3.2 Dieren

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Biologie Hoofdstuk: 3.2 Dieren
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + mini-check
3.	Arrangementen
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

Pak je boek van biologie en open deze op blz 159.

2. Lesdoel

Aan het einde van de les:

- Kun je bij dieren verschillende vormen van symmetrie beschrijven;

- Kun je bij dieren verschillende typen skelet beschrijven;

- Kun je kenmerken en voorbeelden noemen van zes groepen dieren.

Leergebiedoverstijgend doel:

Zelfstandig leren: 

- Werkt in de gestelde tijd zelfstandig aan opdrachten en houdt zelf de tijd in de gaten om het af te krijgen.

3. Arrangementen

Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger):

Jullie kunnen zelfstandig aan de slag! Lees goed de theorie door en maak daarna opdracht 1 t/m 6 (5 NIET)

De rest doet mee met de mini-check!

Hoe noemen we het wanneer je iets op meerdere manieren in gelijke helften kunt verdelen?

1. Niet symmetrisch
2. tweezijdig symmetrisch
3. veelzijdig symmetrisch

In het dierenrijk zijn er twee soorten skeletten.
Welke twee?

Welk van deze groepen heeft als kenmerk: veelzijdig symmetrisch?

1. Sponsdieren
2. Weekdieren
3. Neteldieren
4. Gewervelden

kenmerken

Symmetrie

Voorwerpen (of dieren) die

je in twee gelijke helften kunt

verdelen.

• Tweezijdig symmetrisch
• Veelzijdig symmetrisch
• Niet symmetrisch

Skeletten

• Uitwendig skelet
• Inwendig skelet
• Geen skelet 

Indeling van dieren

Sponsdieren

Neteldieren

Wormen

Weekdieren

Geleedpotigen

Stekelhuidigen

Gewervelden 

Kijk even mee op blz 162 en 163 voor de kenmerken per groep!

Vertakkingschema 

5. Begeleid inoefenen

Had je alle vragen van de mini-check fout?

Dan maak je samen met de leerkracht opdracht 1 en 2!

6. Instructie

Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 6 (5 NIET) 

op blz 164 t/m 168.

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na en lever je het boek in.

Daarna mag je even lekker afschakelen en iets voor jezelf doen!

7. Evaluatie

Hoe ging de les?

Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

Heb je het werk nog niet af? 

- Afmaken in arrangementtijd of huiswerk!

7. Evaluatie

Hoe ging de les?

Lukt het je om vragen die woorden gesteld uit een tekst te halen?

Heb je nog ergens hulp bij nodig?