Schrijven op B1 niveau: Tekstaanpassing met voorbeelden

Schrijven op B1 niveau: Tekstaanpassing met voorbeelden

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je schrijven op B1 niveau en weet je hoe je teksten kunt aanpassen.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen kunnen doen en weten.

Wat weet je al over schrijven op B1 niveau en het aanpassen van teksten?

Wat is B1 niveau?

B1 niveau is een Europese taalniveauaanduiding voor taalvaardigheid. Het betekent dat je in staat bent om eenvoudige teksten te begrijpen en te produceren.

Leg kort uit wat B1 niveau inhoudt en waarom het belangrijk is om op dit niveau te kunnen schrijven.

Voorbeelden van tekstaanpassing

Bij het aanpassen van een tekst kun je denken aan het herschrijven van zinnen, het toevoegen van voorbeelden en het verbeteren van de structuur.

Geef enkele voorbeelden van hoe een tekst kan worden aangepast om duidelijker en begrijpelijker te zijn.

Herschrijven van zinnen

Bij het herschrijven van zinnen is het belangrijk om lange en ingewikkelde zinnen te vermijden. Maak gebruik van eenvoudige en duidelijke taal.

Laat de leerlingen enkele voorbeelden van lange en ingewikkelde zinnen zien en vraag hen om deze om te zetten in eenvoudige en duidelijke zinnen.

Toevoegen van voorbeelden

Het toevoegen van voorbeelden kan helpen om abstracte concepten concreet te maken. Gebruik relevante en herkenbare voorbeelden om de tekst te verduidelijken.

Laat de leerlingen een tekst zien zonder voorbeelden en vraag hen om enkele geschikte voorbeelden toe te voegen.

Structuur verbeteren

Een goede tekst heeft een duidelijke structuur. Denk aan een inleiding, kern en slot. Zorg voor een logische volgorde en gebruik signaalwoorden om verbanden aan te geven.

Laat de leerlingen een tekst zien met een onduidelijke structuur en vraag hen om suggesties te geven om de structuur te verbeteren.

Oefenen met aanpassen

Nu gaan we oefenen met het aanpassen van teksten. Je krijgt een tekst op B1 niveau en moet deze verbeteren door zinnen te herschrijven, voorbeelden toe te voegen en de structuur te verbeteren.

Geef de leerlingen een tekst om aan te passen en geef ze de nodige tijd om dit individueel te doen.

Samen bespreken

Laten we nu samen de aangepaste tekst bespreken. Wat hebben jullie veranderd en waarom? Laten we kijken of we de tekst duidelijker en begrijpelijker hebben gemaakt.

Bespreek de aangepaste tekst met de leerlingen en stimuleer hen om hun aanpassingen en verbeteringen te delen.

Feedback en evaluatie

Geef elkaar feedback op de aangepaste teksten. Wat ging goed en wat kan er nog verbeterd worden? Denk aan de duidelijkheid, structuur en voorbeelden.

Laat de leerlingen elkaars aangepaste teksten lezen en geef hen de gelegenheid om constructieve feedback te geven.

Reflectie

Reflecteer op wat je hebt geleerd over schrijven op B1 niveau en het aanpassen van teksten. Wat vond je het meest nuttig en wat wil je nog verder oefenen?

Stimuleer de leerlingen om na te denken over hun leerproces en geef hen de gelegenheid om vragen te stellen of verder te oefenen indien nodig.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.