1.3C

naam
nummer
naam
nummer
Khawla Abbassi
1
Farzana Kadir
15
Toka Al-tamini
2
Ihsan Kamphuis
16
Lamees Albaydany
3
Manuela Karsten
17
4
Tess Kouwen
18
Kingston Bagate
5
Isabel Lubberts
19
Yousra Ben Haj Fredj
6
Janilla Lucas
20
Hailey Bernadina
7
Melody Mielatz
21
8
Kenji van Putten
22
Leon Boes
9
Faylin van der Ree
23
Adam Bosma
10
Samira Seuters
24
Amaana El Boudouhi
11
Roushdi Soulimani
25
Hamza El Kadiri
12
Django Visser
26
13
Kyara Volkers
27
Lara Kader
14
Batuhan Yörükoglu
28
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

In deze les zitten 11 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

naam
nummer
naam
nummer
Khawla Abbassi
1
Farzana Kadir
15
Toka Al-tamini
2
Ihsan Kamphuis
16
Lamees Albaydany
3
Manuela Karsten
17
4
Tess Kouwen
18
Kingston Bagate
5
Isabel Lubberts
19
Yousra Ben Haj Fredj
6
Janilla Lucas
20
Hailey Bernadina
7
Melody Mielatz
21
8
Kenji van Putten
22
Leon Boes
9
Faylin van der Ree
23
Adam Bosma
10
Samira Seuters
24
Amaana El Boudouhi
11
Roushdi Soulimani
25
Hamza El Kadiri
12
Django Visser
26
13
Kyara Volkers
27
Lara Kader
14
Batuhan Yörükoglu
28

Slide 1 - Tekstslide

Wat gaan we doen?
  • Herhalen vorige les.
  • Huiswerk controleren (blz 23 en 25)
  • Uitleg 1.3C
  • Werken.
  • Uitleg 1.3C

Slide 2 - Tekstslide

Mohammad Hatta
Mede-oprichter van de PNI.
Hij heeft 11 jaar in Nederland gestudeerd.

  • Welk idee neemt hij mee uit Nederland?
  • Waarom ging het PNI niet met Nederland onderhandelen over meer onafhankelijkheid?

Slide 3 - Tekstslide

  • Wie is deze man? 
  • Waarom is hij naar dit eiland gestuurd?

Slide 4 - Tekstslide

Nakijken.
  • Blz 21.
  • Eén persoon leest de vraag voor.
  • Heb je iets anders? Steek je vinger op en zeg het, soms is meer dan één antwoord goed.
  •  Zorg ervoor dat je de juiste antwoorden overneemt.

Slide 5 - Tekstslide

Lesdoel
  • Je kunt uitleggen welke gevolgen de Japanse bezetting had voor Indonesië.

Slide 6 - Tekstslide

  1. Hoe zou de PNI hebben gedacht over het veroveren van Nederlands Indië door Japan?
  2. Wat zouden inheemsen hebben gedacht over de snelheid waarmee Nederland werd verslagen?

Slide 7 - Tekstslide

Japanse bezetting 1942
  • Nederlandse militairen, burgers en veel indo's werden in kampen gestopt.
  •  Mannen en vrouwen gescheiden.
  • Jongens tot 10 jaar bij de vrouwen en daarna naar jongenskampen of naar mannen kampen.
  • Iedereen moest in de kampen werken.
  • Een deel van de vrouwen moest als "troostmeisje" werken.
Opsluiten van Nederlanders
= Interneren

Slide 8 - Tekstslide

Van bevrijding naar onderdrukking.
  • Soekarno en Hatta werden, net als alle andere politieke gevangenen, vrijgelaten.
  • Nederlandse straatnaamborden en namen verdwenen.
  • Batavia kreeg de naam Jakarta.
  • Japan was vooral geïnteresseerd in de grondstoffen van Indonesië.
  • De Indonesische vlag werd verboden, en iedereen moest zich aanpassen aan de Japanse cultuur.
  • Indonesiërs werden weggevoerd als dwangarbeiders.

Slide 9 - Tekstslide

Japan verslagen.
  • Op 15 augustus geeft Japan zich over.
  • Onder druk van de bevolking spreekt Soekarno de onafhankelijkheid uit.
  • Op 17 augustus roept Indonesië de onafhankelijkheid uit.
  • Nederland accepteert dit niet, er volgt een militaire actie.

Slide 10 - Tekstslide

Aan het werk.

Werk in tweetallen of met z'n drieën.
Lees blz 26 en maak blz 27.
Ik roep iedereen bij me om te kijken hoe ver je bent.

Slide 11 - Tekstslide