2HV - 3.3 Bataafse revolutie

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Programma

1. Voorkennis Franse revolutie & napoleon                                                (15 min) 
2.  Bataafse revolutie 3.3 introductie                                                             (15 min) 
3.  Aan de slag met Bataafse revolutie                                                           (20 min)                  

4e uur: 

1.  Bespreken leerdoel 10, 11                                                                                 (15 min)
2.  Oefenen voor het proefwerk                                                                         (15 min)
3. Testvraag                                                                                                                 (10 min)
4. Filmpje                                

Wat was het voornaamste doel van de Franse revolutie?(doel 3)

1. Bestuurlijke inspraak voor de bevolking van Frankrijk en de afschaffing van oude privileges.
2. Om machtsmisbruik te voorkomen moest de macht niet bij één groep liggen.
3. Het behouden van de absolute macht van het Ancien Regime.
4. Bestuurlijke inspraak voor de bevolking van Frankrijk en het behouden van oude privileges.

Bekijk de prent.
a. Wie stelt welke stand voor?
b. Op welke standen heeft de tekenaar kritiek?

Napoleon veroverde grote delen van Europa. Waaronder Nederland.
a) geef vier gevolgen die de Franse bezetting had voor NL.
b) Napoleon probeerde 'indirect' Groot-Brittannië te veroveren. Leg uit hoe hij dat probeerde.

• Willem V - Stadhouder 

3.3 Bataafse revolutie

Ook onder sommige Nederlandse burgers onvrede. 

Bataafs komt van Batavieren: de eerste bewoners van Nederland. 

§3.3 Bataafse revolutie (kort het leerdoel)	Antwoorden
hhh
Samenvatting

10. Ik kan uitleggen welke kritiek de patriotten hadden op de regenten en Willem V door: 

- uit te leggen van welke twee punten regenten en Willem V de schuld kregen. 

- uit te leggen wie patriotten waren en wie oranjegezingen waren. 

- Wat er gebeurde in 1785, 1786, 1787 

11. Ik kan twee kenmerken noemen van de Bataafse Republiek (125) en twee redenen noemen waarom er niet zoveel van deze Republiek terecht kwam. (126)

Vergeet je geen personen, begrippen en jaartallen?

• 1. Het ging slecht met de economie van de Republiek: armoede, werkeloosheid.
• 2. Willem V gedroeg zich als een vorst. (was ook een van Oranje) 
• Patriotten waren: ontevreden burgers 'goede vaderlanders' wilden grondrechten en inspraak in bestuur. 
• Oranjegezinden of Prinsgezinden wilden: op de hand van Willem V. 
• 1785: Stadhouder werd verjaagd uit Den Haag. 
• 1786: Sommige steden vielen in handen van patriotten. 
• 1787: Willhelmina van Pruisen maakt met leger einde aan opstand. 

§3.3 Bataafse revolutie (kort het leerdoel)	Antwoorden
hhh
Samenvatting

11. Ik kan twee kenmerken noemen van de Bataafse Republiek (125) en twee redenen noemen waarom er niet zoveel van deze Republiek terecht kwam. (126)

1795 --> Met behulp van Franse soldaten werd NL Bataafse Republiek. Willem V vluchtte naar Groot-Brittannië. (Bataafse revolutie (1795)) 

•  Kenmerken Bataafse Republiek: 
• 1. Nationale vergadering kwam grondwet: grondrechten voor elke burger. 
• 2. Eenheidstaat: Steden en gewesten konden niet langer eigen wetten maken. 
• Twee redenen voor mislukking revolutie: 
• 1. Onenigheid onder bestuurders zorgden voor staatsgrepen. 
• 2. Uiteindelijk namen de Fransen het volledig over in 1806 na meerdere aanvallen. 

3.2 Franse revolutie

§3.2 Franse Revolutie Een nieuwe volksvertegenwoordiging	Antwoorden
hhh
Samenvatting

4. Ik kan uitleggen welke oorzaken er zijn voor het uitbreken van de Franse revolutie én ik kan beschrijven hoe de revolutie begon. 

- Leg uit waarom er ruzie ontstond in de Staten-Generaal. 

- Leg uit wat er gebeurde op 14 juli 1789. 

- Noem drie oorzaken van de Franse revolutie. 

Marie Antoinette 

Lodewijk XVI

14 juli 1789

Moeilijke woorden! 

- Leg uit waarom er ruzie ontstond in de Staten-Generaal.

• Door geld tekort moest Lodewijk XVI de drie standen bij elkaar roepen en vragen om geld. (belasting)
• De derde stand was bang dat zij niet eerlijk zouden worden vertegenwoordigd in de vergadering van de Staten-Generaal.
  
• Richtte nieuwe volksvertegenwoordiging op, de Nationale vergadering. Hier werd gediscussieerd over een nieuwe manier om Frankrijk te besturen.
  

- Leg uit wat er gebeurde op 14 juli 1789.

• Parijzenaars bestormden de Bastille in protest tegen de koning die de macht wilden teruggrijpen. Deze bloedige gebeurtenis wordt gezien als de start van de Franse revolutie.
  

- Noem drie oorzaken van de Franse revolutie.

• 1. de grote ongelijkheid en onrechtvaardigheid van het Ancien Régime;
  
• 2. het ontstaan van Verlichte ideeën
  
• 3. het geldtekort van de Franse Staat  

Werken met kleurcodes in vier stappen

Bekijk de video. 

1. Welke stappen onderneemt de docent bij het gebruik van kleurcodes tijdens het lezen van een tekst? Schrijf er vier op. 

2. Tijdens een klassengesprek stellen we vier succescriteria op. 

SUCCESCRITERIA KLEURCODES: 

• Lees de titel, bekijk e.v.t de bron. 
• Bekijk de vragen en markeer antwoorden op leerdoel één kleur. Schrijf e.v.t nummer nr. van leerdoel erbij. 
• Scan en kleur na het beantwoorden van de vragen de tekst door op begrippen, jaartallen, personen en moeilijke woorden. 
• Neem over in schema's en geef deze dezelfde kleuren. 

§3.2 Franse Revolutie Een nieuwe samenleving	Antwoorden
hhh
Samenvatting

5. Ik kan uitleggen welke politieke en sociale veranderingen het gevolg waren van de Franse revolutie.  (119)

- Leg uit wat er werd opgenomen in de   verklaring van de rechten van de mens en de burger.

- Leg uit wat er in de Grondwet van 1791 kwam te staan. 

Grondrechten

Grondwet

1791

Moeilijke woorden! 

- Leg uit wat er werd opgenomen in de Verklaring van de rechten van de mens en de burger. (sociaal gevolg) 

• Een tekst die ging over de grondrechten van de elke Franse burger.
  
• Grondrechten zijn basisrechten zoals vrijheid van godsdienst en vrijheid van meningsuiting.
  

- Leg uit wat er in de grondwet van 1791 kwam te staan. (politiek gevolg)

• In de grondwet van 1791 kwam te staan hoe Frankrijk bestuurd moest worden. Er kwam een duidelijke scheiding van de machten.
  
• Rijke burgers kregen stemrecht. 

§3.2 Franse Revolutie De revolutie ontspoort (blz. 120)	Antwoorden
hhh
Samenvatting

6. .Ik kan uitleggen hoe de Franse Revolutie uitliep op een schrikbewind door te beschrijven wat er gebeurde in de volgende jaartallen: 

1791, 1792, 1793, 1793-1794 

Gematigde

Radicalen

de Terreur

Moeilijke woorden! 

Schrikbewind

• 1791: Koning probeerde koning te vluchten, dit mislukte.
• 1792: brak er oorlog uit tussen Frankrijk en Pruisen/Oostenrijk tegen de revolutie. / Frankrijk werd een Republiek.
• 1793: Lodewijk werd onthoofd!
  
• 1794 en 1793: periode van de Terreur onder de radicalen revolutionairen. Iedereen die niet meewerkte kwam onder de guillotine. 

Maximilien de Robespierre

3.4 Napoleon 

3.2 De Franse Revolutie

5. Ik kan uitleggen welke politieke en sociale veranderingen het gevolg waren van de Franse revolutie. (132) 

• Leg uit wat er werd opgenomen in de Verklaring van de rechten van de mens en de burger. 
• Leg uit wat er in de Grondwet van 1791 kwam te staan. 

7. Ik kan uitleggen hoe de Franse Revolutie uitliep op een schrikbewind. (133) 

• Beschrijf wat er gebeurt in de volgende jaartallen: 1791, 1792, 1793, 1793-1794 

5. Ik kan uitleggen welke politieke en sociale veranderingen het gevolg waren van de Franse revolutie. (132) 

Leg uit wat er werd opgenomen in de Verklaring van de rechten van de mens en de burger. 

• Een tekst die ging over de grondrechten van de elke Franse burger. 
• Grondrechten zijn basisrechten zoals vrijheid van godsdienst en vrijheid van meningsuiting

Leg uit wat er in de Grondwet van 1791 kwam te staan.

• In de grondwet van 1791 kwam  te staan hoe Frankrijk bestuurd moest worden. Er  kwam een duidelijke scheiding van de machten. 
• Rijke burgers kregen stemrecht. 

7. Ik kan uitleggen hoe de Franse Revolutie uitliep op een schrikbewind. (133) 

• Beschrijf wat er gebeurt in de volgende jaartallen: 1791, 1792, 1793, 1793-1794 
• 1791: Koning probeerde koning te vluchten, dit mislukte. 
• 1792: brak er oorlog uit tussen Frankrijk en Pruisen/Oostenrijk tegen de revolutie 
• 1793: Lodewijk werd onthoofd! 
• 1794 en 1793: periode van de Terreur onder de radicalen revolutionaire. Iedereen die niet meewerkte kwam onder de guillotine. 

a) Leg uit hoe de revolutie uitmond in een extreme periode:
b) Hoe eindigt de revolutie?

Leerdoelen 3.4

7. Ik kan uitleggen hoe Napoleon aan de macht kwam en hoe het bestuur van Napoleon eruit zag. (131/132) 

- Leg uit hoe Napoleon de macht greep. 

- Leg uit wat napoleon invoerden. 

- Leg uit wat de Code Napoleon inhield. 

8. Ik kan uitleggen hoe Napoleon Europa veroverde, en hoe Napoleon ten onder ging. (132/133)

- Leg uit hoe hij Groot-Brittannië probeerde veroveren. 

- Leg uit  waarom Napoleon verloor van Rusland.