Mediatrends en de invloed op jongeren en volwassenen.SKOV

• Mediawijsheid
• Beroepsopleiding

1

2

Wat vind jij onbeleefder in gezelschap?

1. Iemand met een krant

2. Iemand met een mobiele telefoon

Hoe ga jij om als ouder met Media?

Mediatrends en jouw welzijn

Hoe zit je erbij?

Schermtijd.

Ivo Wouters

Internet rechercheur

Vader

Media-gebruiker

Heb altijd online dilemma's ...

Heb je een leuke foto die je wilt delen met ons?

Wanneer was jouw eerste keer?

Dat je met een mobiele telefoon belde?

Dat je probeerde meer dan 1000 'vrienden' te krijgen op HYVES?

Dat je het ANWB boek niet meer nodig had. Je navigeerde digitaal!

Dat je tegen je horloge praatte?

Nep of echt?

https://www.tiktok.com/@xy.chromosome/

HACK JE ALGORITME of je BREIN?

5

Voor we ons gaan verdiepen in Media, nemen we eerst ons brein onder de loep. Hersenen maken de mens tot wie hij of zij is, dus je zou denken dat ze helemaal foutloos werken. Maar dat is niet altijd het geval. Ook je brein maakt soms fouten. Of het wordt op het verkeerde been gezet, waardoor er gekke dingen gebeuren.

Benieuwd? Zet je schrap! 

Speel het geluidsfragment af. 

Wat hoor jij?

14

Olijf

iPhone

Fortnite

Nice one

Voor een ei

Throw a knife

Iets anders...

15

UITLEG

Geluid komt via je oren binnen, maar het zijn je hersenen die er een betekenis aan geven. Die betekenis hangt af van wat je vroeger hebt geleerd. Een baby zal het geluid van een deur die sluit bijvoorbeeld nog niet herkennen, terwijl jullie dit onmiddellijk zullen begrijpen.

Misschien hoor jij in dit geval één woord, of misschien hoor je ze wel allemaal. Iedereen

hoort wat bij haar of hem sneller een belletje doet rinkelen. Bovendien wordt het fragment

heel snel herhaald. Je hersenen vullen zelf aan wat moeilijk te horen is. 

Wat weet jij over Egypte?

Dilemma 1

Dilemma 2

72% seksueel overschrijdend gedrag tegengekomen

70% nepprofiel tegengekomen

63% dating oplichter tegengekomen

€30.000,- gemiddelde bedrag voor oplichting

40% vindt relatie via datingapps

71% liegt om aantrekkelijker te lijken

57% geeft aan positieve ervaringen te hebben op app

Social media hebben negatieve impact op het mentale welzijn van jongeren.

Ruim 60% van de jongeren ervaart negatieve gevolgen door hun socialmediagebruik. Ze hebben minder zelfvertrouwen, voelen zich ongelukkiger en merken een negatief effect op hun vriendschappen wanneer ze een langere tijd aan social media spenderen. Gemiddeld spenderen jongeren 2 uur en 40 minuten per dag op socialmedia-apps.

Welzijn, Zelfvertrouwen, 

Vriendschap

Welke apps kunnen helpen om je lichamelijke gezondheid te verbeteren?

Hoe zorgen media dat je een onafhankelijk persoon kunt zijn?

Hoe kan een app de participatie in de samenleving, je gevoel van identiteit en je geluk verbeteren?

Hoe kunnen media helpen om je professionele doelen en privédoelen te bereiken?

Hoe kunnen media je ondersteunen om de persoon te worden die je wilt worden?

Welke app bevalt jou het meest? Waarom...?

Welke app bevalt jou het meest? Waarom...?

Welke app bevalt jou het meest? Waarom...?

Dilemma:

DILEMMA

Wat vind jij van Influencers?

1. Ik wil zelf influencer zijn
2. Ik vind influencers belangrijk voor leerlingen
3. Ik verbied influencing
4. Ik geef les over influencing

Influencer vormen

1. Virale Challenges en Trends

2. Esthetische en Lifestyleroutines

Voorbeeld: De That Girl-trend op Instagram en TikTok toont influencers die een ‘perfecte’ ochtendroutine delen (vroeg opstaan, gezond eten, journaling).

Impact: Leerlingen voelen druk om een ‘perfect’ leven na te streven, wat kan leiden tot onzekerheid of stress.

3. Voedings- en Gezondheidstrends

Voorbeeld: Trends zoals What I Eat in a Day-video’s van fitness- en schoonheidsinfluencers beïnvloeden eetgewoonten van jongeren.

Impact: Dit kan leiden tot een ongezond eetpatroon, doordat leerlingen hun voedingskeuzes baseren op wat influencers promoten, vaak zonder wetenschappelijke onderbouwing.

4. Sociale Bewegingen en Activisme

Voorbeeld: De #MeToo en Black Lives Matter-bewegingen kregen via sociale media veel aandacht en motiveerden jongeren om zich uit te spreken over maatschappelijke kwesties.

Impact: Leerlingen worden zich meer bewust van sociale en politieke thema’s, en nemen sneller deel aan protesten of discussies in de klas en online.

5. Verspreiding van Misinformatie

Voorbeeld: Nepnieuws over bijvoorbeeld corona, klimaatverandering of verkiezingen wordt soms massaal gedeeld door influencers zonder feitelijke onderbouwing.

Impact: Leerlingen kunnen moeite hebben om feiten en meningen te onderscheiden, wat hun kijk op de wereld en kritische denkvaardigheden beïnvloedt.

6. Schoonheidsidealen en Zelfbeeld

Voorbeeld: Sterk bewerkte foto’s en filters op Instagram en Snapchat hebben geleid tot de term Snapchat Dysmorphia, waarbij jongeren plastische chirurgie willen om op hun gefilterde zelf te lijken.

Impact: Dit kan het zelfbeeld en zelfvertrouwen van leerlingen ondermijnen en bijdragen aan psychische problemen zoals eetstoornissen of angst.

7. Game- en Gokgedrag

Voorbeeld: Streamers en influencers promoten loot boxes of crypto-games, zoals sommige Fortnite- of FIFA-games met in-game aankopen.

Impact: Leerlingen raken gewend aan microtransacties en kunnen financiële risico’s nemen zonder te beseffen dat dit een vorm van gokken is.

Voorbeeld: De Devious Licks Challenge op TikTok moedigde leerlingen aan om schoolspullen te stelen en dit te filmen. Dit leidde wereldwijd tot schade aan scholen.

Impact: Leerlingen nemen deel aan deze trends om erbij te horen en online populariteit te verwerven, zonder altijd de gevolgen te overzien.

Voorbeeld: De Devious Licks Challenge op TikTok moedigde leerlingen aan om schoolspullen te stelen en dit te filmen. Dit leidde wereldwijd tot schade aan scholen.

Impact: Leerlingen nemen deel aan deze trends om erbij te horen en online populariteit te verwerven, zonder altijd de gevolgen te overzien.

1. Virale Challenges en Trends

2. Esthetische en Lifestyleroutines

3. Voedings- en Gezondheidstrends

4. Sociale Bewegingen en Activisme

5. Verspreiding van Misinformatie

6. Schoonheidsidealen en Zelfbeeld

7. Game- en Gokgedrag

Voorbeeld: Sterk bewerkte foto’s en filters op Instagram en Snapchat hebben geleid tot de term Snapchat Dysmorphia, waarbij jongeren plastische chirurgie willen om op hun gefilterde zelf te lijken.

Impact: Dit kan het zelfbeeld en zelfvertrouwen van leerlingen ondermijnen en bijdragen aan psychische problemen zoals eetstoornissen of angst.

Voorbeeld: De Devious Licks Challenge op TikTok moedigde leerlingen aan om schoolspullen te stelen en dit te filmen. Dit leidde wereldwijd tot schade aan scholen.

Impact: Leerlingen nemen deel aan deze trends om erbij te horen en online populariteit te verwerven, zonder altijd de gevolgen te overzien.

Voorbeeld: De That Girl-trend op Instagram en TikTok toont influencers die een ‘perfecte’ ochtendroutine delen (vroeg opstaan, gezond eten, journaling).

Impact: Leerlingen voelen druk om een ‘perfect’ leven na te streven, wat kan leiden tot onzekerheid of stress.

Voorbeeld: Nepnieuws over bijvoorbeeld corona, klimaatverandering of verkiezingen wordt soms massaal gedeeld door influencers zonder feitelijke onderbouwing.

Impact: Leerlingen kunnen moeite hebben om feiten en meningen te onderscheiden, wat hun kijk op de wereld en kritische denkvaardigheden beïnvloedt.

Voorbeeld: Streamers en influencers promoten loot boxes of crypto-games, zoals sommige Fortnite- of FIFA-games met in-game aankopen.

Impact: Leerlingen raken gewend aan microtransacties en kunnen financiële risico’s nemen zonder te beseffen dat dit een vorm van gokken is.

Voorbeeld: Trends zoals What I Eat in a Day-video’s van fitness- en schoonheidsinfluencers beïnvloeden eetgewoonten van jongeren.

Impact: Dit kan leiden tot een ongezond eetpatroon, doordat leerlingen hun voedingskeuzes baseren op wat influencers promoten, vaak zonder wetenschappelijke onderbouwing.

Voorbeeld: De #MeToo en Black Lives Matter-bewegingen kregen via sociale media veel aandacht en motiveerden jongeren om zich uit te spreken over maatschappelijke kwesties.

Impact: Leerlingen worden zich meer bewust van sociale en politieke thema’s, en nemen sneller deel aan protesten of discussies in de klas en online.

Influencer vormen

Hoe spreek jij jongeren aan?

1. Confronterend
2. Meelevend
3. Zakelijk
4. Pedagogisch verantwoord

Je krijgt nu een reclame te zien...

Interpolis wil voorkomen dat er ongelukken komen van Appen in het verkeer. Zo spreken zij de jongeren aan...

Houd met een app je schermtijd bij op je smartphone. Noteer dat op een lijst en zet erbij welke apps je het meest gebruikt. 

1

Extra: 

Opdrachten voor thuis

Digitale balans en 

je reflexbrein

Bezoek de website digitalebalans.nl en bekijk de weetjes en tips die bij de drie onderdelen staan. Welke tips kende je al, en welke zijn nieuw voor je?

4

Tel op een dag hoeveel keer je je mobiel pakt zonder doel, gewoon uit verveling. 

2

Teken een cirkel die staat voor de 24 uur in een dag. Vul in de vorm van taartpunten de tijden in die je besteedt aan je normale dagelijkse activiteiten: eten, school, sport, afspraken, huiswerk, (sociale) media. Doe dit voor minstens 4 dagen. Wat valt op?

3

Ga naar www.mediamatties.nl en speel met elkaar dit spel!

5

Voor de docent:

Onderzoek naar het eigen mediagebruik kan worden verdiept en uitgebreid door een of meer van de volgende opdrachten te geven voor thuis.

Bekijk nu de volgende video.  

JE BENT NIET ALLEEN!

Weet dat iedereen strugglet met hoe we omgaan met alle media.

Neem dit in elk geval tot je!

Wat doe jij als je thuis komt?

53

welke tip of oneliner heb jij?

https://padlet.com/ivowouters/svok

https://padlet.com/ivowouters/svok