Quiz
1 / 13
Lesduur is: 15 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
achter elk gedrag zit een positieve intentie
A
Waar
B
Niet waar
Slide 2 - Quizvraag
Na hoeveel maand(en) is het zichtbaar dat kinderen een eigen temperament hebben?
A
1 maand
B
3 maanden
C
4 maanden
D
5 maanden
Slide 3 - Quizvraag
Kinderen hebben op alle leeftijden behoefte aan individuele aandacht
A
Waar
B
Niet waar
Slide 4 - Quizvraag
Welk compliment raad je af?
A
Wat een leuke tekening!
B
Wat fijn dat je me helpt!
C
Wat ben je muzikaal!
D
Wat werken jullie goed samen!
Slide 5 - Quizvraag
In hoeveel maanden van een hechtingsrelatie krijgen baby's een voorkeur voor mensen?
A
0-3 maanden
B
3-7 maanden
C
7-12 maanden
D
12-24 maanden
Slide 6 - Quizvraag
Wanneer is er spreken van een huilbaby?
A
Als een baby minimaal 6 weken lang huilt
B
Als een baby minimaal 5 weken lang huilt
C
Als een baby minimaal 4 weken lang huilt
D
Als een baby minimaal 3 weken lang huilt
Slide 7 - Quizvraag
Het is schadelijk voor de hersenontwikkeling als de baby gedurende een langere tijd veel stress ervaart
A
Waar
B
Niet waar
Slide 8 - Quizvraag
Wat is het belangrijkste kenmerk van sensitief reageren op het gedrag van een peuter?
A
Afstemmen op emoties en passende reactie
B
Geven wat het kind wil om conflicten te vermijden
C
Direct reageren zonder oplossing
D
Strikte regels zonder aandacht voor emoties
Slide 9 - Quizvraag
Hoe kun je een peuter het beste ondersteunen wanneer hij of zij boos is?
A
Het gevoel erkennen en het kind alleen laten kalmeren
B
Het gevoel erkennen en het kind helpen kalmeren.
C
het kind geruststellen zonder verder in te gaan op de boosheid
D
het kind afleiden met een ander onderwerp
Slide 10 - Quizvraag
Sensitief en responsief reageren op een peuter betekent dat je altijd direct moet ingrijpen bij elke emotionele uiting van het kind.
A
Waar
B
Niet waar
Slide 11 - Quizvraag
Jongens hebben vaak minder een goede hechtingsrelatie met pm'ers dan meiden
A
Waar
B
Niet waar
Slide 12 - Quizvraag
Hoe kun je als docent sensitief en responsief reageren op een schoolkind dat zich onzeker voelt over een taak?
A
Het kind vertellen dat het geen reden heeft om onzeker te zijn
B
Het kind geruststellen en samen een plan maken
C
Het kind negeren totdat het zelf aan de taak werkt
D
Het kind belonen voor het beginnen aan de taak
