Bijeenkomst: Futureproof leerkracht digitale geletterdheid en digitale didactiek

Futureproof leerkracht:

digitale geletterdheid <-> digitale didactiek

Future-proof leerkracht

1 / 28

Slide 1: Tekstslide

MediawijsheidHBOStudiejaar 4

In deze les zitten 28 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Futureproof leerkracht:

digitale geletterdheid <-> digitale didactiek

Future-proof leerkracht

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Activiteiten ter voorbereiding

1. Schrijf een blog met je leerdoelen gericht backpack, leerkracht21, change agent.

2. Bekijk het filmpje Introductie van tpack-model van Michiel van Ast: https://youtu.be/YjKEnBk_Vi4

Bedenk een voorbeeld van tpack dat bij jou past.

3. Ga na welke nieuwe media je zelf al gebruikt of gebruikt hebt.

Over welk medium ben je heel enthousiast en waarom?

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Inhoud bijeenkomst

De relatie tussen digitale geletterdheid en digitale didactiek

Digitale didactiek en TPACK

Tools en TPACK

Gamification*

Volgende bijeenkomst

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Maar eerst even terug naar de basis..........

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

21e eeuwse vaardigheden

Digitale geletterdheid

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ict-basisvaardigheden

De werking van computers en netwerken begrijpen, kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën en de bediening ervan en de mogelijkheden en beperkingen van technologie begrijpen.

Informatievaardigheden

Een informatiebehoefte kunnen signaleren en analyseren en op basis hiervan relevante informatie zoeken, selecteren, verwerken en gebruiken.

Computational thinking

Problemen op een zodanige manier formuleren dat het mogelijk wordt een computer of ander digitaal gereedschap te gebruiken om het probleem op te lossen.

Mediawijsheid

Kennis, vaardigheden en mentaliteit die nodig zijn om bewust, kritisch en actief om te gaan met media.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waarom?

Leerlingen voorbereiden op een veranderende arbeidsmarkt is meer dan ze digitaal geletterd maken........

Minstens zo belangrijk is dat leerlingen leren om zichzelf op een positieve manier te ontwikkelen, uit te drukken en hun eigen leven vorm geven in de maatschappij.

Niet: leerlingen zo opleiden dat ze precies passen bij wat de maatschappij van ze vraagt.

Wel: ze leren reflecteren op de maatschappij, zodat ze kritische vragen kunnen stellen, er vanuit hun eigen overtuigingen aan kunnen bijdragen en de (digitale) maatschappij zelfs kunnen vormen.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Digitale geletterdheid in PO

Digitale geletterdheid wordt een vast onderdeel van het curriculum van het onderwijs.

Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO) ontwikkelt kerndoelen voor digitale geletterdheid (in 2024 klaar).

Eind 2022 zullen de conceptkerndoelen gereed zijn.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Digitale pedagogiek en didactiek

‘Digitale pedagogiek’: de kennis en kunde met betrekking tot het gebruik van ICT bij het faciliteren van de pedagogische opdracht (Rubens, 2020) wat leer je ze?

‘Digitale didactiek’ betreft de kennis en kunde met betrekking tot het gebruik van ICT bij het faciliteren van het leren (Simons, 2003). hoe leer je ze?

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Digitale didactiek

Digitale didactiek gaat over het kunnen beantwoorden van vragen als:

Wat is de meerwaarde van leertechnologie?
Hoe zit de digitale leeromgeving eruit?
Welke soorten activerende werkvormen zijn er?
Wat is er anders dan in de face-2-face les?
Waarin is professionalisering nodig?

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Nu in het klein: wat zou jij willen leren?

Digitale didactiek

Activerende en motiverende werkvormen

Hoe maak ik mijn collega's deelgenoot?

backpack

leerkracht 21

change agent

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waar zie je meerwaarde van het inzetten van nieuwe media en ict?

Slide 12 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Je hebt niet alleen kennis nodig over tools

maar ook kennis

over welke keuzes je maakt

om tools op een juiste wijze in te zetten.

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

TPACK bestaat uit een samenhang van:

pedagogiek, didactiek, ict

klassenmanagement, didactiek en ict

vakinhoud, didactiek, ict

vakinhoud, pedagogiek en ict

Slide 14 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Hoe gebruik je TPACK?

Slide 15 - Tekstslide

onderwijs ontwerpen en evalueren

https:

Slide 16 - Link

Deze slide heeft geen instructies

Ballonnenestafette Prowise

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ballonnenestafette Prowise

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

99MATH

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

PLICKERS

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht: TPACK (Backpack en leerkracht21)

stap 1: Bestudeer de toegewezen tool.

- Wat is het?

- Wat kun je ermee (jk/ok)?

- Wat is de meerwaarde?

- Kunnen leerlingen dit ook zelf?

stap 2: Laat TPACK erop los.

stap 3: Experimenteer ermee in de klas.

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Interessante achtergrondinformatie

De impact van digitalisering op onderwijs en opleiden
Leerlijnen voor 21e eeuwse vaardigheden: kijkwijzers voor het volgen van ontwikkeling
Leerlijnen digitale geletterdheid (concept)
Handboek Digitale geletterdheid (Kennisnet)