VWO 4 - 29 mars

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Bonjour ! 

- Ga zitten 

- Pak je boek

- Tas onder de tafel 

Fijne les! 

Aujourd'hui 

- Introductie nieuw hoofdstuk

- Ecouter A 

 Leerdoel : Jullie hebben de luistervaardigheid geoefend. Jullie hebben de audio begrepen.  

L'école toute une vie

 

- Thema : Frans schoolsysteem, toekomstplannen,  uitdagingen voor scholen...

- Interview Franse leerlingen, krantenartikelen over Franse scholen..

Grammatica : vragende voornaamwoorden, onregelmatige werkwoorden en woordvolgorde in het Frans 

Ecouter A 

Oefening 1 : We gaan zo naar een interview van een Franse leerling luisteren. Eerst moet je de zinnen invullen met de goede woorden. 

Kies tussen : 

grand-chose - sondage - vu que - mondial - par rapport - préoccupant 

De Nederlandse vertalingen van deze woorden staan op pagina 80. 

Jullie hebben 5/6 minuten! (Pagina 46)

Ecouter A 

1 - Récemment, on a fait un grand (?) sur l'enseignement secondaire dans le monde entier. 

Ecouter A 

1 - Récemment, on a fait un grand sondage sur l'enseignement secondaire dans le monde entier. --> enquête 

2 - La France est arrivé 25ème au classement (?), derrière le Japon et la Chine.

Ecouter A 

1 - Récemment, on a fait un grand sondage sur l'enseignement secondaire dans le monde entier. --> enquête 

2 - La France est arrivé 25ème au classement mondial, derrière le Japon et la Chine. --> wereld-

3 - (?) au Japon, l'enseignement français n'obtient donc pas de très bons résultats. 

Ecouter A 

1 - Récemment, on a fait un grand sondage sur l'enseignement secondaire dans le monde entier. --> enquête 

2 - La France est arrivé 25ème au classement mondial, derrière le Japon et la Chine. --> wereld-

3 - Par rapport au Japon, l'enseignement français n'obtient donc pas de très bons résultats. --> ten opzichte van

4 - Selon les médias, ce résultat est bien (?), mais moi je ne m'inquiète pas. 

Ecouter A 

1 - Récemment, on a fait un grand sondage sur l'enseignement secondaire dans le monde entier. --> enquête 

2 - La France est arrivé 25ème au classement mondial, derrière le Japon et la Chine. --> wereld-

3 - Par rapport au Japon, l'enseignement français n'obtient donc pas de très bons résultats. --> ten opzichte van

4 - Selon les médias, ce résultat est bien préoccupant, mais moi je ne m'inquiète pas. --> zorgwekkend 

Ecouter A 

5 - Je pense que les résultats ne veulent pas dire (?) 

Ecouter A 

5 - Je pense que les résultats ne veulent pas dire grand chose --> niet veel

6 - (?) les ados Japonais n'ont quasiment pas de temps libre, je préfère l'enseignement français. 

Ecouter A 

5 - Je pense que les résultats ne veulent pas dire grand chose --> niet veel

6 - Vu que les ados Japonais n'ont quasiment pas de temps libre, je préfère l'enseignement français. --> gezien het feit dat. 

Oefening 2a 

We gaan één keer naar de audio luisteren. Kies het onderwerp van elk fragment. 

'La France comparée aux Pays-Bas' --> 'Vergelijking tussen Frankrijk en Nederland'

'Le meilleur prof' --> 'De beste leraar' 

'Les difficultés aux lycée' --> 'De moeite bij de middelbare school'

'Les qualités d'un bon enseignant' --> 'De kwaliteit van een goede leraar'

'Les matières préférées' --> 'Favoriete vakken 

Oefening 2a 

Als je thuis zit, kan je zelfstandig luisteren (met de digitale methode). Ik ga een berichtje in het chat sturen wanneer we gaan corrigeren zodat jullie de goede antwoorden kunnen horen. 

Oefening 2a 

Fragment 1 

Oefening 2a 

Fragment 1 --> 'Les matières préférées' 

'Le français, sans la grammaire, toute la partie rédaction littéraire et l'anglais'

'Frans, zonder de grammatica, het literatuurdeel. En Engels'. 

Oefening 2a 

Fragment 2

Oefening 2a 

Fragment 2 --> 'Les qualités d'un bon enseignant' 

'Un bon professeur c'est quelqu'un qui fait des cours où on comprend vraiment ce qu'il dit....'

'Een goede leraar is een leraar die een les geeft waar we alles begrijpen'. 

Oefening 2a 

Fragment 3

Oefening 2a 

Fragment 3 --> 'La France comparée aux Pays-Bas' 

'Qu'est ce que tu sais de la situation aux Pays-Bas en ce qui concerne l'éducation ?'

'Wat weet je over onderwijs in Nederland?'. 

Oefening 2b

We gaan naar het eerste fragment 2 keer luisteren. Een eerste keer zodat je het antwoord kan horen. Een tweede keer zodat je het antwoord kan checken. 

Vul de informatie over de leerling aan. Wat is haar naam? Leeftijd? Klas? Profiel en favoriete vakken? 

Frans schoolsysteem

In Frankrijk werken dingen verschillend. 

Wanneer Franse kinderen 11 zijn, gaan ze naar 'Le Collège', een soort van school tussen Basisschool en Middelbare school. 

Na 'Le Collège' moeten leerlingen kiezen tussen : 

- Professionele middelbare school : leerlingen leren een baan

- Algemene middelbare school : leerlingen leren kennis zodat ze naar de universiteit kunnen gaan. 

Frans schoolsysteem

In de Algemene middelbare school moeten leerlingen een profiel kiezen : 

- Profiel L : literatuur, vreemde talen, filosofie, geschiedenis...

- Profiel S : Wiskunde, biologie, wetenschap...

- Profiel ES : Wereldeconomie, bedrijfseconomie, wetten..

- Profiel STI2D : Nieuwe technologie vakken 

Frans schoolsysteem

Middelbare school duurt 3 jaar : 

- Seconde (4de jaar in Nederland) 

- Première (5de jaar in Nederland) 

- Terminale (6de jaar in Nederland) 

Oefening 2b

Naam : 

Leeftijd : 

Klas : 

Profiel : 

Favoriete vakken : 

Oefening 2b

Naam : Tatiana

Leeftijd : 

Klas : 

Profiel : 

Favoriete vakken : 

Oefening 2b

Naam : Tatiana

Leeftijd : 15

Klas : 

Profiel : 

Favoriete vakken : 

Oefening 2b

Naam : Tatiana

Leeftijd : 15

Klas : Seconde

Profiel : 

Favoriete vakken : 

Oefening 2b 

'En seconde' 

Oefening 2b

Naam : Tatiana

Leeftijd : 15

Klas : Seconde

Profiel : L

Favoriete vakken : 

Oefening 2b 

'J'aimerais bien prendre L' 

'Ik zou graag profiel L kiezen' 

Oefening 2b

Naam : Tatiana

Leeftijd : 15

Klas : Seconde

Profiel : L

Favoriete vakken : Frans (literatuur) + Engels 

Oefening 2b 

'Le français, sans la grammaire, toute la partie rédaction littéraire et l'anglais'

'Frans, zonder de grammatica, het literatuurdeel. En Engels'.  

Oefening 2c

We gaan één keer naar het volgende fragment luisteren. Wat zijn de goede kwaliteiten van een leraar volgens Tatiana? 

Kies de goede antwoorden. 

Oefening 2c

- Kan zich interesseren voor zijn / haar vaak 

- is niet te lang van stof 

- kan goed uitleggen 

- vindt zijn / haar vak leuk 

- leert je meer dan alleen de lesstof 

Oefening 2d

We gaan één keer naar het 3e fragment luisteren. Tatiana bespreekt de verschillen tussen Nederland en Frankrijk (in het onderwijs).

Schrijf de grote thema's die Tatiana bespreekt (bij voorbeeld : vakken, gedrag van de leraar...) 

Oefening 2d

Tatiana bespreekt : 

- Les horaires (lengte van de lessen en van de schooldag) 

- Les élèves sont plus intéressés (leerlingen zijn geïnteresseerder) 

Oefening 2d

'Ils ne comprennent pas qu'on puisse finir à 18 ou 19 heures'

'Ze begrijpen niet dat we om 6 of 7 uur de schooldag kunnen eindigen' 

Oefening 4a

Met de buurman / buurvrouz zet de woorden in het goede volgorde om volle zinnen te maken

Huiswerk 

Morgen en overmorgen : Proefwerk 

Formatief !!!! Het gaat alleen meetellen als jullie een voldoende halen! 

Volgende week : Vocabulaire A (van Frans tot Nederlands) leren.