workshop_Beginnen met LessonUp - Wolfert Lansing

• LessonUp
• Year 1

Beginnen met LessonUp

Wie ben ik?

Sam Baarspul

Trainer LessonUp

Mede-oprichter Schoolblocks

Lesmateriaal ontwikkelen, lesgeven en film/storytelling

Wat gaan we doen?

Aan het eind van deze workshop 

• ken je de basis functies 
  
• heb je geleerd hoe je zelf een les kunt maken
• kun je de basisfuncties toepassen voor een werkvorm
• heb je het directe instructie model toegepast in je ontworpen les

Wat heb je nodig?

Een laptop of tablet

Internetverbinding

Een LessonUp account

Scherm 1: Docent  

Scherm 2: Leerling lessonup.app

Welke zin past bij jou?

Ik heb LessonUp nog nooit gebruikt.

Ik ken LessonUp een beetje uit de wandelgangen.

Ik heb een les gemaakt in LessonUp, maar nog niet gegeven.

Ik heb een les gegeven met LessonUp.

Ik weet hoe LessonUp werkt, maar gebruik het niet.

Je loopt straks de deur uit. Wat hoop je geleerd te hebben?

Wat is LessonUp?

• Uitdagingen
• Beheer jouw klas
• Help?

• Webinars
• Workshops
• Support chat
• Tutorials
  

Tegen welke uitdaging loop je aan tijdens het lesgeven?

Start - Instructie

Anders

Afsluiting

Verwerking

Hoe kan LessonUp jou ondersteunen?

Activatie betrokkenheid

Tijd besparen

(bibliotheek)

Inzicht resultaten

• Maak en geef digitale lessen
• Deel lessen (bijv. als huiswerk)
• Toetsmogelijkheid
• Differentiëren
• Werken met lesmodules 
• Lessen privé maken
• Klassen aanmaken
• Inzicht in rapportages en leerlingvoortgang
• Chatten met leerlingen
• Leerlingomgeving met app

Schoollicentie Compleet

Activatie

• Inclusief
• Motiverend
• Direct feedback

Lesonderdelen

Boven: lesonderdelen

Onder: interactieve lesonderdelen

Bespaar tijd

• Gebruik lessen van andere docenten 
• 
  
• Upload een PowerPoint in LessonUp
• 
  
• Alles in 1 tool 

Inzicht resultaten

• Voortgang bijhouden
• Feedback geven

Voorbeelden uit de praktijk

Vraag 4: Hoe kan je een document een naam geven?

1. 
2. 
3. 
4. 

Wat betekent dit?

Praatplaat

Waar woon je?

Hou je van Parijs?

Zullen we koffie drinken?

Wat gaan we daarna doen?

Hoe ga je naar het cafe?

Zandzakken waren gevuld met aarde en modder, en waren bedoeld om de soldaten te beschermen

In het begin van de oorlog waren de rantsoenen nog wel redelijk, maar naarmate de oorlog langer duurde, was er ook steeds minder (goed) eten.

Als de soldaten niet hoefden te vechten, speelden ze bijvoorbeeld met kaarten.

Behalve de vijand hadden de soldaten veel last van ongedierte, zoals ratten en vlooien. Sommige soldaten kwamen de tijd tussen de gevechten door met het doden van ratten.

Honden hielden de soldaten niet alleen gezelschap, ze bezorgden ook boodschappen tussen de verschillende loopgraven.

Soldaten konden vaak alleen maar overdag slapen, omdat 's nacht een goed moment was om de loopgraven van de vijanden te bespioneren. 

Met een periscoop konden de soldaten de vijand bekijken, zonder grote risico's te nemen. Een periscoop werkt met spiegels.

Er zijn duizenden brieven en dagboeken van soldaten uit de Eerste Wereldoorlog bewaard gebleven. Dit zijn tegenwoordig belangrijke en waardevolle bronnen.

Voor de veiligheid van de soldaten waren de loopgraven in zigzag-vorm.

Tussen de Noordzee en de Zwitserse grens (Westfront) wordt 40.000km aan loopgraven aangelegd.

Het gebied tussen de loopgraven wordt in vier jaar tijd compleet omgeploegd. Er ontstaat een niemandsland.

http://www.bbc.co.uk/schools/0/ww1/

360˚ video van een loopgraaf

Tijdens de video kun je alle kanten opkijken! Probeer het maar eens uit!

Op wacht staan was één van de belangrijkste taken die je kon krijgen. Op het in slaap vallen tijdens de wacht stonden zeer zware straffen.

Behalve vechten en wacht houden, waren er nog genoeg andere vervelende klusjes in een loopgraaf, zoals zandzaken bijvullen, prikkeldraad repareren of het leegmaken van de latrines (wc's)

3: Positief denken

• Theorie
• Opdracht
• Theorie

Je gaat nu aan de slag met dit onderwerp:

3. Aan de slag

Positief denken is niet alleen fijn. Het is ook echt goed voor je gezondheid.

Als we in een situatie zitten waarin we zelfvertrouwen hebben dan voelen we ons op ons gemak en is positief denken makkelijk. 

Maar we hebben allemaal wel eens dat we somber zijn of dat het tegenzit. Hierdoor kun je onzeker en bang worden.

Probeer daarom altijd de positieve kant van dingen te blijven zien. Door positieve gedachten krijg je weer een goed, positief gevoel.

Je positieve gedachten helpen je om te doen wat je echt wilt. Ze geven je doorzettingsvermogen en helpen je zeker te zijn van je zaak. 

Theorie 1: Positief denken

"Is het glas bij jou vaak halfvol of halfleeg?"

Opdracht 1: Koppel het begrip aan de omschrijving 

Uitleg

In de opdracht hieronder staan een aantal begrippen en uitspraken die je kunnen helpen bij positief denken en ervoor kunnen zorgen dat je minder gaat stressen en meer zelfvertrouwen hebt.

Denk aan de goede dingen die wel gelukt zijn.

Een rustmoment zorgt ervoor dat je nieuwe energie krijgt.

Wees niet te streng voor jezelf. Denk na over oplossingen. 

Er zijn mensen die het veel slechter hebben dan jij.

Als je uitzoekt wat er fout ging kun je daarvan leren.

Accepteer

Relaxen

Van fouten leren

Positiviteit

Relativeer

1: Maak je eigen desktop setup

Hardware

Software

Sleep het antwoord naar het kwadraat.

52=

82=

122=

42=

192=

142=

64

144

361

196

25

16

Wat vond je van deze les?

😒🙁😐🙂😃

Een les maken 

in LessonUp

Inloggen LessonUp > lessonup.com

Nog geen account?

• Mail Melissa Bloom
• Klik op de link in de mail

Is dit al gelukt?

• Verder als docent
• Inloggen bij LessonUp   
• Gebruik je school e-mailadres     
  

Ga naar je eigen LessonUp account

Let's give it a try!

Tip!

• Je mag nu inloggen op je eigen account: lessonup.com - inloggen (rechtsboven)
• Voer je gegevens in of maak een account aan als je die nog niet hebt
• Gebruik hiervoor je school email
• Voer de stappen uit

Stap 1

Stap 2

Stap 3

Klik op                    en maak een nieuwe les aan 

voor een klas die binnenkort ziet. Wat is het leerdoel?

Geef de les een naam

Kies uit Opening, kern of afsluiting. Voeg toe: 1 interactieve vraag en 1 (gewone) slide met daarin tenminste 1

En.. hoe ging dat?

110

Leren zichtbaar maken

Wat wil je graag zichtbaar maken van de leerlingen tijdens je les?

Inzichten resultaten

• Rapportages
• Wie doet er mee?
• Toon/verberg namen   (interactieve vragen)     

• Klassen aanmaken
   
• Opdrachten uitdelen (huiswerk)
   
• Overzicht lesprogramma
   
• Differentiëren

Verder in LessonUp

Let's give it a try!

Maak een klas aan

Stap 1

Stap 2

Stap 3

Deel een les met je klas en voeg een module toe

Voeg jezelf toe aan de klas om te testen hoe het werkt (lessonup.app > klascode)

Ga naar je eigen LessonUp account

Volg dit stappenplan en schroom niet mij om hulp te vragen. Succes!

Wat kan er nog meer?

Toetsen

Maak van een les een toets en deel deze met je klas

LessonUp kanaal

Gebruik een les van een LessonUp kanaal

Instructie

video's

Waar vind ik afbeeldingen?

Flaticon

Freepik

Pixabay

Unsplash

Welke functie(s) denk jij het 

meest te gaan gebruiken?

De informatie uit deze workshop kan ik toepassen in de praktijk

😒🙁😐🙂😃

Wat zou een mooi vervolg voor je zijn?