12 sept 2x,2z

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Welkom bij Nederlands!

Telefoon in je tas

Op tafel: 

Je lesboek, schrift en  leesboek  

Kauwgum in de prullenbak

Boek lezen

Vandaag

• Vakantiefoto's opdracht
• §5 aantekeningen maken 
• Huiswerk
• Einde les

Wie heeft er Instagram in de klas?

Ik!

Nee, niets voor mij!

Ik schrijf wel eens een verhaal, blog of nieuwsbericht.

Ja, af en toe!

Ja, regelmatig!

Nee, nooit!

apps.noordhoff.nl

Verslag                5w+h-vragen

5w+h-vragen

Wie	waren er betrokken? (hoofdpersoon)
Wat	is er gebeurd?
Waar	is het gebeurd?
Wanneer	gebeurde het?
Waarom	gebeurde het?
Hoe	gebeurde het?

5w+h-vragen

Wie	waren er betrokken?
Wat	is er gebeurd?
Waar	is het gebeurd?
Wanneer	gebeurde het?
Waarom	gebeurde het?
Hoe	gebeurde het?

Wie	Samen met mijn vriend
Wat	Wandelen door een kloof
Waar	Op Kreta
Wanneer	Augustus 2022
Waarom	Wij wilden een actieve wandeling maken
Hoe	De berg naar beneden lopen, kloosters bezoeken, en off-road de kloof door.

In augustus 2022 ben ik samen met mijn vriend op vakantie geweest naar Kreta. Eén van de vakantiedagen wilden we een actieve dag maken. Toen hebben we een kloofwandeling gemaakt. Allereerst moest je de berg naar beneden lopen. Tussendoor kon je kloosters vanbinnen bekijken. Daarna kon je verder wandelen, maar deze wandeling was niet op een aangelegd pad.

Wat	Wandelen door een kloof
Wie	Samen met mijn vriend
Waar	Op Kreta
Wanneer	Augustus 2022
Waarom	Wij wilden een actieve wandeling maken
Hoe	De berg naar beneden lopen, kloosters bezoeken, en off-road de kloof door.

5w+h-vragen

Wat	is er gebeurd?
Wie	waren er betrokken?
Waar	is het gebeurd?
Wanneer	gebeurde het?
Waarom	gebeurde het?
Hoe	gebeurde het?

Wat	Een paar dagen naar Leiden
Wie	Mijn vriend en ik
Waar	Leiden
Wanneer	Oktober 2021
Waarom	We wilden deze stad bezoeken
Hoe	We gingen erheen met de trein.

In oktober 2021 zijn mijn vriend en ik een paar dagen naar Leiden geweest. Hij was er nog nooit geweest, dus leek het ons leuk om de stad te bezoeken. We zijn met de trein naar Leiden gereisd. 

Wat	Een paar dagen naar Leiden
Wie	Mijn vriend en ik
Waar	Leiden
Wanneer	Oktober 2021
Waarom	We wilden deze stad bezoeken
Hoe	We gingen erheen met de trein.

Zelf aan de slag!

Kies twee foto's van jouw vakantie en maak daar een verhaaltje bij met behulp van de 5w+h-vragen.

Wat ga je doen?

1.  Jouw telefoon: kies 2 of 3 leuke vakantiefoto's. Let op: iedereen in de klas krijgt deze foto's te zien!
   Stuur deze foto's naar jouw emailadres van het willem de zwijger college. Leg nu jouw telefoon terug in je tas.
2. Open nu op jouw Chromebook: Classroom - Nederlands - opdracht: vakantiefoto's
3. Open nu een tabblad ernaast met daarin jouw gmail
4. Open jouw mail met foto's en sleep deze naar het document van vakantiefoto's. 
5. Vul daarna het schema 5W + H vragen in. Ben je daar klaar mee? Probeer hier dan een verhaaltje van te maken met een paar zinnen. 
6. Als iedereen klaar is laat de docent alle verhaaltjes en foto's van iedereen zien. 

§ 5 aantekeningen maken 

Leerdoelen

Aan het einde van de les kan je:

• aantekeningen maken terwijl je kijkt en luistert naar een fragment. (luisteren)
• aantekeningen maken (schrijven)

Wanneer maak je aantekeningen?

Waarvoor gebruik je je aantekeningen?

Aantekeningen 

Aantekeningen maak je om dingen te onthouden. Je hebt een snel overzicht. 

Je maakt van de aantekeningen een korte tekst. 

Aantekeningen 

De opbouw van een (gesproken) tekst herken je onder andere aan 

• structurerende zinnen ik zal eerst de oorzaken van de droogte bespreken. Daarna behandel ik mogelijke oplossingen
• signaalwoorden eerst..daarna (chronologie) bovendien (opsomming) omdat (reden) maar (tegenstelling) bijvoorbeeld (toelichting) en kortom (samenvatting)

AaZo maak je aantekeningen:

• Noteer het onderwerp
• Schrijf de belangrijkste informatie op in steekwoorden
• Gebruik zo mogelijk symbolen om verbanden aan te geven:    - streepjes (-), dots (.), cijfers (1,2,3) of letters (a,b,c) voor opsomming                                                              - pijltjes voor oorzaak en gevolg en tegenstelling
• Gebruik afkortingen, zoals bv (bijvoorbeeld)

Hoe laat beginnen de 50 scholen die ze hebben bezocht?

Waarom is het nuttig om later te beginnen op school?

1. Omdat leerlingen dan langer kunnen slapen
2. Betere prestaties
3. Je beter op kan staan
4. Je langer op kan blijven

Waarvoor is een slaaptekort
nog meer slecht?
(Er zijn drie goede antwoorden)

Waarom kun je er niet altijd wat aan doen dat je gapend in de klas zit?

1. Te lang gesnoozed
2. Tot laat gewerkt
3. Biologische klok
4. Gebrek aan daglicht

Wanneer wordt, volgens de biologische klok, een tiener moe?

1. Altijd
2. Na 10 uur 's avonds
3. Na 12 uur 's avonds
4. Na 11 uur 's avonds

Wat is het gevolg van zonder zonlicht naar school gaan?

1. Slaperig in de les
2. Minder alert in de les
3. Chagerijnig

Huiswerk 15 september

Foto-opdracht (classroom)

Thema A § 5 aantekeningen maken opdracht 1 + 2 (blz 121-122)

Einde les

Wanneer maak je aantekeningen?

Waarvoor gebruik je je aantekeningen?

Leerdoelen

Aan het einde van de les kan je:

• aantekeningen maken terwijl je kijkt en luistert naar een fragment. (luisteren)
• aantekeningen maken (schrijven)

Aantekeningen 

Aantekeningen maak je om dingen te onthouden. Je hebt een snel overzicht. 

Je maakt van de aantekeningen een korte tekst. 

Hoe laat beginnen de 50 scholen die ze hebben bezocht?

Waarom is het nuttig om later te beginnen op school?

1. Omdat leerlingen dan langer kunnen slapen
2. Betere prestaties
3. Je beter op kan staan
4. Je langer op kan blijven

Waarvoor is een slaaptekort
nog meer slecht?
(Er zijn drie goede antwoorden)

Waarom kun je er niet altijd wat aan doen dat je gapend in de klas zit?

1. Te lang gesnoozed
2. Tot laat gewerkt
3. Biologische klok
4. Gebrek aan daglicht

Wanneer wordt, volgens de biologische klok, een tiener moe?

1. Altijd
2. Na 10 uur 's avonds
3. Na 12 uur 's avonds
4. Na 11 uur 's avonds

Wat is het gevolg van zonder zonlicht naar school gaan?

1. Slaperig in de les
2. Minder alert in de les
3. Chagerijnig