4. Stunde: Lesen

• Duits
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Hallo!

Hallo!!

SCHREIBECKE

A friend of you could not join your class trip to Berlin. Write him an email in which you tell him/her:

• Start your email with a greeting
  
• where you have been and who you were with
  
• how long you have been there
• Describe the activites that you did/Sights you visited
• Say what you liked the most about the class trip.
  
• max 2 sentences that add to the topic
• End the email with a greeting and your name

Seite 37

Hobbies und freie Zeit (Trend)

Lernziel: 

Du kannst Hauptinformationen von einem Text über Hobbies und freie Zeit verstehen.

Schreibe: Eine Begrüßung an einen männlichen Freund.

Vertel over een activiteit die je in Berlijn kunt doen

stel een uitstapje daarnaartoe voor

vertel nog een ding die bij je bericht past

Trendsport

Was machen Jugendliche am liebsten in ihrer Freizeit?

Musik hören

im Internet surfen

Shoppen

Sport

Fernsehen

Das machen Teenies in ihrer Freizeit am liebsten

Musik hören (77,4 Prozent)

Freunde treffen (76,9 Prozent)

Im Internet surfen (63 Prozent)

Sport treiben (44,8 Prozent)

Faulenzen (44,4 Prozent)

Ausgehen/Nachtleben (40,1 Prozent)

Lesen (38,8 Prozent)

Shoppen (38,1 Prozent)

Fernsehen (33,6 Prozent)

Ferien

Selbermachen

geschmückt

Geschmack

etwas ausprobieren

unterstützen

gestalten

vakantie

zelf maken

versierd

smaak

iets uitproberen

ondersteunen

vormen

Mit dem Text arbeiten

Scanning

Lies die Absätze und sortiere sie in die richtige Reihenfolge.

Aufgabe, Buch S. 14 Nr. 4 und 5

• Lies den Text Trendwende: Darum rauchen Jugendliche nicht mehr. Notiere die Buchstaben der Aussagen bei der jeweils richtigen Person. Eine Aussage passt zu keiner Person. Lies erst den Tipp.
•  

Aufgaben, S. 14 Nr. 5 A und B

Lies den Text Jugendliche bauen ihre eigenen Longboards und beantworte Aufgabe 5A und B.

 

A Die Firma Himmelbrett ist Sponsorin des Projekts.

B Die Organisatoren finden das Selbermachen der Boards sehr wichtig.

C Experten kommen vorbei und zeigen, wie man ein Longboard fährt.

D Jugendliche erzählen, was sie von dem Projekt halten.

E Nach dem Bauen müssen die Boards geschmückt werden.

F Der Unterstützer findet das Projekt sehr sinnvoll für die Jugendlichen.

1

2

3

4

5

6

Warum hat Silas sich für das Longboardhauen angemeldet?

Wie sehen die Projekttage beim Longboardbauen aus? Nenne mindestens drei Aktivitäten.

Warum findet Tim die Idee, selbst Longboards zu bauen gut?

Hausaufgabe

S. 15 Nr. 6

Tschüss!