4. 15 apr: Middeleeuwen 2: Karel + Walewein

Communiceren doe je samen 2
Welkom vwo4

Op tafel:
Map/schrift, pen, handboek

  • Jas uit en over je stoel.
  • Telefoon in je tas.
  • Tas op de grond.
1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

In deze les zitten 24 slides, met tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Communiceren doe je samen 2
Welkom vwo4

Op tafel:
Map/schrift, pen, handboek

  • Jas uit en over je stoel.
  • Telefoon in je tas.
  • Tas op de grond.

Slide 1 - Tekstslide

Communiceren doe je samen 2
Welkom vwo4b

Op tafel:
- Map/schrift
- pen
- handboek
- Ga volgens de plattegrond zitten
- Jas uit en over je stoel.
- Telefoon in je tas.
- Tas op de grond.


Slide 2 - Tekstslide

Communiceren doe je samen 2
  • Huiswerk nakijken
  • Middeleeuwen deel 2
  • Aan de slag
Vandaag dinsdag 15 april:

Slide 3 - Tekstslide

Pak je huiswerk erbij
opdracht 1 (pg 174)

Slide 4 - Tekstslide

  • 1 a In christelijk West-Europa heerste de opvatting dat je door goed te leven na de dood een plekje in de hemel zou kunnen krijgen. Je komt daar alleen als je vrij bent van zonden. Daarom was het belangrijk om vergeving van God te krijgen voor eventuele zonden die je bent begaan.

Slide 5 - Tekstslide

  • b - Reinaart heeft ervoor gezorgd dat nonkel Bruin nu een bloedkorst op zijn kruin heeft.
  • - Hij liet Tybeert muizen vangen in de schuur van de pastoor, waardoor die viel en opgehangen werd. 
  • - Hij heeft het aantal kinderen van Cantecleer laten minderen (vermoorden).
  • - Hij deed Isengrin geloven dat hij zijn oom was en heeft hem vervolgens aan de klokkentoren gebonden met beide voeten. Daarna heeft hij hem ook nog een tonsuur gegeven. 

Slide 6 - Tekstslide

  • c Reinaart doet eigenlijk alles wat volgens de middeleeuwse moraal onjuist gedrag is. Daarmee neemt hij de hele middeleeuwse moraal op de hak (voor de gek houden). 
  • d Een auteur was een instrument van God en hij was niet de eigenaar van zijn tekst, zoals auteurs dat nu zijn. Daarom zetten auteurs meestal niet hun naam onder hun tekst. 

Slide 7 - Tekstslide

H. 18 Middeleeuwen
Je weet wat het wereld- en mensbeeld in de middeleeuwen zijn en hoe deze in literatuur vorm krijgen.


Slide 8 - Tekstslide

Startopdracht

Schrijf een uitleg bij de volgende begrippen:

1. Memento mori
2. Standenmaatschappij
3. Van den vos Reynaerde
timer
3:00

Slide 9 - Tekstslide

Nieuwe lesstof: middeleeuwen deel 2:
- de adel: ridderroman
- Karel ende Elegast
- Roman van Walewein

Slide 10 - Tekstslide

De adel

- delen land bestuurd door edellieden
- feodaal stelsel: trouw aan keizer/koning 

Slide 11 - Tekstslide

Ridderromans:

- Karelromans
- Arthurromans

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Video

Karel de Grote

- 800 na C. 
- Karel ende Elegast (1250)
- keizerlijk en christelijk rijk

Slide 14 - Tekstslide

Lees het fragment uit Karel ende Elegast op blz. 188 en de uitleg bij het verhaal ('Stelende koning' en 'Trouw').

Hoe zie je dat dit een middeleeuws verhaal is? Welke kenmerken herken je?
timer
7:00

Slide 15 - Tekstslide

Maak opdracht 2 (blz. 175).
Lees de tekst vanaf blz. 188 in je theorieboek. 
timer
5:00

Slide 16 - Tekstslide

Opdracht 2 bespreken 
  • a Karel is trouw aan God en Elegast is trouw aan Karel.
  • b Trouw aan God was belangrijk om in de hemel te komen. Trouw aan de koning was belangrijk om chaos in het land te voorkomen.
  • c Bijvoorbeeld: Veel mensen doen vrijwilligerswerk. Dat kun je zien als een vorm van moderne hoofsheid. Vrijwilligers houden ouderen gezelschap, lezen voor aan kinderen (met een taalachterstand), zamelen voedsel in voor mensen in armoede enzovoort. 

Slide 17 - Tekstslide

Arthurroman:

- koning Arthur en de ridders van de ronde tafel
- hoofse cultuur: trouwe ridders zijn hoffelijk tegenover vrouwen. 
- queeste

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Video

Daer die heren aldus saten
Naden etene ende hadden ghedweghen
Also hoghe liede pleghen
Hebben si wonder groot vernomen:
Een scaec ten veinstren in comen 
Ende breedde hem neder uptie aerde.
Hi mochte gaen spelen dies beghaerde.
Dus laghet daer uptie wile doe.
Daer ne ghinc nieman of no toe
Van allen genen hoghen lieden.



Slide 21 - Tekstslide

Daer die heren aldus saten
Naden etene ende hadden ghedweghen
Also hoghe liede pleghen

Hebben si wonder groot vernomen:
Een scaec ten veinstren in comen 
Ende breedde hem neder uptie aerde.

Hi mochte gaen spelen dies beghaerde.
Dus laghet daer uptie wile doe.
Daer ne ghinc nieman of no toe
Van allen genen hoghen lieden.



Toen de heren daar zo zaten na de
maaltijd, en de handen hadden gewassen,
zoals vooraanstaande lieden dat gewend zijn,
maakten ze iets wonderbaarlijks mee:
door het venster kwam een schaakspel binnen,
dat landde op de vloer [van de ridderzaal].
Wie een potje schaak wilde spelen, kon zo beginnen!
Het schaakspel stond daar een poosje,
maar niemand van al die hooggeboren
aanwezigen ging erop af.

Slide 22 - Tekstslide

Blz. 175

Slide 23 - Tekstslide

Maak een samenvatting van de tekst op blz. 188-189. 

Slide 24 - Tekstslide