Les 1

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 3

ZRGVEPL419AK

Wie ben ik?

- Berber Weerstand

- Nederlands 

   Oriëntatie in de gezondheidszorg

   Omgangskunde

- coach 422AK, 421AK en 420AK

- [e-mail]

Wie zijn jullie?

3 steekwoorden die jou goed omschrijven!

Nederlands

Regels:

- niet eten/drinken in de klas

- bij uitleg theorie: geen telefoons

- eigen verantwoording

Examens 2F

- November: Lezen en luisteren

- Januari: schrijven

- April/mei: gesprekken en spreken

Lezen en Luisteren 2F

- Centraal examen, locatie Sportlaan

- 90 minuten

- Dyslexie?? Aanvraag op tijd bij examencommissie indienen
- Voorwaarden herkansingen

Schrijven 2F

- Computer
- 3 onderdelen, 60 minuten

- papier, pen en papieren woordenboek              toegestaan
- alleen herkansen bij onvoldoende

Schrijven 2F- beoordeeld op:

- Samenhang
- Afstemming op doel en publiek

- Woordenschat en woordgebruik
- Spelling, interpunctie en grammatica

- Leesbaarheid

Spreken 2F (presentatie geven)

- 4 tot 6 minuten (niet korter!!)

- Onderwerp 2 weken van te voren

- Gebruik powerpoint als hulpmiddel/leidraad

Spreken 2F - beoordeeld op:

- Samenhang

- Afstemming op doel en op publiek 

- Woordenschat en woordgebruik
- Vloeiendheid, verstaanbaarheid en grammaticale beheersing.

Gesprekken 2F (gesprek voeren)

- Circa 6 minuten
- Onderwerp 2 weken van te voren

- Met docent en tweede assessor
(of opname op laptop)

Gesprekken 2F - beoordeeld op:

- Beurten nemen en bijdragen aan samenhang

- Afstemming op doel en op gesprekspartner
- Woordenschat en woordgebruik
- Vloeiendheid, verstaanbaarheid en grammaticale beheersing

EXAMENS 

1. Lezen en luisteren (= 50% v/h cijfer)

2. Schrijven 
3. Spreken

4. Gesprekken (2,3,4 = 50% v/h cijfer)

(niveau 2: 1,0 extra punt)

Planning/taaldossier

KIJK EVEN MEE!

Vooruit werken?

Dat mag!

Maar... je moet online wel voldoendes halen!

Lesdoelen

• Ik weet hoe ik het beste een tekst kan lezen en welke ik stappen ik moet nemen.
• Ik weet wat signaalwoorden zijn

1. Teksten

1. Tekst, context, opbouw, opmaak
2. Leesstrategieën & leeshoudingen
3. Tekstverbanden & signaalwoorden
4. Tekstdoelen
5. Kritisch lezen
6. Woordbetekenis
7. Samenvatten

Opbouw

1. Inleiding : beschrijving, samenvatting, vragenreeks, situatie,                              aanleiding, voorbeeld, anekdote

2. Middenstuk: dieper in op het onderwerp

3. Slot: samenvatting, conclusie, oplossing, aansporing, 

               open eind

Opmaak

• Titel (kan misleidend zijn)
• Ondertitel ( vult titel aan)
• Tussenkopjes (laten zien wat onderwerp van tekst is)
• Lead (vetgedrukt stukje)
• Afbeeldingen/grafieken (staat belangrijke informatie in)
• Bron ( zegt iets over de tekst)

2. Leesstrategieën

1. Voorkennis gebruiken
2. Voorspellen
3. Vragen stellen
4. Visualiseren

2. Leeshoudingen

1. Globaal lezen:        scant de tekst/beeld van de tekst krijgen
   
2. Intensief lezen:     tekst goed begrijpen
3. Zoekend lezen:     bepaalde informatie zoeken
4. Studerend lezen: inhoud van de tekst onthouden
5. Kritisch lezen:       je mening over de tekst vormen

Tekstverbanden:

1. Opsomming  
2. Toelichting 
3. Tegenstelling 
4. Reden 
5. Oorzaak - gevolg 

Tekstverbanden:

6. Doel - middel

7. Voorbeeld

8. Voorwaarde

9. Vergelijking

10. Samenvatting / conclusie

4. Tekstdoelen

• Informeren 
• - nieuwsbericht
• Mening geven
• - een ingezonden brief
• Overtuigen
• - betoog of klachtenbrief

4. Tekstdoelen

• Activeren / overhalen 
• -  advertentie politieke partij of telefoon
  
• Amuseren 
• - colums of stripverhalen
• Gevoelens uitdrukken / oproepen 
• - gedichten of songteksten
• Instrueren
• - recepten of gebruiksaanwijzingen

5. Kritisch lezen

• Kritische leeshouding aannemen
• Objectiviteit
• Subjectiviteit

6. Woordbetekenis

• Als je een woord niet kent, kun je op verschillende plaatsen informatie vinden over het woord:
  
• In het woord zelf 
• Context van het woord (omgeving van het woord)
• Woordenboek

6. Woordbetekenis

• Het woord: herproduceren
  

'Her' ken je van herzien = opnieuw

Herproduceren is dus als je iets opnieuw produceert

• Context
  

We moesten de fiets herproducerern, omdat het model al uitverkocht was voordat een nieuw model ontwikkeld was.

7. Samenvatten

• Hoofdzaken en bijzaken scheiden
• Elke alinea heeft een kernzin (vaak de eerste of de laatste)
• Hoofdonderwerp
• Hoofdgedachte
• Globale samenvatting : titel + kernzin elke alinea

Volgende les

- boekje mee

- leestekst maken en bespreken