XTPACK model onderbouwing - blended leren - rolstoel reinigen

• Zorg en Welzijn
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

XTPACK onderbouwing

Blended les

TK

Leerlingen en docenten zijn vaardig in de Teamsomgeving. Ze kunnen uitnodigingen ontvangen en bevestigen. Kunnen deelnemen aan de ontmoeting en weten hoe ze vragen kunnen stellen.

PK

Het examendoel van begrippenkennis en toetsing via een uitvoering liggen op één lijn

CK

In het filmpje laat ik vaardigheden zien die de leerling moet kunnen beheersen

Klik op de prikkers voor toelichting

Zo krijg je een onderbouwing bij de onderdelen in de les volgens het TXPACK model

TPK

Het samen gebruiken van een padlet over de kritische punten bij het reinigen van een rolstoel, helpt om snel in beeld te brengen wat de leerling gevonden heeft.

PCK

Door de leerling te laten discuseren over de kritische punten en het daarna laten uitvoeren, kan helpen bij het verwerven van vakspecifieke kennis en vaardigheden.

TCK

Een interactieve video met vragen bij het rolstoel reiningen helpen om de leerling de transfer naar de werkervaringen op de stageplek te laten maken.

TPACK

Vakinhoudelijke, technologische, didactische en contextuele kennis worden in deze les ingezet.

XC

Ik ben vaardig met het inzetten van digitale tools zoals de padlet, een LessonUp interactief filmpje, Teams en het digitale LVS. Ik weet wat de leerling moet kunnen en kennen bij deze vaardigheid en daarbij helpen bovenstaande tools om de leerling te laten leren en uitvoeren.

In de volgende slides de uitleg bij het XTPACK  model