Ballondebat

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Lesinhoud:

30 min: Ballondebat

Ballondebat

Doelen:

- je leert met humor en creativiteit het publiek te overtuigen

- je leert hoe je overtuigend presenteert door stemgebruik, oogcontact en houding. 

Situatie

Een heteluchtballon met 5 bekende personen. De ballon staat op neerstorten. Alle spullen die gemist kunnen worden, zijn al overboord gegooid zoals tassen en drinken. Dit is helaas nog niet voldoende. Er zit niets anders op, vier ballonvaarders zullen uit de ballon moeten springen. Eén iemand kan dus maar in de ballon blijven en overleven. Maar wie? 

Ballondebat werkwijze:

Ronde 1: Vijf belangrijke personen zitten in een luchtballon en vertellen in één minuut waarom zij in de luchtballon moeten blijven en de wereld niet zonder hen kan. 

Stemming: 2 personages worden uit de ballon gestemd.

Ronde 2: Drie belangrijke personen zitten nu nog in de luchtballon. Zij speechen waarom één van de andere uit de ballon moet en de wereld makkelijk zonder hen kan.

Stemming: Wie mag in de ballon blijven? 

Nabespreken: wat was de tactiek van de winnaar? 

1. Wie ben je?

- 1 minuut bedenktijd 

-Je kunt kiezen uit veel verschillende personages zoals bijv:  Donald Trump, Martien Meiland, Napoleon Bonaparte, Koning Willem Alexander...

2. Voorbereiding

Bedenk zoveel mogelijk argumenten waarom jij zeker niet overboord moet. Gebruik zoveel mogelijk AUB!!

Je hebt 5 minuten om deze persoon voor te bereiden. Lees de tekst op het kaartje goed door. Daar vind je aanwijzingen die je kunt gebruiken in je speech. Je mag de persoon ook even googelen. 

3. Debatteer

De vijf bekende personen komen in de ‘luchtballon’ staan: 

• Ieder houdt zijn speech van 1 minuut. Waarom ben ik onmisbaar? 
• Als je debatteert let je op je stem, oogcontact met de klas en je houding 
• De anderen luisteren aandachtig, maak eventueel aantekeningen. 
  

Wiel draaien, welke persoon komt in de ballon?

Stemming na ronde 1:

Het publiek mag nu stemmen: De twee ballonvaarders met de meeste stemmen vallen helaas af, maar ontvangen natuurlijk een heel groot applaus van de klas en de andere ballonvaarders.

Welke ballonvaarder moet uit de ballon?

nummer 1

nummer 2

nummer 3

nummer 4

nummer 5

Ronde 2 (evt. in les 2)

De drie overgebleven ballonvaarders krijgen vijf minuten om hun speech voor te bereiden; 

- waarom moeten de ándere personages uit de ballon? Waarom kan de wereld prima zonder hen?

De spreektijd is wederom één minuut per ballonvaarder. In deze ronde moeten de ballonvaarders dus uitleggen waarom de ándere personages uit de ballon zouden moeten.

Stemming na ronde 2:

Het publiek mag nu stemmen: De twee ballonvaarders met de meeste stemmen vallen helaas af, maar ontvangen natuurlijk een heel groot applaus van de klas.

Wie moet in de ballon blijven?

nummer 1

nummer 2

nummer 3

Nabespreken:

Wat was de tactiek van de winnaar; hoe dacht hij of zij het publiek voor zich te kunnen winnen? 

Wat vond jij goed aan ronde 2?

Wat heb je geleerd?

* Als debater let tijdens het debatteren op je stem, houding.

* Als debater houd je tijdens je speech oogcontact met de klas.

* Als debater gebruik je een sterk argument die je maakt met AUB.

* Als publiek heb je een debater beoordeeld op zijn/haar manier van debatteren.

Volgende les 

Woensdag 20 september. 

leesboek meenemen. 

Keuzeles.