Week 13 (46) klas 3 2022

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Guten Tag

Wie geht es euch?

Du hast 3 Minuten für:

Je hebt 3 min om: 

• jas uit
• oortjes uit
  
• mobiel in de wandtas
  
• boek/schrift/pen op tafel

Als het alarm is gegaan zie ik dat iedereen in stilte de woorden

op pagina 128 aan het leren is!

Was machen wir heute?

• Wiederholung der Modalverben

Lernziele:

• Du kannst die Modalverben im Präsens und im Präteritum konjungieren

Wir fangen an mit Logo Erklärt!

www.zdf.de

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was?      Mache: Aufgaben 4, 5, 6, und 7 (Seiten 141/143)

Wie?       selbständig

Hilfe?     die Grammatik auf Seite 148, 149, 150

Zeit?       20 Minuten
Fertig?   maak de achterkant van het stencil Modalverben

                  (verleden tijd)

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

Danke für eure Aufmerksamkeit.

Bis nächstes Mal!

Guten Tag

Wie geht es euch?

Du hast 3 Minuten für:

Je hebt 3 min om: 

• jas uit
• oortjes uit
  
• mobiel in de wandtas
  
• boek/schrift/pen op tafel

Als het alarm is gegaan zie ik dat iedereen in stilte de woorden

op pagina 128 aan het leren is!

Was machen wir heute?

• Wir kontrolieren die Hausaufgaben 
• wir werden Laute lernen ...
• ... und sprechen 

Lernziel:

• Du kannst die Ich- und Ach-Laute gut aussprechen
• Du kannst mündlich  eine Feriengeschichte erzählen und du kannst auf die Geschichte eines anderen reagieren

Wir fangen an mit Logo Erklärt!

www.zdf.de

 verschil  tussen "g" - "ch"

g 

de "g" klinkt als Engelse "g" > goodluck - Gutemorgen

ch

de "ch" kan hard en zacht klinken > Ich- und Ach-Laut

Aussprache           Ich-Laut & Ach-Laut

Ach-Lautch --> nach a, o, u und au 

--> Ich-Laut (zachte g)

ezelsbrug: dit zijn de letters uit het woord AUTO

ICH-Laut  --> nach andere Vokale (klinkers) und 

Konsonanten (medeklinkers)

 --> Ich-Laut (zachte g)

Ach-Laut

De harde 'g'

Na een a, o, u of au

Voorbeelden:

auch

Knochen

machen

 

Ich-Laut

De zachte/Limburgse 'g'

De rest

Voorbeelden:

nicht

leicht

Mädchen

1. groß
2. gern
3. Gemüse
4. Grünkohl
5. Gurke
6. Geburtstag
7. Honig
8. wenig
9. wichtig
10. ruhig
11. zwanzig
12. dreißig 

1. ich
2. acht
3. Milch
4. Pech
5. auch
6. Buch
7. Lachs
8. Wachs
9. Fuchs
10. Ochs
11. sechs
12. Wachs 

Aussprache g & ig

Aussprache ch & chs

Ich-Laut

Ach-Laut

Nacht

Tochter

Töchter

München

leicht

brauchen

Rechnung

Handtuch

An die Arbeit!

An die Arbeit: über die Ferien reden

Was?      Bereid in viertallen opdracht 37 voor.                              

                 Je kiest elk een persoon (pag. 117) en verzint een 

                 vakantieverhaal met de gegeven woorden.

Wie?       Je schrijft het verhaal uit en vertelt het vervolgens 

                 in het Duits aan elkaar. De anderen reageren/stellen vragen!

Hilfe?     die Sprachmittel auf Seite 154 t/m 158  

Zeit?       15 Minuten
Fertig?   Ik vraag een aantal om het voor de klas te doen!

Heb ik de leerdoelen behaald?

Kann ich  den Ich- und Ach-Laut gut aussprechen?

Kann ich eine Feriengeschichte erzählen und auf die Geschichte eines anderen reagieren?

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

Danke für eure Aufmerksamkeit.

Bis nächstes Mal!

Guten Tag

Wie geht es euch?

Du hast 3 Minuten für:

Je hebt 3 min om: 

• jas uit
• oortjes uit
  
• mobiel in de wandtas
  
• boek/schrift/pen op tafel

Als het alarm is gegaan zie ik dat iedereen in stilte de woorden

op pagina 128 aan het leren is!

Was machen wir heute?

• Hausaufgaben besprechen
• Sehen und hören

Lernziele des Kapitels

• du kannst einen einfachen Film verstehen und bist imstande dazu Fragen zu beantworten.

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was?    je bekijkt allebei een ander filmpje  van Deutschlandlabor. Je bedenkt

              minimaal 5 vragen bij jouw filmpje. Deze schrijf je op. Vervolgens bekijk  je 

              het filmpje van je buurman/vrouw en beantwoord je de vragen. 

              Je bespreekt daarna de antwoorden samen. 

Wie?     in tweetallen;                               

Hilfe?    ich bin da

Zeit?      25 Minuten
Fertig? Wir besprechen wie ihr es gemacht habt!

Heb ik de leerdoelen behaald?

Ben ik in staat om een gesproken fragment te verstaan en er 

vragen bij te bedenken?

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

Danke für eure Aufmerksamkeit.

Bis nächste Woche!