Teach like a champion

• Taal
• Beroepsopleiding

Teach like a Champion

Techniek 57 : Klare Taal

Techniek 58 : Positief inkleden

Techniek 54 : Rustig, tactvol en beslist

1. Klare Taal 

Welke uitspraak past bij de bovenstaande techniek?

1. Kevin, moet ik het nou nog eens zeggen, let goed op!

2. Kevin, leg je pen op tafel en let goed op.

1. Klare Taal

1. antwoord 1
2. antwoord 2

2. Positief inkleden

Welke uitspraak past bij de bovenstaande techniek?

1. Vincent, ga eens rechtop hangen, je lijkt wel een zoutzak!

2. Weet je zeker dat je rechtop zit Vincent?

2. Positief inkleden

1. antwoord 1
2. antwoord 2

3. Positief inkleden

Welke uitspraak past bij de bovenstaande techniek?

1. Zit niet de hele tijd achterom te kijken Juna!

2. Kijk naar het bord Juna.

3. Positief inkleden

1. antwoord 1
2. antwoord 2

4. Klare Taal

Welke uitspraak past bij de bovenstaande techniek?

1. Zarah, zet je benen recht onder de tafel.

2. Zarah, gedraag je.

4. Klare Taal

1. antwoord 1
2. antwoord 2

5. Positief inkleden

Welke uitspraak past bij de bovenstaande techniek?

1. Waarom probeer je nu toch de les te verstoren Amber!

2. Nu gedraag je je vervelend en dat is niets voor jou.

5. Positief inkleden

1. antwoord 1
2. antwoord 2

6. Positief inkleden

Welke uitspraak past bij de bovenstaande techniek?

1. Wacht even jongens! Er zijn een paar mensen die vergeten zijn hun stoel aan te schuiven. Doe dat alsnog even.

2. Wacht even jongens! Ik heb jullie gevraagd om je stoel aan te schuiven maar er zijn een paar mensen, he Daan, die dat kennelijk niet zo nodig vinden!

6. Positief inkleden

1. antwoord 1
2. antwoord 2

7. Rustig, tactvol en beslist

Welke uitspraak past bij de bovenstaande techniek?

1. Fatima, houd je handen thuis!

2. Leg je handen voor je op tafel Fatima. Dank je.

7. Rustig, tactvol en beslist

1. antwoord 1
2. antwoord 2

8. Positief inkleden

Welke uitspraak past bij de bovenstaande techniek?

1. Ik wil je graag in een goede werkhouding zien zitten Luc.

2. Luc, wanneer ik je vraag om rechtop te zitten, wil ik dat je rechtop gaat zitten!

8. Positief inkleden

1. antwoord 1
2. antwoord 2

Eigen ervaringen

Hebben jullie ervaringen met storend gedrag in de klas?

Hoe heb je daarop gereageerd ? 

Oefenen in tweetallen

Tweetallen:

1. Kevin en Fatima

2. Zarah en Juna

3. Vincent en Amber

4. Daan en Luc

Oefenen in tweetallen 1

Hoe zou je volgens de bestudeerde technieken het best non-verbaal kunnen reageren op de volgende  verstorende houdingen ?

1. Een leerling die onderuitgezakt in zijn stoel hangt.

2. Een leerling die met zijn hoofd op de tafel ligt, maar wel naar de docent kijkt.

3. Een leerling die met zijn hoofd op de tafel ligt en zijn ogen verbergt.

4. Een leerling die storend naar een klasgenoot zit te gebaren.

5. Een leerling die voortdurend onder zijn tafel kijkt alsof hij iets zoekt.

Mogelijke manieren

1. Onderuitgezakt in de stoel Loop rustig naar de leerling toe, sta rechtop en maak oogcontact. Gebruik een gebaar zoals het rechtzetten van je eigen houding als hint.

2. Hoofd op tafel (kijkt wel naar je)  Beweeg richting de leerling en maak kort oogcontact, knik vriendelijk naar de leerling om een signaal te geven om rechtop te gaan zitten.

3. Hoofd op tafel (ogen verbergen) Blijf rustig in de buurt staan en gebruik een subtiel gebaar, zoals een zacht tikje op de tafel, om de aandacht van de leerling te trekken.

4. Storend gebaren naar klasgenoot  Kijk de leerling kort maar intens aan, wijs naar het eigen werk als een herinnering om terug te focussen.

5. Voortdurend onder de tafel kijken  Wandel naar de leerling toe en maak een gebaar dat aangeeft om zich op het tafelwerk te concentreren.

Oefenen in tweetallen 2

Herschrijf de volgende uitspraken zodat ze voldoen aan de eisen van Klare Taal.

1. 'Jongens, het is de bedoeling dat jullie dit opschrijven!'

2. 'Tariq, houd op met dat geklier!'

3. 'Laat je niet afleiden, Vera!'

4. 'Let jij wel op, Joris?'

5. 'Ik wil nu echt beginnen, jongens!'

Mogelijke manieren

Herschrijf de volgende uitspraken:

  1.  "Jongens, het is de bedoeling dat jullie dit opschrijven!" → "Iedereen pakt nu pen en papier en schrijft de opdrachten op."

  2. "Tariq, houd op met dat geklier!" → "Tariq, handen op tafel en focus op je werk."

  3.  "Laat je niet afleiden, Vera." → "Vera, kijk naar je werkblad en maak de volgende opdracht."

  4.  "Let jij wel op, Joris?" → "Joris, ogen naar het bord alsjeblieft."

  5.  "Ik wil nu echt beginnen, jongens." → "We beginnen nu, iedereen kijkt naar voren."

Afsluiting en reflectie

- Welke non-verbale correcties of positieve interventies spraken je het meest aan?

- Opdracht : pas de besproken methoden in jouw stageklassen toe en neem je ervaringen naar een volgende les mee :)

Bedankt!