PDO blok 7 Les 11 Hoofdstuk 6 Kind in de groep les 3

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Basisboek Opvoeding en ontwikkeling
 Hoofdstuk 6 Het kind en de groep 
(Let op: Hoofdstuk 7 in het oude boek) 

Vandaag: 

- Terugblik
- 6.4 Spelontwikkeling
- 6.5 Emotionele ontwikkeling
- Verwerking in informatiefolder  

Lesdoel: aan het eind van de les kun je een voorbeeld noemen                         bij de vier soorten spel en kun je vertellen hoe de
                 emotionele ontwikkeling verloopt van kinderen van 0 tot
                 21 jaar

Wat is parallel spel?

1. Kinderen bedenken samen een spel.
2. Kinderen doen precies hetzelfde in hun spel.
3. Kinderen spelen naast elkaar, maar niet met elkaar.
4. Kinderen kunnen omgaan met teleurstelling in spel.

7.4 Spelontwikkeling

§ 7.4 Spelontwikkeling

 Waarom is spel voor jonge kinderen zo belangrijk?

Je krijgt 10 minuten de tijd om in je boek en op internet uit te zoeken waarom spel zo belangrijk is. 

Wat je gevonden hebt vul je in bij de open vraag op de volgende dia.   


  Filmpje Klokhuis over belang van spel (Afspelen na bovenstaande opdracht)

 

 

Waarom is spel zo belangrijk?

§ 7.4 Spelontwikkeling

Symbolisch spel: 4 tot 6 jaar  

- Rollenspel staat centraal
Wordt ook wel ‘doen-alsof-spel’ genoemd of symbolisch spel.

- Spel in hoeken

Hoe richt je een hoek aantrekkelijk in? Wat is belangrijk? Wat zie je op stage? 

§ 7.4 Spelontwikkeling

Spel samen bedenken: 6 tot 9 jaar   

- van symbolisch spel naar spel volgens regels

Bij spel volgens regels;
> wordt niet meer vanuit fantasie gespeeld
> worden situaties gespeeld zoals het er in het echte leven ook aan toe gaat.

- meer spelen van constructiespelen (bouwen van hutten, maken van legobouwerken)

§ 7.4 Spelontwikkeling

Spelen is kinderachtig 9 tot 12 jaar

Tot ongeveer 11 jaar spelen kinderen nog veel, zowel samen als alleen.

Kinderen ouder dan 11 jaar spelen nog wel, alleen anders!

Hoe ‘spelen’ kinderen ouder dan 11 jaar?

§ 7.4 Spelontwikkeling

Spelen bij kinderen ouder dan 11 jaar

- balletje trappen met leeftijdsgenoten
- rondhangen met een groepje

Groepjes worden gevormd op basis van gemeenschappelijke interesses.

Belangrijk dat spelactiviteiten aansluiten bij de interesses van kinderen.

 Wie van jullie doet spelactiviteiten met leeftijdgenoten?

7.5 Emotionele ontwikkeling

§ 7.5 Sociaal- emotionele ontwikkeling

Wat is jullie rol in het stimuleren van de emotionele ontwikkeling van leerlingen?

Op welke manier ben je hier bewust mee bezig?

§ 7.5 Sociaal- emotionele ontwikkeling

0 tot 1 jaar: Huilen, lachen en verlatingsangst  

- Baby’s uiten zich door lichaamstaal te gebruiken
- Baby’s kennen twee basisemoties: huilen en lachen

1 maand: baby lacht als iemand naar hem kijkt
6 maanden: baby ontdekt dat hij veel meer kan, alleen lukt dit niet altijd

Verlatingsangst: baby herkent verschil tussen bekenden en vreemden en huilt wanneer hij een vreemde ziet.

§ 7.5 Sociaal- emotionele ontwikkeling

1 tot 2 jaar: de wereld ontdekken
Dreumes is nieuwsgierig en wil de wereld ontdekken.
Ondertussen wil hij ook graag weten waar zijn ouders zijn.

2 tot 4 jaar: een achtbaan van emoties
Peuters vallen van ene emotie in de andere emotie.

4 tot 6 jaar: ontwikkeling van een geweten
Kleuters leren wat goed en fout is en dat acties gevolgen kunnen hebben voor anderen.
Rond 6 jaar gebruiken kinderen leugentjes om bestwil. 

 

§ 7.5 Sociaal- emotionele ontwikkeling

6 tot 9 jaar: emoties onder controle

Kinderen kunnen zich steeds beter in anderen verplaatsen.
Groter inlevingsvermogen. Angsten kunnen ontstaan.

Was jij vroeger ergens bang voor? Weet je ook waar dit vandaan kwam?  

Het schoolse leven begint, wat ook een lastige periode voor kinderen kan zijn.

 

https://www.youtube.com/watch?v=sRkDnTZ9b10

§ 7.5 Sociaal- emotionele ontwikkeling

9 tot 12 jaar: behoefte aan zelfstandigheid

Kinderen krijgen meer behoefte aan zelfstandigheid.
Ruimte daarvoor geven is belangrijk.

Deze behoefte aan zelfstandigheid en de vriendschappen die steeds belangrijker worden zorgen soms voor emotionele instabiliteit.

Kinderen die niet bij de groep horen kunnen gepest worden.

§ 7.5 Sociaal- emotionele ontwikkeling

12 tot 21 jaar: van verwarring naar stabiliteit  

Zelfreflectie → kritisch nadenken over jezelf

> Gevoel van schaamte komt steeds meer voor
> Puberteit verwarrende tijd
> Onzekerheid

Hoe ervaren jullie zelf deze periode? 

  
Filmpje volwassen worden