2425-HIP voor de klas deel 2
TEMPLATE RODE LOPER
HIP
begin voor de klas
deel 2
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
CommunicatieHBOStudiejaar 4
In deze les zitten 18 slides, met interactieve quiz en tekstslides.
Lesduur is: 90 minOnderdelen in deze les
TEMPLATE RODE LOPER
HIP
begin voor de klas
deel 2
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
TEMPLATE RODE LOPER
even voorstellen
Schrijf op het bordje
je naam, de school waar je werkt
en je onderwijsjaren
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
TEMPLATE RODE LOPER
HIP begin voor de klas wat gaan we doen?
middag 3: donderdag 5 december
didacticus, afsluiter en coach.
Programma:
middag 2: Het jaar van een docent. gastheer en presentator
14.00 uur het jaar van een docent
14.15 uur speeddate op successen
14.30 uur de rol als pedagoog
15.00 uur koffiemoment
15.15 uur klassenmanagement
15.45 uur puberbrein & cultureel responsief lesgeven
16.15 uur afsluiting
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
TEMPLATE RODE LOPER
Het jaar, hoe loopt het?
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
ronde 1
Deel een succes wat je had met een leerling
Deel je succes met een ander!
Welke successen heb je de afgelopen periode gehad waar
je trots op bent?
ronde 2
Deel een succes van jezelf op school.
ronde 3
Deel een succes wat je met een klas had.
timer
2:00
timer
2:00
timer
2:00
Slide 5 - Tekstslide
even voorstellen:
Doe een rondje waarbij iedereen iets over zijn naam verteld.
TEMPLATE RODE LOPER
6 ROLLEN VAN DE DOCENT
Vangt de aandacht van zijn
leerlingen.
gastheer
Verwelkomt zijn leerlingen bij binnenkomst en maakt bewust contact met zijn leerlingen.
didacticus
Geeft instructie.
pedagoog
zorgt voor een veilig klimaat
afsluiter
Laat de leerlingen reflecteren en
sluit zijn les op een effectieve
manier af.
coach
Is een ervaren docent die focust
op het leerproces van de
individuele leerling.
V
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Teken een
wit paard
6 ROLLEN VAN DE DOCENT-experiment
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
houding die je te zien krijgt.
Metaprogramma’s zijn patronen (programma's) die bepalen hoe mensen zich bij voorkeur gedragen in een bepaalde context, automatisch, volgens hun automatische piloot.
De gebeurtenis.
Een vraag, een liedje, een opdracht etc.
Dit is vaak de informatie die je krijgt als docent
Een attitude is de houding die je hebt ten opzichte van een persoon, plaats of onderwerp, zoals gebeurtenissen, dingen en meningen.
NLP-communicatiemodel
Wat is het NLP Communicatiemodel?
Het NLP communicatiemodel is het proces van het waarnemen van de buitenwereld via onze zintuigen, het intern filteren van deze informatie en het omzetten van deze informatie naar gedrag. Het proces bestaat simpel gezegd dus uit drie stappen.
NLP communicatiemodel filters
We nemen de buitenwereld waar via onze zintuigen. Per seconde komen ongeveer 4,5 miljoen informatieprikkels op ons af. Als we deze prikkels bewust zouden waarnemen, raken we overweldigd. We filteren de informatie door dingen weg te laten, te vervormen of te generaliseren. Deze filtering wordt beïnvloed door o.a. je herinneringen en beslissingen uit je in het verleden, je waarden, overtuigingen en houding. Ook je sociale en culturele achtergrond beïnvloedt je waarneming.
Opdracht:
Schrijf 5 woorden op die je doen denken aan de stad Den Haag
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
gevaar
uitdaging
thuis
In de buitenste cirkel staan de regels waarvan overtredingen de concequenties hebben dat de leerling in gevaar is: hij dreigt er uit gestuurd te worden.
Kortom de grens is bereikt voor de docent.
Jouw correctie is om de leerling buiten de groep te zetten omdat de leerling grensoverschrijdend vertoont.
1. verbaal geweld
2. fysiek geweld
3. stapelen van drie correcties. eindeloos corrigeren heeft geen zin en geeft een onveilige situatie voor andere leerlingen.
De binnenste cirkel van het model betreft de regels en procedures met betrekking tot het gedrag waarbij we ons thuis voelen.
regels die we in de klas hanteren die iedereen eigenlijk wel weet.
Sociaal aanvaarde gedrag regels.
- jas uit
- niet door elkaar praten etc
deze regels worden vaak maatschappelijk en cultureel bepaald. Maar ook door de cultuur binnen de school.
Het is van belang deze regels te herhalen en hierop toe te zien.
Vertel hierbij ook het gedrag wat je wel wilt zien. benader positief.
Vaak zie je lijsten waarop staat wat je niet mag doen. Maar wat mag je wel doen?
Tussen thuis en gevaar zit de circel uitdaging.
Pubers zoeken de grenzen op. Aan jouw de taak als leraar deze grenzen te bewaken.
- spreek verwachtingen uit.
- benoem positief gedrag.
- bespreek het dilemma.
- gebruik een correctieladdder (de-escalatie)
Wat is de rol als pedagoog?
De rol van pedagoog is belangrijk tijdens de hele les en komt dan ook terug in alle andere rollen van docent. Als pedagoog creëer je een veilig klimaat voor je leerlingen, geef je positieve feedback en corrigeer je ongewenst gedrag op passende wijze.
Veilig klimaat heeft twee aspecten:
1. Het leerklimaat, de factoren in de omgeving die het leren bevorderen.
2. Het leefklimaat, de factoren in de omgeving die een prettige en respectvolle omgang met elkaar bevorderen.
Een veilig klimaat creëren en bewaken is complex.
Elke seconde van de les neem je een beslissing waar reageer je wel op en waar niet, maar vooral hoe reageer je? Om effectief te zijn als pedagoog is het GUT model ontwikkeld.
GUT staat voor: gevaar, uitdaging en thuis.
KLASLOKAAL
de rol als pedagoog
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Hoe zit het dan in de praktijk?
- We hebben te maken met pubers
- ordeverstoringen of niet passend gedrag kan ook te maken hebben met bijv. thuis situatie, op straat, conflicten.
Klassenmanagement:
1. het opstellen van en toezien op de naleving van regels en procedures
2. het uitvoeren van maatregelen bij ordeverstorend gedrag.
3. het zorgen voor een effectieve relatie tussen leraar en leerling.
4. het zorgen voor een juiste mentale houding voor klassenmanagement, ofwel: het hebben van de juiste overtuigingen.
opdracht:
maak je eigen(de)escalatieladder
klassenmanagement en escalatieladder
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
TEMPLATE RODE LOPER
KOFFIEPAUZE
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat is cultureel responsief lesgeven volgens jou
Slide 12 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
2425-schoolblocks-cultureel responsief lesgeven
Gelijke behandeling
of gelijke kansen?
Cultureel responsief onderwijs
(in literatuur wordt ook wel gesproken over cultureel sensitief of multicultureel) gaat over hoe docenten omgegaan met culturele verschillen in de klas en in de lesstof, en hoe het onderwijs leerlingen of studenten leert omgaan met culturele verschillen
(Agricola et al., 2021).
Het verschil maken bij leerlingen door gelijke kansen te bieden.
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
2425-schoolblocks-cultureel responsief lesgeven
De vele kleuren van diversiteit in jouw klas
In jouw klas kun je verschillende vormen van diversiteit tegenkomen:
Etniciteit: Dit verwijst naar de etnische groep waartoe iemand behoort. In een klas kunnen leerlingen komen uit verschillende delen van de wereld of verschillende culturele achtergronden hebben, zelfs als ze in hetzelfde land zijn geboren.
Taal: Sommige van je leerlingen spreken misschien thuis een andere taal dan op school. Dit brengt een rijke schakering aan talenkennis en -ervaringen met zich mee, maar kan het ook ingewikkelder maken.
Religie: Leerlingen kunnen verschillende religieuze overtuigingen hebben, wat invloed heeft op hun waarden, feestdagen en dagelijkse praktijken. De ene leerling gaat op zondag naar de kerk, de ander op vrijdag naar de moskee en weer een volgende viert Allerheiligen in november.
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
2425-schoolblocks-cultureel responsief lesgeven
Socio-economische achtergrond: Niet alle leerlingen komen uit gezinnen met dezelfde financiële mogelijkheden. Dit levert natuurlijk verschillende perspectieven op. Het ene kind draagt bijvoorbeeld nieuwe, dure merkkleding en een ander kind draagt de al gedragen kleding van de grote broer of zus.
Gender: Diversiteit is niet alleen waar je vandaan komt en wat je achtergrond is maar ook wie je wilt zijn. superdiversiteit noemen we dat (Lhbtqia+)
Elk van deze aspecten van diversiteit draagt bij aan de unieke mix in jouw klaslokaal. Ga eens na welke mix er in jouw klas is. Welke vormen van diversiteit kun je identificeren en wat betekent dit voor de onderlinge verhoudingen?
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
2425-schoolblocks-cultureel responsief lesgeven
Kritische blik op je lessen
een les voor iedereen!!
2. Zijn de plaatjes in mijn lessen passend bij mijn leerlingen. Of geven een afspiegeling van de samenleving.
3. Heb ik kritisch of met een andere blik gekeken naar wat ik wil vertellen.
4. heeft mijn les verschillende invalshoeken.
5. Geeft mijn les kansen, die passen bij de leerling.
6. Geef ik verschillende voorbeelden die passen bij mijn leerlingen.
7. Zorg in in mijn les voor diversiteit aan belevingswereld.
8. Hoe zit het met de taal van je les?
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
TEMPLATE RODE LOPER
Waar ga je morgen mee beginnen?
Wat wil je de volgende keer weten?
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
TEMPLATE RODE LOPER
Bedankt voor je interesse en verhalen!
Denk groot neem kleine stappen
Je bent zo goed als je beste les!
Wil je de presentatie ontvangen
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
