3.2 Nederland en de wereld (C)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Historische Context: Nederland (1848-2008)

3.2 Nederland en de wereld (C) 

Wat gaan we doen? 

1. Leerdoelen terugkoppeling

2. Leerdoelen

3. Theorie

4. Beeldmateriaal

5. Leerdoelen terugkoppeling

6. Aan de slag en huiswerk

Leerdoelen terugkoppeling

1. Je kunt voorbeelden noemen van toenemende individualisering. 

2. Je kunt de rol van Nederland in de internationale politiek beschrijven.

3. Je kunt de verschillende vormen van jongerenculturen uit de jaren 80 en 90. 

Leerdoelen

1. Je kunt voorbeelden noemen van de maatschappelijke veranderingen van de digitale revolutie.

2. Je kunt benoemen en verklaren welke zorgen en twijfels over de Nederlandse samenleving in de jaren na 2001 bij veel mensen leefden. 

3. Je kunt uitleggen en verklaren dat veel politici na 2002 de multiculturele samenleving niet langer met veel enthousiasme beschreven. 

Theorie

Behalve de nieuwe jongerenculturen kregen we in Nederland ook te maken met de 'digitale revolutie'. Geen enkel terrein veranderde zo snel als dat van media, informatie en communicatie. 

• Internet
• Gaming
• Mobiele telefoons
• Social Media

Theorie

Digitale Revolutie = het geheel van veranderingen in de samenleving die het gevolg zijn van een toenemend en verbeterd gebruik van de computer. 

Theorie

Toen het midden jaren zeventig minder goed begon te gaan met de economie, werden er geen nieuwe gastarbeiders meer geworven. 

De overheid verwachtte dat de meeste Turkse en Marokkaanse gastarbeiders terug naar hun huisland zouden gaan. 

Echter, ze hadden in de jaren in Nederland het recht op gezinshereniging opgedaan. Vele familieleden kwamen hierop juist naar Nederland. 

Theorie

Opschrijven:

Door het zuinig leven van de Turkse en Marokkaanse gezinnen en de investeringen in grond en bezit in het thuisland bleven veel gezinnen met één been in het thuisland staan. 

Dit maakte dat de integratie soms niet goed verliep en dit in het begin van de 21e eeuw nog steeds als een probleem ervaren (door sommigen!). 

Theorie

Multiculturele drama = Aanvankelijk droeg de overheid het idee van de multiculturele samenleving een warm hart toe: in Nederland kunnen mensen met verschillende culturele achtergronden gewoon naast, bij en met elkaar leven. 

In de praktijk echter anders (volgens het boek). Mensen met een migratieachtergrond klonteren samen, voeren de verkeerde lijstjes aan en er is onbehagen over slechte beheersing van de Nederlandse taal.  

(Bijzonder stuk te lezen op pagina 304). 

Theorie

Ondanks de welvaart nam rond de millenniumwisseling de onvrede toe. Een groot deel van de Nederlandse bevolking profiteerde niet van de economische groei. De kloof tussen arm en rijk werd groter. 

De afstandelijke en arrogante politici van die tijd versterkten het onbehagen in Nederland. 

Mensen kozen destijds massaal voor een politicus die iets anders beloofde: terugdringen van aantal migranten en oorlogsvluchtelingen..? 

 

Theorie

Pim Fortuyn 

• LPF
• 'Ik zeg wat ik doe en ik doe wat ik zeg'
• Mensen die niet willen integreren moeten terug
• Negen dagen voor verkiezingen 2002 vermoord
• LPF haalt alsnog 26 zetels

 

Theorie

Door de moord op Pim Fortuyn en de aanslagen op de Verenigde Staten (WTC, 2001) nam de angst voor de islam toe, ook in Nederland. 

Ook nu nog kenmerkt het debat hierover zich door polarisatie. Sommige vonden de islam een gevaar, anderen vinden het totaal geen gevaar. Zien een duidelijk verschil tussen islam en terrorisme. 

(Wat het natuurlijk ook is).

Theorie

 Polarisatie = situatie waarbij standpunten zo ver uit elkaar liggen dat het moeilijk wordt om samen te werken of elkaar te vertrouwen. 

Het Nederland anno 2021 = vol individualisering en polarisatie. Toch op alle lijstjes nog steeds (een van) de meest welvarendste, gelukkigste en meest gelijkwaardige landen ter wereld. Wat is het nou .. ? 

Aan de slag 

1. (!)Wat is de Schengenzone? Zie pagina 303. Lees ook pagina 304 even door over het multiculturele drama.

2. Lees de methode en/of de LessonUps goed door.

3. Lees alvast vooruit paragraaf 10.2 uit methode.  

Leerdoelen nabespreken

1. Je kunt voorbeelden noemen van de maatschappelijke veranderingen van de digitale revolutie.

2. Je kunt benoemen en verklaren welke zorgen en twijfels over de Nederlandse samenleving in de jaren na 2001 bij veel mensen leefden. 

3. Je kunt uitleggen en verklaren dat veel politici na 2002 de multiculturele samenleving niet langer met veel enthousiasme beschreven.