Begeleiden van Generatie Z
1 / 13
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Introduceer het leerdoel van de les.
Wat weet jij al over Generatie Z?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Leg uit wie Generatie Z is en hoe ze verschillen van eerdere generaties.
Slide 5 - Tekstslide
Noem de kwaliteiten van Generatie Z. Vraag de studenten om voorbeelden te geven van situaties waarin ze deze kwaliteiten hebben gezien.
Slide 6 - Tekstslide
Leg uit hoe je Generatie Z het beste kunt begeleiden. Vraag de studenten om voorbeelden te geven van situaties waarin ze op deze manier zijn begeleid.
Slide 7 - Tekstslide
Leid een groepsdiscussie over de beste manieren om Generatie Z te begeleiden. Laat de studenten met elkaar praten en geef ze de kans om hun gedachten te delen.
Slide 8 - Tekstslide
Leg uit hoe je het beste kunt communiceren met Generatie Z. Vraag de studenten om voorbeelden te geven van situaties waarin ze op deze manier hebben gecommuniceerd.
Slide 9 - Tekstslide
Verdeel de klas in tweetallen en geef ze de opdracht om een situatie na te spelen waarin ze Generatie Z moeten begeleiden. Laat elk groepje hun situatie presenteren aan de klas.
Slide 10 - Tekstslide
Vat de belangrijkste punten van de les samen. Vraag de studenten om vragen te stellen als er iets niet duidelijk is.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 11 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 12 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
