CKV Periode 2 Les 12

CKV Periode 2

Les 12

Checklist:

• Bepaal welke voorkennis relevant is voor de nieuwe lesstof.
• Ontwerp een terugblik-opdracht die deze voorkennis activeert.
• Overweeg of en hoe thuistalen ingezet kunnen worden om voorkennis te activeren.

Wat weet je nog van les 11?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

           Leerdoelen

Je oefent met kernachtig presenteren en leert direct van feedback

Je oefent met juryrollen.

Je werkt je logboek bij.

Je zet de puntjes op de "i  voor de pitch in de toetsweek

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Agenda vandaag!

1. kernachtig presenteren en leren van feedback

2. Oefenen met juryrollen.

3. Logboek bijvullen

4. Eigen werktijd

Think-Pair-Share

Wat is de kernboodschap van je pitch, en hoe zorg je ervoor dat deze duidelijk overkomt bij je publiek?

Think - Pair - Share

Hoe gebruik je lichaamstaal en stemgebruik om je pitch overtuigender te maken? Geef voorbeelden.

Think - Pair - Share

Welke structuur volg je tijdens je pitch, en waarom heb je voor deze opbouw gekozen?

Voorbereiden!

Neem de tijd om een fantastische pitch voor te bereiden!

Let op: De pitch duurt 3-5 minuten

Waar let een goed jurylid allemaal op!?

De juryleden schrijven hun feedback op de gouden sterren

Hoe reflecteer je in je logboek op je eigen leerproces en welke verbeterpunten heb je genoteerd?

Logboek

• Het logboek is volledig en bevat gedetailleerde informatie over elke fase van het

proces.

• Reflecties zijn eerlijk, kritisch en laten zien wat je hebt geleerd.

• Het logboek is overzichtelijk en goed geschreven.

Eigen werktijd!

Benut je tijd efficiënt!

Terugkijken 

op de leerdoelen

Je oefent met kernachtig presenteren en leert direct van feedback

Je oefent met juryrollen.

Je werkt je logboek bij.

Je zet de puntjes op de "i voor de pitch in de toetsweek.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Ik kan de puntjes op de i zetten voor mijn presentatie voor een jury in de toetsweek. 

    Take - Away!

• ... Wat was verrassend?
•  ... Wat blijft het allermeest bij?

You Got This!

      We zijn benieuwd naar jullie pitch in de toetsweek!