2HV - 3.2 Franse revolutie

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Programma

1. Voorkennis Verlichting                                                                                     (10 min) 
2.  Hoe geef ik de juiste kleurcodes in een tekst?                                    (15 min) 
3.  Introductie Franse revolutie                                                                         (5 min)
4. Aan de slag met nakijken leerdoel 5 & schema doel  6                    (20 min)

4e uur: 

1.  Bespreken leerdoel 6                                                                                      (10 min)
2.  Introductie 3.4 Napoleon? Hoe ruikt ie eigenlijk?                              (10 min)
3. Zelfstandig aan het huiswerk 3.1 (doel 7 & 8)                                        (20 min)
4. Afsluiting - testvraag doel 6                                                                          (5 min)

Waarom bedacht de Verlicht denker Charles de Montesqieu de scheiding der machten? (doel 3)

1. Zodat alle mensen van nature het recht hebben op bezit en vrijheid.
2. Om machtsmisbruik te voorkomen moest de macht niet bij één groep liggen.
3. Zodat de oude machthebbers altijd de macht zouden kunnen behouden.

Natuurrechten & scheiding der machten

• Charles de Montesquieu: scheiding der machten 
• Om machtsmisbruik van één persoon of groep te voorkomen.  
• Jean Jacq Rousseau: 
• Natuurrechten: mensen van nature vanaf geboorte gelijk aan elkaar.

Waarom zouden vorsten uit het 'oude systeem' (Ancien regime) niet blij zijn met de ideeën van Montesquieu & Rousseau? Leg uit.

§3.1 De Verlichting (kort het leerdoel)	Antwoorden
hhh
Samenvatting

3. Ik kan met enkele voorbeelden uitleggen dat Verlichte denkers nieuwe ideeën hadden over goed bestuur. (blz. 112/113)

- Leg uit wat natuurrechten inhielden;

- Leg het gedachtegoed van Jean Jacq Rousseau uit;

- Leg uit hoe volgens Charles de Montesqieu men machtsmisbruik wist te voorkomen aan de hand van de scheiding van de machten/trias politica.

Jean Jacq Rousseau uit;

Charles de Montesqieu

Moeilijke woorden!  

- Leg uit wat natuurrechten inhielden;

• Natuurrechten zijn; rechten die alle mensen van nature hebben zoals recht op bezit en vrijheid.

- Leg het gedachtegoed van Jean Jacq Rousseau uit;

• Radicale denker! Niet de koning moest de macht hebben maar het volk!
  

- Leg uit hoe volgens Charles de Montesqieu men machtsmisbruik wist te voorkomen aan de hand van de scheiding van de machten/trias politica.

• Om machtsmisbruik te voorkomen moest de macht niet bij één groep liggen
  
• Daarom bedacht Montesqieu de scheiding der machten:
  
• Wetgevende macht: vertegenwoordigers uit het volk die wetten mochten maken.
  
• Uitvoerende macht: Koning en regering mochten deze wetten uitvoeren.
  
• Rechtsprekende macht: rechters straffen burgers die zich niet aan de wet houden. 

3.2 Franse revolutie

§3.2 Franse Revolutie Een nieuwe volksvertegenwoordiging	Antwoorden
hhh
Samenvatting

4. Ik kan uitleggen welke oorzaken er zijn voor het uitbreken van de Franse revolutie én ik kan beschrijven hoe de revolutie begon. 

- Leg uit waarom er ruzie ontstond in de Staten-Generaal. 

- Leg uit wat er gebeurde op 14 juli 1789. 

- Noem drie oorzaken van de Franse revolutie. 

Marie Antoinette 

Lodewijk XVI

14 juli 1789

Moeilijke woorden! 

- Leg uit waarom er ruzie ontstond in de Staten-Generaal.

• Door geld tekort moest Lodewijk XVI de drie standen bij elkaar roepen en vragen om geld. (belasting)
• De derde stand was bang dat zij niet eerlijk zouden worden vertegenwoordigd in de vergadering van de Staten-Generaal.
  
• Richtte nieuwe volksvertegenwoordiging op, de Nationale vergadering. Hier werd gediscussieerd over een nieuwe manier om Frankrijk te besturen.
  

- Leg uit wat er gebeurde op 14 juli 1789.

• Parijzenaars bestormden de Bastille in protest tegen de koning die de macht wilden teruggrijpen. Deze bloedige gebeurtenis wordt gezien als de start van de Franse revolutie.
  

- Noem drie oorzaken van de Franse revolutie.

• 1. de grote ongelijkheid en onrechtvaardigheid van het Ancien Régime;
  
• 2. het ontstaan van Verlichte ideeën
  
• 3. het geldtekort van de Franse Staat  

Werken met kleurcodes in vier stappen

Bekijk de video. 

1. Welke stappen onderneemt de docent bij het gebruik van kleurcodes tijdens het lezen van een tekst? Schrijf er vier op. 

2. Tijdens een klassengesprek stellen we vier succescriteria op. 

SUCCESCRITERIA KLEURCODES: 

• Lees de titel, bekijk e.v.t de bron. 
• Bekijk de vragen en markeer antwoorden op leerdoel één kleur. Schrijf e.v.t nummer nr. van leerdoel erbij. 
• Scan en kleur na het beantwoorden van de vragen de tekst door op begrippen, jaartallen, personen en moeilijke woorden. 
• Neem over in schema's en geef deze dezelfde kleuren. 

§3.2 Franse Revolutie Een nieuwe samenleving	Antwoorden
hhh
Samenvatting

5. Ik kan uitleggen welke politieke en sociale veranderingen het gevolg waren van de Franse revolutie.  (119)

- Leg uit wat er werd opgenomen in de   verklaring van de rechten van de mens en de burger.

- Leg uit wat er in de Grondwet van 1791 kwam te staan. 

Grondrechten

Grondwet

1791

Moeilijke woorden! 

- Leg uit wat er werd opgenomen in de Verklaring van de rechten van de mens en de burger. (sociaal gevolg) 

• Een tekst die ging over de grondrechten van de elke Franse burger.
  
• Grondrechten zijn basisrechten zoals vrijheid van godsdienst en vrijheid van meningsuiting.
  

- Leg uit wat er in de grondwet van 1791 kwam te staan. (politiek gevolg)

• In de grondwet van 1791 kwam te staan hoe Frankrijk bestuurd moest worden. Er kwam een duidelijke scheiding van de machten.
  
• Rijke burgers kregen stemrecht. 

§3.2 Franse Revolutie De revolutie ontspoort (blz. 120)	Antwoorden
hhh
Samenvatting

6. .Ik kan uitleggen hoe de Franse Revolutie uitliep op een schrikbewind door te beschrijven wat er gebeurde in de volgende jaartallen: 

1791, 1792, 1793, 1793-1794 

Gematigde

Radicalen

de Terreur

Moeilijke woorden! 

Schrikbewind

• 1791: Koning probeerde koning te vluchten, dit mislukte.
• 1792: brak er oorlog uit tussen Frankrijk en Pruisen/Oostenrijk tegen de revolutie. / Frankrijk werd een Republiek.
• 1793: Lodewijk werd onthoofd!
  
• 1794 en 1793: periode van de Terreur onder de radicalen revolutionairen. Iedereen die niet meewerkte kwam onder de guillotine. 

Maximilien de Robespierre

3.4 Napoleon 

3.2 De Franse Revolutie

5. Ik kan uitleggen welke politieke en sociale veranderingen het gevolg waren van de Franse revolutie. (132) 

• Leg uit wat er werd opgenomen in de Verklaring van de rechten van de mens en de burger. 
• Leg uit wat er in de Grondwet van 1791 kwam te staan. 

7. Ik kan uitleggen hoe de Franse Revolutie uitliep op een schrikbewind. (133) 

• Beschrijf wat er gebeurt in de volgende jaartallen: 1791, 1792, 1793, 1793-1794 

5. Ik kan uitleggen welke politieke en sociale veranderingen het gevolg waren van de Franse revolutie. (132) 

Leg uit wat er werd opgenomen in de Verklaring van de rechten van de mens en de burger. 

• Een tekst die ging over de grondrechten van de elke Franse burger. 
• Grondrechten zijn basisrechten zoals vrijheid van godsdienst en vrijheid van meningsuiting

Leg uit wat er in de Grondwet van 1791 kwam te staan.

• In de grondwet van 1791 kwam  te staan hoe Frankrijk bestuurd moest worden. Er  kwam een duidelijke scheiding van de machten. 
• Rijke burgers kregen stemrecht. 

7. Ik kan uitleggen hoe de Franse Revolutie uitliep op een schrikbewind. (133) 

• Beschrijf wat er gebeurt in de volgende jaartallen: 1791, 1792, 1793, 1793-1794 
• 1791: Koning probeerde koning te vluchten, dit mislukte. 
• 1792: brak er oorlog uit tussen Frankrijk en Pruisen/Oostenrijk tegen de revolutie 
• 1793: Lodewijk werd onthoofd! 
• 1794 en 1793: periode van de Terreur onder de radicalen revolutionaire. Iedereen die niet meewerkte kwam onder de guillotine. 

a) Leg uit hoe de revolutie uitmond in een extreme periode:
b) Hoe eindigt de revolutie?

Leerdoelen 3.4

7. Ik kan uitleggen hoe Napoleon aan de macht kwam en hoe het bestuur van Napoleon eruit zag. (131/132) 

- Leg uit hoe Napoleon de macht greep. 

- Leg uit wat napoleon invoerden. 

- Leg uit wat de Code Napoleon inhield. 

8. Ik kan uitleggen hoe Napoleon Europa veroverde, en hoe Napoleon ten onder ging. (132/133)

- Leg uit hoe hij Groot-Brittannië probeerde veroveren. 

- Leg uit  waarom Napoleon verloor van Rusland.