Herhalingsles

De Oude Egyptenaren


Herhaling
1 / 32
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

In deze les zitten 32 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

De Oude Egyptenaren


Herhaling

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les kan je het kenmerkend aspect van het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen (samenlevingen) uitleggen



Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De Oude Egyptenaren


2.1 Een samenleving met steden

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Van de zwarte periode...
...naar de groene periode

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

En van de groene periode...
...naar de gele periode.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Zwarte periode
  • september-december

  • Tijd van de overstroming van de Nijl

  • Op het land kan niet worden gewerkt

  • Meehelpen aan de bouw van bijvoorbeeld de piramides en de tempels (belasting betalen)

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Groene periode
  • januari-april

  • Tijd van het zaaien en bewerken van het land

  • Hierbij wordt gebruik gemaakt van irrigatie

  • Irrigatie betekent dat het water met hulpmiddelen wordt gebruikt om het land te bevloeien

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Gele periode
  • mei-augustus

  • Tijd van het oogsten (graan)

  • De opbrengst van de oogst wordt bijhgehouden en opgeschreven.

  • Voorraden worden aangelegd

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De Nijl was van levensbelang: als de Nijl niet hoog genoeg kwam, ontstonden hongersnoden...
...maar als hij te hoog kwam, een overstroming!

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hoe gingen de oude Egyptenaren daarmee om?
  • De Nijl moet goed in de gaten worden gehouden (nilometer)

  • Er moet verstandig worden omgegaan met de hoeveelheid water: irrigatielandbouw

  • Er worden voorraden aangelegd voor mindere oogstjaren. Alle oogsten worden nauwkeurig bijgehouden

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ambachten en specialisatie
  • Er ontstaan door de goede oogst landbouwoverschotten 

  • Een deel gaat leven van ambachten: beroep waarbij je producten met de hand en gereedschap maakt 

  • Er ontstaat specialisatie: iemand richt zich op een vaardigheid (bijvoorbeeld schoenen maken)

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ontstaan van handel
  • Mensen gingen producten ruilen op markten: waar mensen handelden

  • Sommige mensen gingen zorgen voor inkoop en verkoop en vervoer van producten. Zij dreven handel: kopen en verkopen. 

  • Marktplaatsen werden steden. Het werd een landbouwstedelijke samenleving.

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De Oude Egyptenaren


Het land van de farao

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Egypte wordt een staat
  • In Egypte kwamen gebieden onder bestuur van een leider. Boeren betaalden belasting aan de leiders. Ambtenaren hielpen hierbij. 
 
  • Na een tijd bestond Egypte uit twee koninkrijken: staat met een koning.

  • Omstreeks 3000 v.C. werd Egypte één staat met een farao. 

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Een goddelijke farao
  • Alle Egyptenaren vormden een volk. Ze waren allemaal onderdaan van de farao, de koning van Egypte.

  • De farao gebruikte ambtenaren voor het bestuur van de staat.

  • De belasting werd betaald met landbouwproducten en door te werken aan bijvoorbeeld piramides.


Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

> Egyptenaren geloofden dat de farao de plaatsvervanger op aarde was van de god Horus. Leg uit hoe je dat ziet aan dit reliëf.

Egyptisch reliëf van Horus

Slide 16 - Open vraag

De god Horus heeft een kroon, net zoals de farao.

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Het schrift 
  • Met de uitvinding van het schrift begon de oudheid (tijd van Grieken en Romeinen 3000 v.C. – 500 n.C.) 

  • De Egyptenaren ontwikkelden een schrift dat het hiërogliefenschrift werd genoemd.
 
  • Het schrift was belangrijk voor het bestuur. Het werd door ambtenaren om wetten vast te leggen. 

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

> welke periode in de geschiedenis eindigde door de uitvinding van het schrift en
> welke periode in de geschiedenis begon door de uitvinding van het schrift.

Slide 19 - Open vraag

  • De prehistorie
  • De oudheid
De Oude Egyptenaren


Een ontwikkelde cultuur

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Godsdienst
  • Ingewikkelde godsdienst met veel goden. Ze bouwden tempels voor de goden en farao's. 

  • De tempels werden versierd met zuilen: stenen paal. In de tempels woonden priesters. 

  • De Egyptische cultuur was een ontwikkelde cultuur en wordt daarom een beschaving genoemd.

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

> Waarom kun je de cultuur van de Egyptenaren een beschaving noemen?

A
A Omdat alle Egyptenaren op een beschaafde manier met elkaar omgingen.
B
Omdat de Egyptenaren in een landbouwstedelijke samenleving woonden.
C
Omdat de cultuur van de Egyptenaren zich door de wetenschap en de kunst steeds verder ontwikkelde.
D
Omdat jagen en verzamelen niet meer het belangrijkste bestaansmiddel was.

Slide 22 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

> Het hiernamaals speelde een belangrijke rol in de godsdienst van de Egyptenaren.
In welke zin staat een direct gevolg van het geloof in het hiernamaals?

A
De Egyptenaren gingen in meerdere goden geloven
B
Graven werden steeds mooier gemaakt en grafgiften werden meegegeven
C
Priesters werden minder belangrijk in Egyptische samenleving
D
Traditie en wetenschap werden hierdoor heel belangrijk

Slide 23 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies





Leven na de dood

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Mummificeren
  • Het lichaam moet goed blijven

  • Alles dat ervoor zorgt dat het lichaam kan gaan rotten moet eruit (organen en vocht)

  • Eerste mummies vermoedelijk per toeval onstaan door het begraven in de woestijn.

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Eerst worden de organen verwijderd. Deze worden in speciale vazen gedaan: canopen
Vervolgens wordt er een berg zout over het lichaam gelegd om al het vocht uit het lichaam te krijgen

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Het lichaam wordt na ongeveer 70-90 dagen schoongemaakt en gebalsemd met geurige olie
Alle lichaamsholten worden gevuld met doeken, stro, klei en kruiden

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Daarna wordt het lichaam in doeken gewikkeld, zodat er een mummie ontstaat
Het hart is teruggeplaatst, onder een amulet van een scarabee, maar alle andere organen worden bewaard in canopen.

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies



Begraven




Eerst in piramiden, maar dat kostte veel tijd om te maken.
En ze vielen nogal op. Gevolg: grafrovers

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies


Vallei der Koningen



De latere koningen werden daarom in rotsgraven in het zuiden van Egypte begraven. Ook hier zijn veel graven, vaak al voor de begrafenis, geplunderd.

Veel, maar niet allemaal....

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kunst
  • De kunst had veel te maken met goden en het hiernamaals. 

  • Egyptische kunstenaars hadden als traditie de norm om mensen mooi af te beelden.

  • Beeldhouwers gebruikten verschillende technieken, waaronder het uithakken van afbeeldingen in reliëf.

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Maken: § 2.3 in de online methode 
Klaar? Maak een begrippenlijst in Word
Leren: § 2.1, § 2.2 en §2.3 (maandag oefentoets)

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies