deze truc uitgelegd - let goed op want deze gaan we ook namaken!

Uitlegfilm

Kijk samen naar het filmpje. Hierin wordt de truc uitgelegd. Deze gaan jullie hierna zelf proberen na te maken.  

Maakopdracht: verdwijntruc (klassikaal)

Opdracht uitleggen

We gaan de klas laten verdwijnen, stap voor stap.  

Geef instructies & leg ondertussen uit wat je doet:

Stap 1. Alle leerlingen zitten rustig in de klas en kijken naar de filmdocent. 

Stap 2. De filmdocent werkt op de de stop-motion app op de tablet, hiermee kun je losse foto's maken en die later tot een film maken. De filmdocent zorgt ervoor dat de camera beweegt, alleen de leerlingen voor de camera mogen bewegen!

Stap 3. De filmdocent maakt 20 foto's terwijl jullie zitten. Na elke 20 foto's verdwijnen er 5 leerlingen.. doordat 1 van jullie met een toverstaf op de tafel van een groepje tikt. De filmdocent gaat net zo lang door totdat de klas leeg is. Zorg ervoor dat wanneer je verdwijnt je achter mij of even buiten de klas gaat staan, je mag niet in beeld! 

Terugkijken

Speel de foto's achter elkaar af op de tablet (of koppel snel aan digibord als je tijd hebt)

Bespreek na

Wat vonden jullie hiervan, wat voor trucs zou je nog meer kunnen maken?

Kijkvraag Two Bagatelles (1952) (30 sec) 

(Film bekijken: Klik op de film, je wordt geredirect naar Vimeo- als je in 'geef les' modus staat)

• Laten we no'g zo'n truc bekijken! Let goed op, hoe is dit gemaakt? 

Voorbeeld

👀

De leerkrachten maken een korte pixellation animatie voor de klas met ipad verbonden aan het digibord. 

Vragen & antwoorden Two Bagatelles (1952) & grote maakopdracht (in groepjes)

• Hoe zou dit filmpje gemaakt zijn denk je? De filmmaker filmt de man in een bepaalde pose. Dan doet hij de camera uit. Hij laat de camera op precies dezelfde plek staan. De man schuift een stukje op en houdt dezelfde pose aan. De camera gaat weer aan. En aan het einde worden alle losse camerabeelden aan elkaar geplakt zodat het een film wordt.

Maakopdracht: glijden 

(4 groepjes)

Opdracht uitleggen

We gaan dit namaken! We gaan losse foto’s maken en deze achter elkaar afspelen tot een film zodat het lijkt alsof je over de grond van het klaslokaal glijdt.

Nu mogen jullie zelf gaan filmen, we verdelen de klas in 4 groepjes. 2 groepjes filmen stil op de gang/schoolplein en 2 groepjes blijven in de klas. 

Stap 1:  Wij (de filmdocenten) zetten de camera en tablet klaar. Deze mag niet verschuiven, dus wees voorzichtig.

Stap 2: Een leerling staat voor de camera en een bedient de tablet en maakt foto's. 

Stap 3: Maak een foto. Schuif een stukje op. Doe dit 20 x achter elkaar. En wissel dan, ga zo lang door totdat iedereen een keer de camera heeft bedient en iedereen op beeld is geweest. Zo maken jullie samen een lange glij film. 

Misschien leuk om 2 groepjes van de trap te laten glijden en 2 door het lokaal. En dan wisselen we op de helft om. 

• pro tip: beweeg ook je armen langzaam een stukje meer omhoog bij elke foto

Stap 4: als jullie klaar zijn geef je de tablet aan de filmdocent. 

Terugkijken en bespreken 

Speel de foto's achter elkaar af op de tablet en/of snel exporteer naar het digibord en bespreek na met de klas. Hoe vonden jullie het? Hoe hebben jullie gewerkt? Wat vond je lastig? 

Tips voor de filmdocenten

• Tip: laat een filmdocent exporteren terwijl de andere nabespreek over wat ze moeilijk vonden en wat goed vonden gaan. 

VOLGENDE WEEK

Volgende week

Rond af en herhaal wat we vandaag hebben gedaan. Wat hebben ze geleerd, welke film vonden ze het leukste? 

Volgende week gaan we weer meer leren over animatie!

Tip: bewaar de films die zijn gemaakt & stuur deze (aan het einde van de reeks) naar de school/docent.

Regeling Driejarige subsidies Cultuurcoach

Deze les is gemaakt ihkv de 3 jarige regeling Cultuurcoaches van het AFK

Eye filmmuseum, Filmhub Noord-Holland, Cinekid, NurLimonade media en Taartrovers