Visievorming bijeenkomst 2 Studentversie
1 / 11
Lesduur is: 120 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Je maakt verschillende blaadjes met daarop vragen over de lesstof. Achter elke vraag staat een invulveld. Het doel is namelijk niet het antwoord te noteren, maar een persoon te vinden die
antwoord kan geven op de vraag. Studenten/leerlingen lopen door elkaar en stellen elkaar de vragen van het blaadje. De naam van degene die het antwoord weet, wordt op het invulveld genoteerd. De vragen kunnen zowel inhoudelijk
zijn, over vorm of taal gaan, of over manieren van aanpak. Aan het eind selecteer je een aantal van de vragen; het antwoord wordt gegeven door de
student/leerling die op het invulveld vermeld staat.
► Studenten/leerlingen moeten luisteren en beoordelen of de antwoorden kloppen.
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
.
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Typologie van scholen pagina 42.
Pak er eens bij en stel jezelf de volgende vragen:
Voel je het meest voor Type B, C, E of D- scholen?
Wat zijn hiervoor argumenten of beweegredenen?
Is die voorkeur hetzelfde voor alle leerlingen of zijn er verschillen?
Neem dit mee in jouw visie
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
ONE-MINUTE-PAPER
In een one-minute-paper wordt de lesopbrengst verduidelijkt. Jij deelt per student/leerling twee post-its uit.
Op elke post-it staat een vraag:
1. Wat was het belangrijkste van de les, tekst, instructie of vaardigheid?
2. Wat is het minst duidelijk aan de les, tekst, instructie of vaardigheid?
Door deze vraag wordt de student aangezet om na te denken over en te reflecteren op de stof. Jij krijgt inzicht in de opbrengsten en de punten waaraan je nog aandacht kunt besteden.
► Studenten/leerlingen reflecteren op de les en moeten hun antwoorden kort en bondig opschrijven, wat vraagt om het kunnen scheiden van hoofd- en bijzaak. Als je specifiek aandacht hebt gegeven aan een bepaalde taalvaardigheid, kan het paper goed daarover gaan.
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
