Project Westerbork

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Project Westerbork

Doelen van dit project

Je leert hoe je verschillende soorten artikelen schrijft en deze verwerkt in een krant.

Je leert hoe je onderzoek doet naar onderwerpen en hoe je de informatie verwerkt op papier. 

Je leert informatie zoeken en selecteren en verwerken in een werkstuk.

Je presenteert het eindproduct aan de gehele klas. 

Opdracht

Met de vakken geschiedenis en Nederlands gaan jullie een project doen over de Tweede Wereldoorlog. Hierbij verwerken jullie informatie die jullie hebben gekregen bij verschillende activiteiten. Voor dit project moeten jullie een klein onderzoek doen. 

Opdracht Nederlands

Voor het vak Nederlands gaan jullie een (verzets)krant maken. In deze krant moeten verschillende onderdelen komen:

1)  de verwerking van het boek dat je gelezen hebt in periode drie.

2)  een artikel over Kamp Westerbork en de Hollandsche Schouwburg.

3) een tijdlijn van een persoon (naar eigen keuze - zie ook Magister.Learn).

4)  informatie uit de lessen geschiedenis. 

5) een leuke puzzel (zelf bedenken) waar woorden in staan die te maken hebben met de informatie uit jullie krant. 

Je maakt de krant alleen of tweetallen!

Verwerking van het boek

Jullie hebben allemaal een boek gelezen met het thema Tweede Wereldoorlog. Je schrijft van dit boek een recensie voor jullie krant. 

Let op: in de krant komen dus twee recensies te staan. Ieder maakt een recensie van zijn/haar boek. Als beide leerlingen hetzelfde boek hebben gelezen, maak je alsnog twee recensies.

Westerbork - Süskind

Jullie hebben de film Süskind gezien en jullie zijn in Westerbork geweest. In de krant schrijf je een artikel over Westerbork en over de Hollandse Schouwburg. 

Kern van het artikel moet zijn:

- wat gebeurde in Westerbork? (minimaal 300 woorden)

- wat gebeurde in de Hollandsche Schouwburg en de crèche aan de overkant van de Hollandsche Schouwburg? (minimaal 300 woorden)

Tijdlijn

Je zoekt een persoon op de website www.westerborkportretten.nl. Van deze persoon maak je een tijdlijn. Naast de tijdlijn van deze persoon, zoek je belangrijke gebeurtenissen uit de Tweede Wereldoorlog die deze persoon heeft meegemaakt. Deze informatie zet je ook in de tijdlijn. De tijdlijn moet voorzien zijn van bijpassende foto's en tekst. 

Kijk ook voor een lijst met personen die jullie kunnen onderzoeken in Magister.Learn. 

westerborkportretten.nl

Geschiedenis

In de krant moet minstens één artikel staan die heeft te maken met een gebeurtenis in de Tweede Wereldoorlog. Dit kan van alles zijn. Als je niet weet welke gebeurtenis jullie graag willen beschrijven, koppel de gebeurtenis dan aan wat je gelezen hebt in je boek, gezien en gehoord hebt in de film Süskind of tijdens de excursie in Westerbork. Jullie schrijven het artikel op basis van onderzoek naar deze gebeurtenis. Jullie mogen hier natuurlijk je geschiedenisdocent bij betrekken. 

Het artikel moet minsten 1 bijpassend plaatje bevatten. 

Presenteren van eindproduct:

Tijdens de presentatie krijgen jullie een tafelgroep waarop jullie het eindproduct gaan presenteren. Wat moet er op de tafelgroep liggen:

- de krant

- de twee boeken die jullie hebben gelezen

- eventueel spulletjes die te maken hebben met de Tweede Wereldoorlog en jullie krant

- zorg voor een mooie en nette tentoonstelling van de krant en de spulletjes. 

Presenteren van eindproduct:

Tijdens de presentatie vertellen jullie iets over:

- de krant (artikel in de krant over onderwerp Tweede Wereldoorlog).

- over de gelezen boeken - korte samenvatting

- over de tijdlijn en de persoon die jullie hebben onderzocht: wie hebben jullie onderzocht en wat zijn jullie te weten gekomen? 

Wanneer klaar?

In week 35 moet het project gepresenteerd worden, dan moet alles klaar zijn. 

Jullie werken in bepaalde lessen aan het project. Kijk goed in Magister welke lessen dit zijn. Zorg dan dat je alle benodigde spullen bij je hebt (laptop-oplader-pen-stiften-lijm). Papier krijgen jullie van school. 

Beoordeling (rubric in Magister.Learn)

- Eindproduct: hoe ziet de krant eruit? Staat alles in de krant wat in de krant moet staan? Heeft de krant een passende naam? 

- Presentatie: hoe presenteren jullie het eindproduct? 

Verder letten we op: spelling en grammaticafouten/ conventies en inhoud van de krant. Alles vormt één SE-cijfer!