Les voor de toets (samenvatten en zelfstandig werken)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Vandaag:

1. Twee landen, véél verschillen

2. Gouden Eeuw? 

3. Hoe vat je samen/zelfstandig leren.

Twee landen, veel verschillen

Hoeveel weet je al? 

Frankrijk als 'gewoon' land

Republiek als 'vreemd'

Gebruik je boek waar nodig

Gouden Eeuw?

Sta op!

Links  'het mag de Gouden Eeuw blijven'

Rechts 'het mag niet meer de Gouden eeuw heten'

• Wie is er van mening veranderd en waarom?

Samenvatten? Hoe werkt dat?

Wil je voor jezelf werken? Prima... in stilte

Voor de rest? Let op!

Hoofdzaken en bijzaken

Geschiedenis kan best snel best veel zijn. 

Leer hoofdzaken van bijzaken te onderscheiden (markeren)

Hoofdzaken!

Als je opzoek gaat naar de hoofdzaak werk je altijd met dezelfde vraag:

Wat probeert de schrijver mij duidelijk te maken? 

De hoofdzaak wordt vaak in één zin genoemd. Die kun je dan markeren --> (Handig voor leren)

De hoofdzaak kan je altijd in één of twee zinnen samenvatten. 

Waarom dan bijzaken?

- In een tekst kunnen heel veel dingen staan die de schrijver gebruikt om zijn punt duidelijk te maken. Dingen zoals:

1. Voorbeelden of extra uitleg

2. Tekst om het verhaal leuker te maken

Tekst

Tom de Rijk (19) en Ruden Nijsse (24) hebben vrijdagmiddag in Utrecht na vijf dagen het wereldrecord tv-series kijken verbroken.

Ze keken wel 94 uur lang achter elkaar bijna zonder pauze naar afleveringen van televisieseries. Zo lang series kijken noem je ook wel ‘binge-watching’. De Rijk en Nijsse keken bijvoorbeeld naar de series Penoza, Sherlock en The Blacklist.

Het oude wereldrecord, dat vorig jaar in Canada werd gevestigd, stond op 91 uur. Het nieuwe record is goedgekeurd door een medewerker van het Guinness Book of Records. De wereldrecordpoging was een onderdeel van het Nederlands Film Festival in Utrecht, dat steeds meer aandacht schenkt aan televisieseries. 

1. In welke zin vinden we de hoofdzaak? 

2. In welke zin zien we voorbeelden om het verhaal duidelijker te maken? 

3. In welke zin wordt extra informatie gegeven? 

Tekst

Perioden 

De geschiedenis bestaat uit vijf grotere perioden. Dit wordt ook wel de traditionele indeling genoemd. Deze vijf perioden zijn:

• Prehistorie (tot ongeveer 3000 v. Chr.)

• Oudheid (3000 v. Chr. – 500 n. Chr.)

• Middeleeuwen (500-1500)

• Vroegmoderne Tijd (1500-1800)

• Moderne Tijd (1800-nu)

1. In welke zin vinden we de hoofdzaak? 

2. In welke zin zien we voorbeelden om het verhaal duidelijker te maken? 

3. In welke zin wordt extra informatie gegeven? 

Nu jullie:

Lees : 'kunst'

Lees het kopje eerst rustig door

klaar? 

In welke zin staat de hoofdzaak? Van alinea 1?

Staan er voorbeelden in alinea 1? Zo ja wat zijn deze voorbeelden?

Staat er extra uitleg in de eerste alinea? zo jaar wat dan?

Probeer in je eigen woorden in één zin te zeggen wat de schrijver probeert duidelijk te maken in alinea 1

Moet je dit altijd doen?

Onderscheid maken tussen voorbeelden en extra uitleg?

Nee

Onderstrepen hoofdzaak --> dat is je samenvatting

Lees Alinea twee nogmaals en onderstreep de hoofdzaak

Wat wil de schrijver duidelijk maken met zijn tweede alinea?

Voor jezelf

Lees nu het kopje 'Arm en rijk in de Gouden Eeuw' 

1. Schrijf per alinea de hoofdzaak op (of onderstreep deze)

2. Vat deze tekst nu eens samen in één of twee zinnen

3. Kun je deze tekst ook anders samenvatten? 

Samenleving in de Republiek

Regent families  (5%)

- Rijk & Machtig

Middenklassen  (25%)

- winkeliers, ambachtslieden

- geschoolde arbeiders

onderklassen  (70%)

- Arme loonarbeiders

- werkeloze, zieken, enz.

Tadaaa

Dit is NIET ALLEEN VOOR GESCHIEDENIS

Nu.. Ga aan de slag met leren voor de toets van volgende week!

Succes