Les 1: starten met de module

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Starten met de module

Pak je schrift en een pen

Maak de startopdracht hiernaast:

Startopdracht

Stel, jij zit in de schoolkrantredactie en het verhaal 'Bus 54' is ingezonden door een leerling van onze school. 

Omschrijf in maximaal 40 woorden waarom je het verhaal 'Bus 54' op basis van de inhoud wel of niet zou opnemen in de schoolkrant. 

Vorige les

Introductie van het vak en we lazen een kort verhaal

Deze les

Leren werken met de module

Starten met de module

Vooruitblik

Week 2: twee deadlines

Plan je werkles in en benut je tijd optimaal

Zó leren we met elkaar en zo gaan we met elkaar om.

Wat heb je nodig?

Werkboek / Talent 

Wat ga je leren?

Aan het begin van iedere module vind je de doelen. Deze zijn belangrijk!

Einddoel: 

je kunt een overtuigende e-mail schrijven

Waar staat wat?

De opdrachten en de theorie staan in het werkboek.

Soms staat materiaal (ook) in de documentenmap in SOM.

Wanneer moet wat?

Zie studiewijzer in SOM: per week aangegeven

Let op de deadlines. Je kunt punten verdienen met sommige opdrachten.

Benadruk dat leerlingen alles steeds lezen in de studiewijzer: alle info is van belang.

Eerste deadline!

Voor het vak Nederlands moet iedere havist 8 literaire boeken lezen, ook in periode 1.

Deadline: 13 oktober boek uit, 20 oktober  opdracht over boek inleveren voor cijfer (50%). In toetsweek een boekenclub. (50%).

Bij deze module kies je een boek . De lijst van tien boeken staat in de module. 

Zelf doen: regel een gratis account bij dBieb en kies ook voor ebooks lezen/ luisterboeken.

Tijdens deze module ben jij de nieuwe redacteur van uitgeverij De Boeken Koning. Je bent net in dienst bij de uitgeverij en daarom is alles nieuw voor je. Als redacteur heb je drie belangrijke hoofdtaken. 

Ten eerste zoek je nieuwe boeken om uit te geven. Ten tweede zorg je ervoor dat de kwaliteit van die boeken hoog is. Ten derde zet je het boek op een passende manier in de markt. Via de opdrachten in deze periode voer je de drie hoofdtaken uit.

Waarom gaan we doen alsof je ergens werkt?

Verhaal over dat we met een casus werken (Boeken Koning)

Dat leerlingen theorie doornemen om die daarna toe te passen, om vaardigheden te ontwikkelen.

Daarvoor is evaluatie en reflectie nodig. Vaak zelf werken, soms samen.

Maak de opdrachten zelfstandig en in stilte

Start met je module