1.3B en 1.3C Ruben

naam
nummer
naam
nummer
Evelien Abbink
1
Marwa Mahhouti
15
Abdelrahmane Ahrouch
2
Yaro Nagelhout
16
Shihab Abdullah
3
Chanel Poel
17
Aïsha Batawangge
4
Pip Rusman
18
Menessa Bdair
5
Jarno Spaans
19
Arif Bourhan
6
May Titi
20
Emre Cikrikciglu
7
Lilly van der Valk
21
Max Dekker
8
Robin Visscher
22
Milo van Enkhuijzen
9
Silje Visser
23
Medya Hasan
10
Lise van Wilgen
24
Storm Jansen
11
Misha Wilson
25
Oscar de Jong
12
Rinaysha van Loon
26
Kacper Krupa
13
27
Bjorn Lith
14
28
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

In deze les zitten 13 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

naam
nummer
naam
nummer
Evelien Abbink
1
Marwa Mahhouti
15
Abdelrahmane Ahrouch
2
Yaro Nagelhout
16
Shihab Abdullah
3
Chanel Poel
17
Aïsha Batawangge
4
Pip Rusman
18
Menessa Bdair
5
Jarno Spaans
19
Arif Bourhan
6
May Titi
20
Emre Cikrikciglu
7
Lilly van der Valk
21
Max Dekker
8
Robin Visscher
22
Milo van Enkhuijzen
9
Silje Visser
23
Medya Hasan
10
Lise van Wilgen
24
Storm Jansen
11
Misha Wilson
25
Oscar de Jong
12
Rinaysha van Loon
26
Kacper Krupa
13
27
Bjorn Lith
14
28

Slide 1 - Tekstslide

Vandaag
- Terugblikken Cultuurstelsel en Vrije Arbeid
- Huiswerkcontrole
- Uitleg
- Werken

Slide 2 - Tekstslide

Hoe zie je de ongelijkheid van de koloniale samenleving terug in deze bron?

Slide 3 - Tekstslide

In de tijd van het cultuurstelsel waren de werkomstandigheden op het platteland slecht, mensen moesten keihard werken voor weinig.

Hier zie je een Koelie (contractarbeider) ten tijde van de Vrije Arbeid.

Zou je op basis van deze bron kunnen zeggen dat na het afschaffen van het cultuurstelsel de werkomstandigheden verbeterde?

Slide 4 - Tekstslide

Nakijken.
  • Blz 19
  • Eén persoon leest de vraag voor.
  • Heb je iets anders? Steek je vinger op en zeg het, soms is meer dan één antwoord goed.
  •  Zorg ervoor dat je de juiste antwoorden overneemt.

Slide 5 - Tekstslide

Lesdoelen
  • Je kunt uitleggen waarom de etnische politiek werd ingevoerd en wat deze inhield.
  • Je kunt de oorzaken noemen voor het ontstaan van nationalisme in Nederlands-Indië en beschrijven hoe Nederland daarop reageerde.
  • Je kunt uitleggen welke gevolgen de Japanse bezetting had voor Indonesië.

Slide 6 - Tekstslide

Nieuw beleid.
Nederland begon zich vanaf 1900 meer verantwoordelijk te voelen voor de inheemse bevolking van Nederlands Indië.
Twee redenen:
  1. Nederland moest ook iets terugdoen. Er werden enorme winsten gemaakt door de kolonie en het werd tijd om te zorgen voor meer welvaart in Nederlands Indië.
  2. Nederlanders voelden zich beter en dan inheemsen. Vanuit die gedachte wilden ze de inheemsen gaan "opvoeden". 

Slide 7 - Tekstslide

meer inspraak?
Volksraad
In 1918 werd de Volksraad opgericht. Ze geven advies, maar nemen geen beslissingen.
  • De raad bestond uit 60 leden, waarvan er 30 werden gekozen door lokale raden en waren inheems. Er waren 25 Nederlandse leden en 5 Chinese.

Slide 8 - Tekstslide

Ontstaan Indonesisch nationalisme.
Bij de rijkere inheemsen ontstond nationalistisch denken. Drie oorzaken:
  • Trots op hun Indonesische cultuur. Zagen daar een eenheid in, en wilde dit bestuderen.
  • Europese legers bleken niet onoverwinnelijk te zijn. De Japanners hadden de Russische vloot verslagen in 1905.
  • Sommige gingen in Nederland studeren. En ze zagen daar dat in Nederland vrijheid, gelijkheid en democratie belangrijk waren voor de Nederlanders. Behalve natuurlijk, als het om de koloniën ging.

Slide 9 - Tekstslide

Aan het werk.
10 minuten. 

Werk in tweetallen of met z'n drieën.
Lees blz 20
Maak blz 21


timer
10:00

Slide 10 - Tekstslide

PNI
Partai Nasional Indonesia (PNI)
  • Nationalistische politieke partij. 
  • 1927 opgericht door Mohammed Hatta en Soekarno.
  • Eisen: volledige onafhankelijkheid en er wordt niet met de Nederlanders samengewerkt.  

Slide 11 - Tekstslide

Nederlandse reactie.
  • Soekarno kon goed speechen, hierdoor kreeg hij veel aanhangers. 
  • Nederland zag hem als gevaar en in 1930 werd hij opgepakt.
  • Ook andere aanhangers werden opgepakt en gevangen gezet. 

Slide 12 - Tekstslide

  1. Hoe zou de PNI hebben gedacht over het veroveren van Nederlands Indië door Japan?
  2. Wat zouden inheemsen hebben gedacht over de snelheid waarmee Nederland werd verslagen?

Slide 13 - Tekstslide