LUP15. Formative Progress Feedback 90 min +San Valentín 14th Feb

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

¿Qué día es hoy? Hoy es...

¿Qué hora es? Son las...

Bienvenid@s a la clase de español

-¿Qué tal estás?

-¿Cómo estás?

-¿Cómo te sientes?

-Hoy me siento...

-Hoy estoy...

Instructions

• This feedback is based on the main issues found in your assessments.
• Remember NO specific grades will be given individually for formatives.
• Take notes in your notebook about the feedback given: ex. verb conjugation, gender and number mistakes, etc.
• After going through the feedback, you will complete the My Feed Cycle document.
• Be specific when answering these questions: 

How can I use the FeedBACK and FeedUP for the upcoming summative assessment?
What are practical examples of what I should aim for?

Feedback for Strand I

•  These questions often have direct answers from the video.
• Pay close attention to specific details
• Focus on the words! 
• Write down notes if you need to.

More feedback for Strand I

How to improve:

Listen to videos and podcasts about Latin America and write down key words.

Practice listening for numbers, locations, and important phrases in spoken Spanish.

You need to listen at least 3 times the same audio/video to really start understanding clearly what they say. 

Vídeo para practicar, anota las actividades que las personas hicieron en las vacaciones: 

1) Vídeo 

2) Podcast   (be patient, the teacher starts talking about holidays around minute 3)

Alberto: Agregué esto, que creo que puede funcionar para estudiar. Si les funciona háganlo visible. 

Los números: 200

Los números: 1000

Los números: 20

Los números: 50

STRAND I: Question words

¿Cómo?

How many?

How?

Where?

What?

Why?

When?

¿Dónde?

¿Por qué?

¿Cuándo?

¿Cuántos/as?

¿Cuál/es?

Which one/s?

¿Qué?

Texto persuasivo

STRAND II: Analyse conventions

Texto educativo

Texto que da hechos e información de forma objetiva.

Texto que ofrece oportunidades de aprender algo.

Texto que intenta convencer o influenciar a la audiencia de algo.

Texto informativo

Convenciones

1. Podcast:

-Documento auditivo compartido para una escucha fácil y entretenida.

- Introducción llamativa: posible llamada de atención a la audiencia.

- Estructura organizada: con una introducción, un cuerpo y un desenlace.

- Uso del lenguaje conversacional, natural y accesible.

- Elementos sonoros: música, efectos de sonido y variaciones en la entonación para mantener el interés.

- Llamada a la interacción: preguntas a la audiencia, invitación a comentar o seguir en redes sociales, etc.

¿Se te ocurre alguna más?

Convenciones

1. Blog:

-Título atractivo: Debe ser llamativo y resumir el tema principal del blog.

-Introducción clara: Presenta el tema de manera breve y capta la atención del lector.

-Estructura en párrafos: Uso de subtítulos, listas y párrafos cortos para facilitar la lectura.

-Estilo personal e interactivo: Lenguaje cercano, con opiniones y preguntas para involucrar al lector.

-Elementos multimedia: Imágenes, videos, hipervínculos y enlaces para complementar la información.

¿Se te ocurre alguna más?

More feedback for Strand Ii

How to improve:

Compare different audio formats (podcast, news, interviews) and identify patterns.

Write a short summary of conventions found in different audio formats.

Use the same texts from Strand I and, in this case, note down the conventions of each one of them in Spanish (look up the words in Wordreference.com if you do not know them) 

1) Vídeo 

2) Podcast   (be patient, the teacher starts talking about holidays around minute 3)

Alberto: Agregué esto, que creo que puede funcionar para estudiar. Se les funciona háganlo visible. 

Strand III

• Use the Video for Comparison (haz referencia al texto)
• Don't forget to answer in full sentences.
• Add explanations ("sí/no"  answers are not enough)

Write Clearly

• Use short sentences and simple words. 
• You don’t need complicated answers to get full points! Just write what you know and be clear.

More Feedback on Strand III

Practice answering "How does this relate to my holidays? Would I like to go to this country? Why yes or not?" after listening.

Not sure how to say it. Revise your Lesson Up and use Wordreference.com

Responde en español:

1. ¿A dónde fuiste de vacaciones? ¿Es diferente al país del que habla el texto? ¿Por qué?
2. ¿Te gustaría hacer las mismas actividades que el narrador? ¿Por qué?

Alberto: Agregué esto, que creo que puede funcionar para estudiar. Se les funciona háganlo visible. 

Before the Assessment

• Review in Lesson Up the family vocabulary (padres, hermanos, abuelos, amigos).
• Practice listening to Spanish videos with simple sentences. Focus on catching key words, not understanding everything.
• Remember, even if you’re not sure, try your best.

Listen to Simple Spanish Videos or Audio:

• 
  
• Write What You Hear:
• After listening, write down what you understood. For example:
• El padre trabaja en una farmacia.
• Sonia tiene tres hermanos.
• Replay the video to check your answers.

Practice with the formative assessment: 

Write What You Hear:

After listening, write down what you understood. For example:

"México es un país lleno de cultura"

"Los Productos principales son el tabaco y el petróleo"

Si te sobra tiempo, practica los siguientes ejercicios en Language Gym y Quizlet, que te ayudarán a preparar el sumativo:

Quizlet 1

Quizlet 2

Quizlet 3

SAN VALENTIN

Con tu compañero, piensa en otras palabras relacionadas con este día y haz una lista.

HISTORIA DE SAN VALENTIN

El Día de San Valentín tiene su origen en la Antigua Roma. Según la historia, el emperador Claudio II prohibió los matrimonios entre los jóvenes porque pensaba que los soldados solteros eran mejores para el ejército. Sin embargo, un sacerdote llamado Valentín no estuvo de acuerdo y casó a muchas parejas en secreto.

Cuando el emperador descubrió esto, encarceló a Valentín y lo condenó a muerte. Durante su tiempo en prisión, Valentín escribió cartas a sus amigos y firmó con la frase: “De tu Valentín”. Finalmente, el 14 de febrero del año 270, Valentín murió.

Muchos años después, la Iglesia convirtió este día en una celebración en honor a San Valentín. Con el tiempo, el 14 de febrero se convirtió en un día especial para expresar el amor y la amistad en muchos países del mundo.

¿Dónde tuvo origen el Día de San Valentín?

¿Qué hizo el sacerdote Valentín en secreto?

¿Qué escribió Valentín en sus cartas?

¿Qué pasó con San Valentín el 14 de febrero del año 270?