De Stelling van Pythagoras: Het Verband Tussen De Zijden Van Een Rechthoekige Driehoek

De Stelling van Pythagoras: Het Verband Tussen De Zijden Van Een Rechthoekige Driehoek
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

De Stelling van Pythagoras: Het Verband Tussen De Zijden Van Een Rechthoekige Driehoek

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van deze les kun je de stelling van Pythagoras toepassen om de lengte van een onbekende zijde van een rechthoekige driehoek te berekenen.

Slide 2 - Tekstslide

Introduceer het leerdoel van de les en leg uit waarom het belangrijk is om deze vaardigheid te hebben.
Wat weet je al over de zijden van een rechthoekige driehoek?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat is de Stelling van Pythagoras?
De Stelling van Pythagoras is een wiskundige regel die het verband beschrijft tussen de lengtes van de zijden van een rechthoekige driehoek.

Slide 4 - Tekstslide

Leg uit wat de Stelling van Pythagoras is en waar het voor wordt gebruikt.
Hoe werkt de Stelling van Pythagoras?
De stelling van Pythagoras zegt dat de som van de kwadraten van de lengtes van de rechthoekszijden gelijk is aan het kwadraat van de lengte van de schuine zijde.

Slide 5 - Tekstslide

Geef de formule van de Stelling van Pythagoras en laat zien hoe deze kan worden toegepast.
Voorbeeld
Bereken de lengte van de schuine zijde van een rechthoekige driehoek met zijden van 3 en 4.

Slide 6 - Tekstslide

Laat een voorbeeld zien van hoe de Stelling van Pythagoras kan worden gebruikt om de lengte van een onbekende zijde te berekenen.
Opdracht
Bereken de lengte van de schuine zijde van een rechthoekige driehoek met zijden van 5 en 12.

Slide 7 - Tekstslide

Geef de studenten een opdracht om de Stelling van Pythagoras toe te passen.
Speciale driehoeken
Er zijn speciale driehoeken waarvan de zijden zich verhouden volgens vaste verhoudingen. Bijvoorbeeld, in een 45-45-90 driehoek zijn de lengtes van de rechthoekszijden gelijk en is de lengte van de schuine zijde gelijk aan de lengte van de rechthoekszijden vermenigvuldigd met de wortel van 2.

Slide 8 - Tekstslide

Beschrijf de eigenschappen van speciale driehoeken en hoe de Stelling van Pythagoras hierop kan worden toegepast.
Opdracht
Bereken de lengte van de schuine zijde van een 45-45-90 driehoek met een rechthoekszijde van 2.

Slide 9 - Tekstslide

Geef de studenten een opdracht om de Stelling van Pythagoras toe te passen op een speciale driehoek.
Toepassingen in het dagelijks leven
De Stelling van Pythagoras wordt gebruikt in veel alledaagse situaties, zoals bij het meten van afstanden en het bepalen van de grootte van televisies of computerschermen.

Slide 10 - Tekstslide

Laat zien hoe de Stelling van Pythagoras wordt gebruikt in het dagelijks leven.
Video
Bekijk deze video om meer te leren over de Stelling van Pythagoras.

Slide 11 - Tekstslide

Voeg een educatieve video toe om de les te versterken.
Belangrijke punten
De Stelling van Pythagoras beschrijft het verband tussen de lengtes van de zijden van een rechthoekige driehoek. Het kan worden toegepast om de lengte van een onbekende zijde te berekenen. Er zijn speciale driehoeken waarop de Stelling van Pythagoras kan worden toegepast. Het is ook nuttig in het dagelijks leven.

Slide 12 - Tekstslide

Vat de belangrijkste punten van de les samen om ervoor te zorgen dat de studenten ze begrijpen.
Quiz
Doe deze quiz om te testen wat je hebt geleerd over de Stelling van Pythagoras.

Slide 13 - Tekstslide

Maak een quiz om te zorgen dat de studenten de belangrijkste concepten van de les begrijpen.
Vragen
Zijn er nog vragen over de Stelling van Pythagoras?

Slide 14 - Tekstslide

Geef de studenten de kans om vragen te stellen over de les.
Einde
Bedankt voor het leren over de Stelling van Pythagoras!

Slide 15 - Tekstslide

Sluit de les af en moedig de studenten aan om vragen te stellen als ze nog steeds onzeker zijn over het onderwerp.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 16 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 17 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 18 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.