Herhaling hoofdstuk 2: Vrijheid en gelijkheid herhaling

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Hoofdstuk 2: Vrijheid en gelijkheid

• 2.1: De macht van de koning
• 2.2: Napoleon
• 2.3: De Franse tijd in Nederland
• 2.4: Slaven op de plantages
• 2.5: De opkomst van de machines

Wat gaan we doen

• Per paragraaf een korte herhaling + vragen
• Jullie krijgen per paragraaf de kans om vragen te stellen

2.1: De macht van de koning

• Nieuwe manier van denken --> Verlichting. Bijv: grondrechten.
  
• Belangrijke denkers: Rousseau & Montesqieu
  
• Lodewijk XVI --> absolutisme.
  
• Drie standen
  
• Schatkist leeg --> vergadering bijeen --> 1/2e stand weigerde belasting te betalen --> revolutie!
• Derde stand wilde eigen vergadering.
• Sommige wilden niet wachten --> 14-juli-1789 bestorming Bastille.
  
• Begin Franse Revolutie.

Wat houdt 'Verlicht denken' in?

Geef een verschil tussen absolute macht & de macht van onze koning vandaag

Leg in je eigen woorden uit waarom de Franse Revolutie uitbrak

Vragen over 2.1 - De macht van de koning

2.2: Napoleon

• Na Franse revolutie macht in handen Nationale Vergadering, schreven nieuwe grondwet.
• Door rampzalige oorlog, radicalen a/d macht --> Terreur (Robespierre).
  
• Volk wilde rust --> sterke leider. 
• Napoleon greep de macht (wordt keizer) --> nieuwe grondwet.
• Wilde Europa veroveren --> stuk op Rusland (1812).
• Slag bij Leipzig (1813) --> verbannen naar Elba.
• Definitief verslagen bij Waterloo (1815) --> verbannen naar St. Helena

Wat is de periode van de Terreur?

1. Periode waarin veel terroristische aanslagen zijn gepleegd
2. Periode met veel onthoofdingen bij Franse burgers
3. Periode waarin de patriotten veel geweld gebruikten

Waarom kon Napoleon de macht behouden?

Leg uit waarom Napoleon zichzelf kroonde tot keizer en dit niet door de paus liet doen

Vragen over 2.2 - Napoleon

2.3: De Franse tijd in de Nederlanden

• In de Republiek, patriotten voor verlichte ideeën.
• Patriotten verjaagd na mislukte staatsgreep, komen terug met Frans leger --> begin Bataafse Republiek. (Bataafse Revolutie).
• Patriotten regeerden in naam --> macht bij de Fransen.
• Napoleon ontevreden, 1806 Koninkrijk Holland, broer Napoleon koning.
• Na aantal jaar, NL een Franse provincie, veel veranderingen.
• Einde Napoleon --> begin Verenigd Koninkrijk der Nederlanden.
• Koning Willem I (zoon van overleden stadhouder).

Wat zou nou een gevolg kunnen zijn van de Franse revolutie voor de Republiek?

Leg in eigen woorden uit wie de patriotten waren

Noem 2 veranderingen die Napoleon invoerde die we nu nog hebben.

Wat was de reden dat Nederland, Luxemburg en België in 1815 één land werden?

Vragen over 2.3 - De Franse tijd in de Nederlanden.

2.4 Slaven op de plantages

• Slaven werkte op plantages --> slecht behandeld/zwaar werk.
• Weinig slavenopstanden geweest.
• Boni-opstand in Suriname, bestreden door roodmutsen.
• Door ideeën van verlichting, andere gedachtes over slavernij.
• Abolitionisme.
• In NL afgeschaft in 1863.
• Directe oorzaak/indirecte oorzaak
• Gevolg op korte termijn/gevolg op lange termijn.

Wat was de grootste slavenopstand in Suriname?

Waardoor gingen mensen in Europa anders denken over slavernij?

Zet de zinnen in de juiste volgorde.

Europa wil plantageproducten.

Plantages hebben arbeiders nodig.

Er komt slavenhandel.

Vragen over 2.4 - Slaven op de plantages.

2.5 De opkomst van machines

• Spinnen en weven werd thuis gedaan --> huisnijverheid.
• Uitvinding schietspoel en Spinning Jenny hielpen.
• Meer katoen nodig --> meer slavernij.
• In 18e eeuw nam vraag naar delfstoffen toe.
• Uitvinding stoomkracht hielp hierbij.
• James Watt verbeterde stoom machine.
• Meer fabrieken, minder huisnijverheid --> Industriële Revolutie.
• Door Verlichting meer wetenschap en techniek.

Waardoor kwam er een einde aan de huisnijverheid?

Waarom was het geen toeval dat veel machines tijdens de Verlichting werden uitgevonden?

Waardoor nam de vraag naar slaven toe?

Vragen over 2.5 - De opkomst van machines.