2021 Calamiteiten: Hitte en analyse-instrumenten

Welkom!
Begeleiden ADL
Elize Gelok
1 / 32
volgende
Slide 1: Tekstslide
VerzorgingMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 32 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Welkom!
Begeleiden ADL
Elize Gelok

Slide 1 - Tekstslide

Deel een leuk weetje over jezelf, waarvan jij denkt dat niemand dat uit de klas dat nog weet!

Slide 2 - Open vraag

Slide 3 - Tekstslide

Elize Gelok

Slide 4 - Woordweb

Calamiteiten: Hitte en analyse-instrumenten

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Link

Voorkennis

Slide 7 - Tekstslide

1
 Horen de symptomen en maatregelen bij uitdroging of bij een warmteberoerte?
Uitdroging
Warmteberoerte

Slide 8 - Sleepvraag

Stappenplan bij brand

Slide 9 - Tekstslide

 Hoe handel je bij warmteberoerte? Zet de stappen in de juiste volgorde
Stap 1
Stap 2
Stap 3
Stap 4

Slide 10 - Sleepvraag

Slide 11 - Tekstslide

In verpleeghuis De Korenbloem wordt het ’s zomers vaak erg heet. Wat kan er gedaan worden om extreme hitte te voorkomen?
A
Ventilatoren neerzetten
B
Zonwering 's middags om 12uur naar beneden doen
C
Zorgvragers niet binnen laten komen
D
Alle ramen en duren continue dichthouden

Slide 12 - Quizvraag

Slide 13 - Tekstslide

Leerdoelen 
HItte
  • Je benoemt hoe je een bijdrage kunt leveren aan het waar mogelijk voorkomen van oververhitting en uitdroging
  • Je kunt benoemen hoe je een calamiteit als  oververhitting en uitdroging op de juiste manier meldt.
  • Je benoemt hoe je bij  oververhitting en uitdroging inventief, snel en adequaat handelt volgens de voorgeschreven procedures, de wettelijke richtlijnen en afspraken van je stage.
  • Je weet hoe  oververhitting en uitdroging kan ontstaan, welke preventieve maatregelen er zijn en hoe je moet handelen.
  • Je benoemt hoe je bij calamiteiten als oververhitting en uitdroging  eenduidig kunt communiceren met anderen.
  • Je benoemt hoe je bij calamiteiten als oververhitting en uitdroging kunt samenwerken met de betrokken overheidsinstanties.
  • Je benoemt hoe jij je eigen grenzen en gevoelens kunt hanteren tijdens en na een crisissituatie.
  • Je benoemt hoe je de calamiteit kunt evalueren met zorgvrager(s), collega's en betrokkenen, en afspraken kunt maken om herhaling te voorkomen.
 

Slide 14 - Tekstslide

Verwerking
1. Ga naar de planner
2. Open de opdracht 'Hitte'
3. Maak in tweetallen opdrachten
5. Ruil je opdracht met een ander tweetal. Kijk elkaars opdrachten na en geef feedback
6. Verwerk de gekregen feedback en bepaal voor jezelf je 'feedforward' oftewel; Welke actie ga jij nog ondernemen om dit verder onder de knie te krijgen?

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Video

Voorkennis

Slide 17 - Tekstslide

Bij de PRISMA-methode wordt alles netjes op een rij gezet. Dit heet een oorzakenboom. Welke uitspraken over de oorzakenboom zijn juist?
A
Met de oorzakenboom worden alle gebeurtenissen op een rij gezet, met de hoofgebeurtenis bovenaan.
B
De oorzakenboom geeft inzicht in waarom iets gebeurde
C
Met de oorzakenboom krijg je inzicht in de gevolgen van een incident
D
De Prima methode heeft geen oorzakenboom

Slide 18 - Quizvraag

Slide 19 - Tekstslide

De TRIPOD-analyse gaat ervan uit dat fouten in de organisatie bijdragen aan calamiteiten
Juist
Onjuist

Slide 20 - Poll

Met TRIPOD-analyse worden (sluimerde) fouten in de organisatie gevonden
Juist
Onjuist

Slide 21 - Poll

Bij de TRIPOD-methode worden geen verbeteringen voorgesteld, het gaat alleen om de evaluatie
Juist
Onjuist

Slide 22 - Poll

Slide 23 - Tekstslide

De SIRE-methode wordt meestal niet uitgevoerd door de organisatie zelf, maar er worden specialisten ingehuurd
Juist
Onjuist

Slide 24 - Poll

Slide 25 - Tekstslide

Bij SIRE is het belangrijk dat er geen verwijten gemaakt worden
Juist
Onjuist

Slide 26 - Poll

Leerdoelen 
Analyse- instrumenten
  • Je benoemt hoe je de calamiteit kunt evalueren met zorgvrager(s), collega's en betrokkenen, en afspraken kunt maken om herhaling te voorkomen.
 

Slide 27 - Tekstslide

Verwerking
1. Ga naar de planner
2. Open de opdracht 'Analyse- instrumenten'
3. Maak in tweetallen de opdrachten.
Klaar?
4.  Ruil je opdracht met een ander tweetal. Kijk elkaars opdrachten na en geef feedback
6. Verwerk de gekregen feedback en bepaal voor jezelf je 'feedforward' oftewel; Welke actie ga jij nog ondernemen om dit verder onder de knie te krijgen?

Slide 28 - Tekstslide

Evaluatie
Doe de leerdoelencheck!


Slide 29 - Tekstslide

Wat is jouw 'feedforward'?

Slide 30 - Open vraag

Geef 1 verbetertip voor de docent

Slide 31 - Open vraag

Huiswerk
- Kijk en beluister de thuislessen en vat samen:
  • Kennisclip Valincidenten en Intro acute levensbedreigende situaties
OF
- Lees de zelfstandig de theorie (PDF in de Planner) van de volgende thema's en vat samen:
  • Somatische crisissituaties
  • Vallen

Slide 32 - Tekstslide