Redactiesommen in het eerste jaar van het praktijkonderwijs

Redactiesommen in het eerste jaar van het praktijkonderwijs

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je redactiesommen oplossen en begrijp je waarvoor ze worden gebruikt.

Geef de leerlingen aan het begin van de les het leerdoel.

Wat weet jij al over redactiesommen?

Introductie

Jan heeft 5 appels en geeft er 3 aan Tom. Hoeveel appels heeft Jan nu nog over? En als hij er nog 2 aan Lisa geeft, hoeveel heeft hij dan nog over?

Maak samen met de leerlingen deze sommen en vraag hoe ze deze hebben opgelost.

Wat zijn redactiesommen?

Redactiesommen zijn verhaaltjessommen waarbij je moet nadenken welke som je moet oplossen. Het gaat niet alleen om rekenen, maar ook om begrijpend lezen.

Leg uit wat redactiesommen zijn en waarvoor ze worden gebruikt.

Stappenplan

1. Lees de som goed door. 2. Bedenk welke som je moet oplossen. 3. Los de som op. 4. Controleer je antwoord.

Geef de leerlingen een stappenplan om redactiesommen op te lossen.

Oefensom 1

Jan heeft 10 euro. Hij koopt een brood van 3 euro en een pak melk van 2 euro. Hoeveel geld heeft Jan nog over?

Laat de leerlingen deze som zelfstandig oplossen.

Oefensom 2

Een doos met 24 appels kost 6 euro. Hoeveel kost 1 appel?

Laat de leerlingen deze som zelfstandig oplossen.

Oefensom 3

Een boek kost 12 euro en is daarmee 5 euro duurder dan een tijdschrift. Hoeveel kost het tijdschrift?

Laat de leerlingen deze som zelfstandig oplossen.

Oefensom 4

Een bus vertrekt om 9 uur en doet er 3 uur over om in Amsterdam te komen. Hoe laat komt de bus in Amsterdam aan?

Laat de leerlingen deze som zelfstandig oplossen.

Oefensom 5

In een fles zit 1,5 liter water. Hoeveel milliliter is dat?

Laat de leerlingen deze som zelfstandig oplossen.

Oefensom 6

Een auto rijdt 80 kilometer per uur. Hoeveel kilometer rijdt de auto in 4 uur?

Laat de leerlingen deze som zelfstandig oplossen.

Oefensom 7

In een doos zitten 24 koekjes. Hoeveel koekjes zijn er in 3 dozen?

Laat de leerlingen deze som zelfstandig oplossen.

Oefensom 8

Een snackbar verkoopt 150 frikadellen per dag. Hoeveel frikadellen verkopen ze in een week?

Laat de leerlingen deze som zelfstandig oplossen.

Oefensom 9

Een zak chips weegt 250 gram en kost 2 euro. Hoeveel kost 1 kilo chips?

Laat de leerlingen deze som zelfstandig oplossen.

Oefensom 10

Een rechthoekige tuin is 5 meter lang en 3 meter breed. Hoeveel vierkante meter is de tuin?

Laat de leerlingen deze som zelfstandig oplossen.

Reflectie

Wat zou je de volgende keer hetzelfde doen? En wat zou je anders doen?

Laat de leerlingen reflecteren op de les en hun eigen leerproces.

Samenvatting

Vandaag hebben we geleerd hoe we redactiesommen moeten oplossen. We hebben tien oefensommen gemaakt en aan het einde heb je gereflecteerd op je eigen leerproces.

Vat de les samen en benadruk het belang van reflectie.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.