Les 3 Plannen & Organiseren, Doelgroepbepaling, Leerdoelen formuleren

Programma

Huisregels
NUNED
Workshop plannen & organiseren 1
Workshop doelgroep analyse en -bepaling

1 / 17

Slide 1: Tekstslide

HospitalityMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 17 slides, met tekstslides en 3 videos.

Onderdelen in deze les

Programma

Huisregels
NUNED
Workshop plannen & organiseren 1
Workshop doelgroep analyse en -bepaling

Slide 1 - Tekstslide

Huisregels

Maak met je projectgroep een top 5 van huisregels die jullie belangrijk vinden

Slide 2 - Tekstslide

Inloggen NUNED

We doen GEEN nul-meting vandaag!

We doen alleen de inlogprocedure

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Video

Leerdoelen Plannen & Organiseren

De student kan zijn/haar taken ordenen.
De student heeft basiskennis over hoe je kunt plannen om je leerdoelen te bereiken.
De student zoekt manieren op om te kunnen plannen en overlegt hierover met medestudenten.
De student selecteert manieren van plannen die bij hem/haar passen.
De student verzamelt meerdere manieren over hoe je kunt organiseren.
De student selecteert manieren van organiseren die bij hem/haar passen.

Slide 5 - Tekstslide

Een goed begin

• Waarom en op welke manier kun je plannen?

• Wat is een minddump?

• Maak opdracht 2 minddump

• Nabespreken minddump

Slide 6 - Tekstslide

Tijdsplanning

• Wet van Hofstadter

• Wet van Parkinson

• Twee minuten regel

Tijdsplanning

• Wet van Hofstadter

• Wet van Parkinson

• Twee minuten regel

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Video

2. Clean Desk

3. Inbox Zero

OPDRACHT 3

Lifehacking

Slide 9 - Tekstslide

Van plan tot uitvoering

PDCA Cirkel

Slide 10 - Tekstslide

Waar heb je wat aan?

Maak een kort verslag

Slide 11 - Tekstslide

Leerdoelen Behaald?

De student kan zijn/haar taken ordenen.
De student heeft basiskennis over hoe je kunt plannen om je leerdoelen te bereiken.
De student zoekt manieren op om te kunnen plannen en overlegt hierover met medestudenten.
De student selecteert manieren van plannen die bij hem/haar passen.
De student verzamelt meerdere manieren over hoe je kunt organiseren.
De student selecteert manieren van organiseren die bij hem/haar passen.

Slide 12 - Tekstslide

Leerdoelen doelgroepbepaling

De student kan beargumenteren waarom een doelgroepanalyse nodig is
De student kan a.d.h.v. een stappenplan een doelgroepanalyse maken voor zijn/haar product

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Video

Segmenteren

Maak 3x groepen op basis van een bepaald kenmerk en beantwoord onderstaande vragen.
Wat is het kenmerk waarop jullie gegroepeerd staan?
Voor wie of wat zullen jullie een aantrekkelijke (potentiele) doelgroep zijn?

timer

3:30000

Slide 15 - Tekstslide

Doelgroepanalyse maken

Kijk op Sharepoint en zoek het document Stappenplan Doelgroepanalyse
Voer deze uit met je groepje
Hiermee maak je opdracht 3 Doelgroep analyse en -bepaling

Slide 16 - Tekstslide

Leerdoelen doelgroepbepaling behaald?

De student kan beargumenteren waarom een doelgroepanalyse nodig is
De student kan a.d.h.v. een stappenplan een doelgroepanalyse maken voor zijn/haar product

Slide 17 - Tekstslide