Objectief beoordelen

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 4

Objectief beoordelen

Planning en opdrachten DO

Les 1 09-09 Zelfsturing, leerklimaat	Opdracht 1,2
Les 2 16-09 De werkbegeleider, begeleidingsstijlen	Opdracht 3,4,9
Les 3 23-09 Methodisch werken	Opdracht 5
Les 4 30-09 Gesprekken	Opdracht 6,7,8,10
Les 5 07-10 Fixed and Growth mindset	Opdracht 11,12
Les 6 14-10 Beoordelen	Opdracht 13,14
L es 7 21-10 Coaching	Opdracht 15

Objectief beoordelen is nooit 100% objectief

Een werkbegeleider kan nooit zijn stagiaire objectief beoordelen

1. ja
2. nee

Beoordelen

• Ontwikkelingsgericht beoordelen:

Toekomstgericht waarbij wordt uitgegaan van de unieke vaardigheden en ervaring van een stagiaire.

• Kwalificerend beoordelen: 

objectief observeren en beoordelen van het (praktijk)examen volgens de vastgestelde criteria

Opdracht in 2-tallen

• Welke feedback van een werkbegeleider/ praktijkopleider/docent is als een "mantra" in je hoofd blijven zitten.
• Welke effecten heeft dit op jou gehad?

Objectief beoordelen

• Elke student/vrijwilliger/collega is anders
  
• Elk bedrijf is anders
  
• Elke begeleider is anders
  
• Elke situatie en bewoner/cliënt/patiënt is anders
  
• Er wordt met mensen gewerkt en niet met een materieel product dat aan bepaalde eisen moet voldoen.

Valkuilen bij beoordelen

• Centrale tendentie; geen extreem hoge of extreem lage scores geven maar voornamelijk het midden van de beoordelingsschaal gebruiken.
• Doelredenering; naar een eindresultaat toe redeneren om te komen tot een positieve of negatieve beoordeling.
• Eerste indruk; een eerste indruk laten meewegen bij latere waarnemingen.
• Generaliseren; op grond van slechts een enkele ‘gedraging’ een algemeen oordeel geven.
• Halo-effect;vanwege de positieve beoordeling van (aspecten van) een enkele competentie ook de (aspecten van) andere competenties positief beoordelen.
• Horn-effect;vanwege de negatieve beoordeling van (aspecten van) een enkele competentie ook (aspecten van) de andere competenties negatief beoordelen.

• Projectie: het eigen gedrag tot norm verheffen.
  
• Recentheid:een recente gebeurtenis te sterk laten meewegen.
• Relatie: iets ten onrechte positief beoordelen om de relatie niet te verstoren.
• Sequentie-effect:de resultaten van de ene beoordeling gevolgen laten hebben voor een andere beoordeling (bv. na enkele goede studenten een matige student als slecht beoordelen).
• Toegeeflijkheid: ervan uitgaan dat bepaalde eigenschappen of kenmerken van personen bij elkaar horen.
• Vroegere oordelen; vroegere oordelen een rol laten spelen.

Een student die het goed doet in de praktijk kan nooit een onvoldoende halen voor een praktijkexamen

1. Eens
2. Oneens

Objectief beoordelen

• Zo objectief mogelijk
  
• Gebruik het 4-ogenprincipe bij bijvoorbeeld examens van stagiaires
  
• Beschrijf het gedrag op het juiste moment