1.KunstLeeft > Les 2,5 uur

• Kunst algemeen
• Basisschool
• Groep 6-8

KUNST

LEEFT!

Deel 1

Wat is AR?

Introduceer de lessenserie
In deze lessenserie gaan jullie een kunstwerk maken die tot leven komt als ze die met hun telefoon of tablet scannen.

Deel 1  >  Wat is AR? & Kunstwerk maken

Deel 2  >  Kunst komt tot leven, Animatie

Deel 3  >  Geluid Ontwerp & Expositie

Lessenserie

Neem de leerling mee in de lessenserie en welke stappen ze doorlopen om tot het eindresultaat te komen. Geef aan dat we vandaag aan stap 1 van het stappenplan werken.

Stappenplan

1.  Kunstwerk maken van vormen
2. Vormen laten bewegen d.m.v.  Animatie
3.  Foto maken van kunstwerk
4.  Muziek kiezen bij animatie film
   
5. Filmpje en foto inladen in Artivive
   
6. Kunstwerken bekijken Artivive App

10 min  >   Introductie, wat is AR?

   5 min >   Kunstwerken onderzoeken

35 min  >   Kunstwerk maken

10 min  >   Opruimen & Bespreken  

Deel 1

Neem de leerlingen mee in de planning

Wat is Augmented Reality? (AR)

Introduceer AR de hand van de vraag:
Wat is Augmented Reality (AR)?

Weten de leerlingen niet wat het is, stel dan de volgende vragen:

• Kennen jullie Pokemon Go?
• Wat gebeurd er in Pokemon Go? 
• Zie je Pokemon Go alleen de echte wereld?

Antwoord
jJ ziet digitale beesten in de echte wereld, deze worden daar door de computer aan toegevoegd.

0

Uitlegvideo: Bekijk de video waarin uitgelegd word wat AR is

Augmented Reality (AR) wordt in het Nederlands ook wel toegevoegde realiteit genoemd.

Je ziet de wereld met een extra laag informatie er overheen. Zo verschijnt er ineens een Pokémon voor je op de stoep of kan je zien hoe die bank zou staan in jouw woonkamer.

Kan je AR gebruiken in de Kunst?

Zou je Augmented Reality in kunnen zetten in kunst?

Wat zou je kunnen laten zien of horen als je video of geluid kan toevoegen aan een kunstwerk?

Zet leerlingen aan het denken of AR ook in kunst een rol zou kunnen spelen aan de hand van deze vragen:

Vraag (klik op het rondje met het vraagteken): Zou je Augmented Reality in kunnen zetten in kunst?

Vraag (klik op het rondje met het vraagteken): Wat zou je kunnen laten zien als je video kan toevoegen aan een kunstwerk?

Uitlegvideo: Bekijk dit filmpje wat laat zien hoe Artivive werkt.  

Let op! de voiceover in het filmpje is engels, zet als nodig de audio uit en geef zelf toelichting bij wat er te zien is.

Kies 1 leerling uit de klas. Laat de leerling  met de Artivive app op een tablet de afbeelding op deze slide via het projectiescherm scannen.

Hij mag aan de rest van de klas laten zien dat de afbeelding dan tot leven komt!

Maak in een tweetal op een A3 karton een kunstwerk

gemaakt uit losse geometrische vormen met patronen.

Plak de vormen nog niet vast!

Extra: gebruik objecten uit een tijdschrift
  

OPDRACHT

Neem de leerlingen mee in de opdracht

Maak zelf 2 tallen of vraag de docent van de klas dit te doen

Wat zijn geometrische vormen?

Wat is het tegenovergestelde van een geometrische vorm?

Geometrische vormen

Bespreek kort het werk van de Afrikaanse kunstenaar Joseph Amedokpo. Geef aan dat binnen verschillende culturen met verschillende patronen gewerkt in hun kunsten.

Vraag: eventueel leerlingen kunnen vertellen wat voor patronen er in hun cultuur gebruikt worden.

Vraag: Wat zien je in de patronen leerlingen? Ga in op bijvoorbeeld: vormen, patronen, kleur.

Welke vormen zijn geometrisch en welke de organisch?

Stel de leerlingen de volgende vraag:
Welke vormen zijn organisch en welke geometrisch?

Kies leerlingen uit die je laat aanwijzen en benoemen welke vormen organisch of geometrisch zijn en waarom.

Wat zijn patronen?

Zie je patronen in deze ruimte?

Visuele Patronen?

Leerlingen verkennen het begrip ‘patroon’ gericht op visuele patronen. Laat ze om zicht heen kijken om patronen te zoeken, en benoemen welke kenmerken een patroon heeft. 

De volgende begrippen zouden langs kunnen komen:
- Regelmaat, Structuur, Systeem, Opbouw, (Volg)orde

- Herhaling

- Spiegeling, symmetrie, symmetrisch

- Omgekeerde, tegenstelling/tegengestelde

- Verschuiving, verschoven

- Gedraaid, draaiing

- Vergroting, verkleining

Sol LeWitt

Bespreek kort het werk van Sol LeWitt. 

Wat zien de leerlingen? Ga in op bijvoorbeeld: vormen, patronen, kleur

Joseph Amedokpo

Bespreek kort het werk van de Afrikaanse kunstenaar Joseph Amedokpo. Geef aan dat binnen culturen met verschillende patronen gewerkt in hun kunsten.


Vraag: Wat zien jullie als je naar dit kunstwerk kijkt? Ga in op bijvoorbeeld: vormen, patronen, kleur.

Bonus vraag: Zijn er leerlingen die patronen in hun eigen cultuur terug zien komen?

Bauhaus

Bespreek kort deze Bauhaus werken. 

Vraag: Wat zien jullie als je naar deze kunstwerken kijkt? Ga in op bijvoorbeeld: vormen, patronen, kleur.

Ga in gesprek of benadruk de compositie, hoe de vormen geplaatst zijn en geef aan dat witruimte er ook mag zijn.

Stappen

Stap 1

 Maak basisvormen 

uit gekleurd papier

Stap 2

 Geef de vormen 

een patroon 

met krijt of stift

Stap 3

 Maak een 

compositie

Wat is een compositie?

Neem de stappen kort door.

Laat deze slide als geheugensteuntje op het bord staan tijdens de gehele opdracht

Voorbeeld

Neem de stappen kort door.

Laat deze slide als geheugensteuntje op het bord staan tijdens de gehele opdracht

VRAGEN?

Beantwoord vragen om onduidelijkheden te voorkomen.

Geef aan dat je 5 minuten voor het kunstwerk klaar moet zijn je een klok op het bord aanzet. Aan de slag!

Zet deze timer aan 5 minuten voor er gestopt moet worden met de opdracht

10 min  >   Introductie, wat is animatie

   5 min >   Kunstwerk onderzoeken

25 min  >   Opdracht 1 > Animatie maken 

10 min >    Opdracht 2 > Kunstwerk vastplakken + Foto

10 min  >   Opruimen & Bekijken 

Deel 2

Neem de leerlingen mee in de planning

Kijkfragment: Bekijk de video van expermintal film maker Harry Everett Smith. 

Geef de leerlingen mee dat ze moeten letten op: kleur, beweging, vormen, geluid en het gevoel/emotie die ze ervaren.

Hoe beweegt jullie kunst?

Tobias & Myron

Isabella & Dina

Kyano & Aliya

Joshua & Gargi

Kies 1 kunstwerk die gemaakt is in les 1. Bespreek met de leerlingen hoe de vormen in dit werk zouden kunnen bewegen en waarom. 

Laat de leerlingen samen brainstormen en elkaar aanvullen. Er zijn geen foute antwoorden!

Laat je kunstwerk tot leven komen!
Animeer in een tweetal op het 

vierkante karton jullie kunstwerk.

OPDRACHT  1

Neem de leerling mee in de opdracht: Laat je kunstwerk tot leven komen!

Animeer in een tweetal op het 

vierkante karton jullie kunstwerk.

Wat is Stop Motion Animatie?

Onderzoek de kennis in de klas m.b.t. Stop Motion Animatie door het stellen van de volgende vraag: wat is Stop Motion Animatie?

Vul de leerlingen aan als ze geen kennis hebben, of punten missen.

Stop Motion?
Stop motion is de techniek waarbij je frame voor frame(foto voor foto) een filmpje maakt.

Een mooi voorbeeld hiervan zijn de klei-animatie filmpjes. Je zet een stukje klei op tafel, neemt een foto, verandert de klei, neemt nog een foto, verandert de klei etc. Op deze manier krijg je de suggestie van beweging als je de frames(foto's) op achter elkaar afspeelt.

Tips

• Animeer op 10 frames per seconden(FPS)
• Maak kleine stapjes
• Denk na over welk gevoel jullie willen overbrengen
• Denk na over hoe jullie vormen bewegen, niet alles!
• Onthou het nummer van jullie Ipad!
• Code van Ipad: 0000

Geef deze tips mee voor de leerlingen zelf aan de slag gaan!

Stappen

Stap 1

Start de Stop Motion 

app op Ipad. 

Stel vierkant formaat 

en 10 FPS in

Stap 2

 Animeer kunstwerk 

Minimaal 60 frames 

Stap 3

 Geef je Animatie 

een naam

Neem de stappen die de leerlingen gaan doorlopen door. Laat ze op het bord staan wanneer de leerlingen aan het werk zijn.

Stap 1

Start de Stop Motion app op Ipad.  
Stel vierkant formaat en 10 FPS in

Stap 2

Animeer kunstwerk, Minimaal 60 frames 

Stap 3

Geef je Animatie een naam

Uitlegvideo: Bekijk de uitlegvideo. hierin wordt uitgelegd hoe de leerlingen in de App Stop Motion Studio kunnen gaan animeren.

Benadruk dat het belangrijk is dat ze een vierkant beeldformaat moeten instellen in de App.

Zet deze timer aan 5 minuten voor er gestopt moet worden met de opdracht

Plak de geometrische vormen vast op het karton.

Maak met de camera op jullie ipad een foto 

van het kunstwerk, doe dit in de animatiestudio 

OPDRACHT  2

Neem de leerling mee in de opdracht: Plak de geometrische vormen vast op het karton.

Maak met de camera op jullie ipad een foto van het kunstwerk, doe dit in de animatiestudio.

Benadruk dat ze een vierkante foto moeten maken, dus dat ze dit moeten instellen voor ze een foto maken! 

TIP: Laat de leerlingen hun namen en Ipad nummer op de achterzijde van hun kunstwerk opschrijven.

Stappen

Stap 1

Leg kunstwerk in de studio. Open de Ipad camera zet op > vierkant

Stap 2

Zorg dat je kunstwerk helemaal in beeld is.

Zoom in als dit nodig is. 

Stap 3

Maak een foto!

Neem de stappen die de leerlingen gaan doorlopen door. Laat ze op het bord staan wanneer de leerlingen aan het werk zijn.

Stap 1

Leg kunstwerk in de studio. Open de Ipad camera zet op > vierkant

Stap 2

Zorg dat je kunstwerk helemaal in beeld is. Zoom in als dit nodig is. 

Stap 3

Maak een foto!

VRAGEN?

Beantwoord vragen om onduidelijkheden te voorkomen.

10 min  >   Introductie, geluid in animatie

10 min  >   Opdracht 1 > Muziek onder animatie zetten

  5 min >    Opdracht 2 > Kunstwerk in Artivive

10 min  >   Opruimen & Expositie 

Deel 3

Neem de leerlingen mee in de planning

Wat is het doel 

van muziek in een  film?

Laat de leerlingen nadenken over het doel van filmmuziek door middel van de vraag:
Wat is het doel van muziek in een film?

Antwoord: Emotie(van acteurs)meegeven (spanning, verdriet, vrolijk etc.)  

Leuk feitje: Vroeger voordat er geluid onder film kon zat er een heel orkest in de bioscoop op filmmuziek te spelen.

Extra vraag: Welke geluiden zitten er naast muziek nog meer vaak in een film? 

Antwoord: Sound effects, en voiceovers/stemmen

Wat heb je gehoord?

Wat voor gevoel had je bij het kijken/luisteren?

Wat heb je gezien?

Wat voor rol speelt de muziek?

Vertel de leerlingen dat we 3x het zelfde filmpje gaan kijken maar telkens met een ander muziekje.

Geef aan dat na elk fragment je de volgden vragen aan stelt:

• Wat heb je gehoord?
• Wat heb je gezien?
• Wat voor gevoel had je bij het kijken/luisteren?
• Wat voor rol had de muziek?

Bekijk het filmpje en stel de volgende vragen:

• Wat heb je gehoord?
• Wat heb je gezien?
• Wat voor gevoel had je bij het kijken/luisteren?
• Wat voor rol had de muziek?

Bekijk het filmpje en stel de volgende vragen:

• Wat heb je gehoord?
• Wat heb je gezien?
• Wat voor gevoel had je bij het kijken/luisteren?
• Wat voor rol had de muziek?

Bekijk het filmpje en stel de volgende vragen:

• Wat heb je gehoord?
• Wat heb je gezien?
• Wat voor gevoel had je bij het kijken/luisteren?
• Wat voor rol had de muziek?

Laat je kunstwerk nog meer tot leven komen!
Voeg muziek toe aan jullie Animatie 

in Stop Motion Studio. 

OPDRACHT  1

Gebruik wanneer nodig het stappenplan om je op weg te helpen

Neem de leerling mee in de opdracht: Laat je kunstwerk nog meer tot leven komen! Voeg muziek toe aan jullie Animatie in Stop Motion Studio. 

Uitlegvideo: Bekijk de uitlegvideo waarin wordt verteld hoe ze in Stop Motion Studio Muziek kunnen toevoegen.

Attendeer de leerlingen dat er een stappenplan op papier is als geheugensteuntje tijdens de opdracht. 

Tips

• Wat voor emotie willen jullie overbrengen
• Welke muziek past bij jullie filmpje
• Luister meerdere muziekjes in Stop Motion Studio

Geef de leerlingen mee dat ze het volgende moeten doen en nadenken. 

• Wat voor emotie willen jullie overbrengen?
• Welke muziek past bij jullie filmpje?
• Luister meerdere muziekjes in Stop Motion Studio

Stappen

Stap 1

Start je animatie project op de Ipad 

Stap 2

Tik de eerste foto aan

en voeg muziekje toe

 

Stap 3

Exporteer je filmpje

Tik de eerste foto aan

en voeg muziekje toeNeem de stappen die de leerlingen gaan doorlopen door. Laat ze op het bord staan wanneer de leerlingen aan het werk zijn.

Stap 1

Start je animatie project op de Ipad 

Stap 2

Tik de eerste foto aan en voeg muziekje toe

Stap 3

Exporteer je filmpje

VRAGEN?

Beantwoord vragen om onduidelijkheden te voorkomen.

Geef aan dat je 5 minuten voor de muziek klaar moet zijn je een klok op het bord aanzet. En dat er dan nog een kleine tweede opdracht uitgelegd wordt.

Zet deze timer aan 5 minuten voor er gestopt moet worden met de opdracht

Voeg jullie video en foto samen in Artivive! 

OPDRACHT  2

Gebruik wanneer nodig het stappenplan om je op weg te helpen

Uitlegvideo: Bekijk de uitlegvideo waarin wordt verteld hoe ze in hun video en foto in Artivive inladen.

Attendeer de leerlingen dat er een stappenplan op papier is als geheugensteuntje tijdens de opdracht.

VRAGEN?

Beantwoord vragen om onduidelijkheden te voorkomen.

Aan de slag!

Downloads

• Werkblad Kunst Leeft