In deze les zitten 21 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Onderdelen in deze les
Themabijeenkomst differentiëren
Slide 1 - Tekstslide
Inhoud
Wat is differentiëren?
De invloed van differentiëren op leerlingen
Elementen die van belang zijn bij differentiëren
Verschillende manieren van differentiëren
Slide 2 - Tekstslide
wat is differentiëren
Selecteer om teknippen, kopiëren ofte verwijderen
10
Dit wordt getoondin de klassikale leswanneer je op'geef les' klikt.
Dit wordt getoondin de gedeelde les dieleerlingen zelfstandigkunnen doen.
Differentiëer
Differentiëer
Instellingen
resultaten onderzoek
Slide
wat is differentiëren?
Slide 3 - Woordweb
Definitie differentiëren
Differentiëren is het bewust, doelgericht aanbrengen van verschillen in instructie, verwerking en leertijd binnen een groep of klas leerlingen, op basis van onder andere hun prestatie, beheersniveau, interesse, motivatie en tempo
Slide 4 - Tekstslide
De invloed van differentiëren op leerlingen
vergroten leerrendement
leerlingen voelen zich succesvol
leerlingen voelen zich gerespecteerd
verhoogde leermotivatie
Slide 5 - Tekstslide
Belangrijke elementen bij differentiëren
leerdoelen vaststellen die voldoen aan de behoeften van de leerlingen
gedifferentieerde leerplannen schrijven
leerlingen motiveren door bijvoorbeeld het bieden van keuzemogelijkheden
flexibel lesgeven door rekening te houden met de verschillen tussen leerlingen
Slide 6 - Tekstslide
Hoe vaak differentieer je in de lessen?
Slide 7 - Woordweb
Overleg in twee- drietallen
Differentieer je in je lessen?
Zo ja, op welke manier? Elk niveau? Elke klas?
Zo nee, wat weerhoud je?
Slide 8 - Tekstslide
differentiëren op basis van instructie
Het IGDI-model
Slide 9 - Tekstslide
differentiëren op basis van instructie
Hele taak eerst
Slide 10 - Tekstslide
differentiëren met behulp van werkvormen
verschillen in moeilijkheidsgraad (verschillende stappenplannen en hulpkaarten)
verschillende soorten werkvormen (lesstof op verschillende manieren overbrengen)
Slide 11 - Tekstslide
1. rekening houden met verschillen tussen leerlingen door verschillende werkvormen aan te bieden
2. groepjes vormen uitgaande van verschillen en overeenkomsten tussen leerlingen
3. variatie in instructie aanbrengen
4. lesstof in eigen tempo doorlopen
5. extra instructie bij niet beheersen basisstof
6. verdiepende stof bij beheersen basisstof
Slide 12 - Tekstslide
Overleg in twee- drietallen
Over de volgende stellingen
Slide 13 - Tekstslide
Slide 14 - Tekstslide
7 manieren van differentiatie
1. Leerstof. Sommige leerlingen hoeven dan niet alle sommen
te maken. ...
2.Extra (instructie)tijd. Leerlingen die moeite hebben om de minimumdoelen te behalen, krijgen meer (instructie)tijd. 3. Groepsindeling. ... 4. Leermiddelen. ... 5. Tempo/tijd. ...
6. Doelen. ...
7. Extra zorg/begeleiding. ...
Keuze.
Slide 15 - Tekstslide
Opvallendheden huidige situatie
Docenten geven aan te differentiëren door:
rekening te houden met de leerlingen door verschillende werkvormen te gebruiken
Variatie in instructie toe te passen
Extra instructie te geven aan leerlingen die de basisstof niet beheersen
leerlingen in eigen tempo de lesstof te laten doorlopen
Slide 16 - Tekstslide
Opvallendheden gewenste situatie
Docenten geven aan meer te willen differentiëren op het gebied van :
extra instructie geven aan leerlingen die de basisstof niet beheersen
verdiepende stof aanbieden aan leerlingen die de basisstof beheersen
Slide 17 - Tekstslide
Welke positieve effecten heeft differentiatie in lessen?
Slide 18 - Woordweb
Welke negatieve effecten kan differentiatie in de les hebben?
Slide 19 - Woordweb
Opvallendheden negatieve effecten differentiëren
differentiëren kost meer voorbereidingstijd
differentiëren maakt lesgeven gecompliceerder
Slide 20 - Tekstslide
Waar hebben de docenten behoefte aan bij het maken van lessen met differentiatie voor leerlingen?
extra tijd
computerprogramma's waarmee leerlingen zelfstandig kunnen werken