150222 bijeenkomst 2 21e eeuwse vaardigheden en digitale geletterdheid

• Mediawijsheid
• HBO
• Studiejaar 4

21e eeuwse vaardigheden en 

digitale geletterdheid

Future-proof leerkracht

POLL

1. Toetsing (15 min)

2. 21e eeuwse vaardigheden en digitale geletterdheid (45 min)

3. TPACK (30 min)

Bouncy Balls: in stilte

Welke voorlopige doelen heb je geformuleerd m.b.t. de drie lijnen?

Voorbeelden van onderwerpen

Backpack

• Software van de school leren kennen; 
• Nieuwe tools;  
• Tools passend bij (een van) de vier domeinen van de digitale geletterdheid
  
  

Leraar21

Aandacht voor nieuwe media tijdens instructie of verwerking

Change agent 

Wie neem je mee in je ontwikkeling en waarom?

                     TERUGBLIK

Banen verdwijnen 

Arbeidsmarkt verandert voortdurend door technologie 

Onderwijs volgt maatschappelijke ontwikkeling

Automatisering vraagt om andere beroepen (procesoperator)

Ongeveer de helft van werkend Nederland moet zijn digitale vaardigheden verbeteren om over tien jaar nog hetzelfde beroep te kunnen doen.

Banen verschijnen...

 Drone verkeersleider
Dronepiloot
Orgaanontwerper
Data gijzeling specialist
Virtual Assistant
Ethisch Hacker
Professional organiser
Werkgeluk-deskundige
3D-specialist
Internet-of-Things-expert
Empatisch zorg en welzijn professional
Longevity Coach

...

https://www.nationaleberoepengids.nl/21-nieuwe-beroepen-met-toekomst

Waartoe leiden we kinderen op?

Een kind uit groep 1 is 8 jaar verder als het basisonderwijs erop zit.

Daarna volgen 3-6 jaar middelbaar onderwijs.

We zijn dus minimaal elf jaar verder voordat er sprake is van beroepsonderwijs.

Welke telefoon had jij elf jaar geleden......?! En wat deed je met die telefoon?

Hoe zou de Iphone 31 eruit zien (implantaat)?

Waartoe leiden we kinderen op?

Conclusie: we weten het niet precies.

Dus is het zinvol om te investeren 

in generieke vaardigheden (!?)

21e eeuwse vaardigheden 

d.m.v. gamification

21e eeuwse vaardigheden

Digitale geletterdheid

Wat is er veranderd? 

Mediawijsheid

Kennis, vaardigheden en mentaliteit 

die nodig zijn 

om bewust, kritisch en actief om te gaan 

met media.

Mediawijsheid

Informatievaardigheden

• Hoe vind ik zo snel mogelijk de informatie die ik nodig heb? 
• Hoe weet ik dat deze informatie betrouwbaar is? 
• Hoe gebruik ik deze informatie zonder plagiaat te plegen?

Informatievaardigheden

• Kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën en de bediening ervan 
  
  
• De mogelijkheden en beperkingen van technologie begrijpen.
  

ICT-basisvaardigheden

Problemen op een zodanige manier kunnen formuleren 

dat het mogelijk wordt 

een computer of ander digitaal gereedschap te gebruiken 

om het probleem op te lossen.

Computational thinking

Bepalen of Wikipedia een goede bron is voor een werkstuk

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

De standaard office programma's gebruiken

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

Het bedenken van een schoonmaakrobot
die de zeebodem opruimt.

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

Bepalen welke informatie je over jezelf online zet

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

Vraag

1. Wat doet een kind in 2022 online (jonge kind/ oudere kind)?
2. Wat heeft dit kind nodig van jou als leraar?
3. In hoeverre valt dit, in jouw overtuiging, onder je taak als leerkracht?

Apestaartjaren (2020)

Netwerk mediawijsheid 2021

Monitor mediagebruik 7-12 jaar

Waarom aandacht voor digitale geletterdheid in het onderwijs?

Leerlingen voorbereiden op een veranderende arbeidsmarkt is meer dan ze digitaal geletterd maken........

Het is ook belangrijk ze te leren zichzelf op een positieve manier te ontwikkelen, uit te drukken en hun eigen leven vorm geven in de maatschappij. 

Leerlingen zijn niet technologievaardig, maar wel georienteerd op technologie

Leerlingen hebben zich digitaal ontwikkeld, maar bezitten onvoldoende ict-vaardigheden.

Waarom?

Leerlingen zo opleiden 

dat ze precies passen bij wat de maatschappij 

van ze vraagt. 

Leerlingen leren reflecteren op de maatschappij, 

zodat ze kritische vragen kunnen stellen, 

er vanuit hun eigen overtuigingen aan kunnen bijdragen 

en de (digitale) maatschappij zelfs kunnen vormen.

Digitale geletterdheid in PO

Digitale geletterdheid wordt een vast onderdeel van het curriculum van het onderwijs. 

Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO) ontwikkelt kerndoelen voor digitale geletterdheid (in 2024 klaar).

Eind 2022 zullen de conceptkerndoelen gereed zijn.

Leerlijnen vanuit de vier thema’s,

opgedeeld in 3 fases (onderbouw, middenbouw, bovenbouw)

Hoe zit het eigenlijk met je eigen digitale ontwikkeling als leraar?

😒🙁😐🙂😃

Backpack en leraar21

Je hebt als leraar kennis nodig over digitale tools

maar ook kennis over welke keuzes je maakt 

om tools op een juiste wijze in te zetten.

Ballonnenestafette Prowise

Backpack

Wat is TPACK?

Leraar21

onderwijs ontwerpen en evalueren

Ballonnenestafette Prowise

Leraar21

Backpack

99MATH

Leraar21

Geleerde tools van vandaag

Bouncy balls

Classroomscreen (poll)

Kraakm

Ballonnenrace Prowise

99Math

Opdracht 15 maart: TPACK 

(Backpack en leerkracht21)

Stap 1: Maak drietallen en kies een tool (vul in op het lijstje)

Stap 2: Bestudeer de tool.

- Wat is het?

- Wat kun je ermee (jk/ok)?

- Wat is de meerwaarde?

- Hoe werkt het (knopjes)?

- Kunnen leerlingen dit ook zelf?

- Laat TPACK erop los.

Stap 3: presenteer de tool tijdens de volgende bijeenkomst op basis van bovenstaande punten.

Plickers

Thinglink

Quiver

Minecraft education

Gynzy 

Gameshow

LessonUp

Classdojo (alles)