4 - Voor elkaar klaar staan

• Mediawijsheid
• Basisschool
• Groep 6

VOOR

ELKAAR

KLAAR STAAN

Deze filmlessen zijn een samenwerking tussen Kade40,  Cinekid en Filmhub-Zuid Holland.  De filmlessen en de films worden  gratis aangeboden aan de groepen 6 van basisscholen in Vlaardingen.

De interactieve LessonUp bestaat uit drie filmlessen van minimaal 45 minuten en is beschikbaar in schooljaar 2021-2022 en 2022-2023.

In elke les komen de verschillende vaardigheden en leerdoelen aan bod.

Les 1:

    Introductie thema
    Genres
    1e film 'Alles op z'n tijd' bekijken
    Kijkvragen
    Teken doe-opdracht.


Les 2:

    Genre stop-motion
    2e film 'De Vlieger' bekijken
    Kijkvragen
    Flipboekje doe-opdracht


Les 3:

    Genre computer animatie
    3e film 'Buiten de pistes bekijken
    Kijk én luister vragen
    Doe-opdracht geluid.

Filmlessen groep 6

Dit zijn de drie personages uit de film die we straks gaan kijken.

Beschrijf de personages op het plaatje. Wat zie je?

Hoe zijn de drie personages met elkaar verbonden, denk je?

Antwoord 1:

• Rode ski kleding
• Moonboots
• Slachtoffer op brancard
• Ski bril
• Baard en snor
• Hoofdband
• Veiligheidsgordels
• Zwart haar
• Blauwe lucht
• Sneeuw toppen

Antwoord 2:

Reddingwerkers die een slachtoffer op een brancard vervoeren

Bij de kijkvragen komt de vaardigheid: Verwoorden aan bod.

De leerling ervaart gevoelens, gedachten bij het kijken naar het plaatje en kan samen met de medeleerlingen en de leerkracht verkennen wat hij ziet.

Filmlessen groep 6

Welk filmgenre zie je op dit plaatje?

Hoe zijn deze poppetjes gemaakt, denk je?

Antwoord 1:

Computer animatie ook wel digitale animatie genoemd.

Antwoord 2:

Op de computer met 3Dsoftware en 3D modellen.

Filmlessen groep 6

Luister goed, het liefst met je ogen dicht!

Wat heb je gehoord?

Wat denk je dat er gebeurd zou kunnen zijn in dit fragment?

Kijk het fragment nog een keer, met beeld!

Fragment

Tip: vraag de leerlingen om aandachtig met de ogen dicht naar het geluidsfragment te luisteren.

Tip: Test het fragment op audio volume kwaliteit voordat je de les begint.


Antwoord 1 :

• Sensationele muziek
• Roterende geluiden
• Zwiepend geluid
• Metaal geluid ‘plonk’ ‘tonk’
• Helicopter motor
• Doffe knallen
• Ontploffingen

Antwoord 2: Laat de leerlingen  vrij antwoorden. Er is geen goed of fout antwoord. Het gaat hier om de fantasie van de leerlingen.

Fragment

Hier bekijken jullie hetzelfde fragment uit Buiten de Pistes, maar dan mét beeld.

De leerlingen kunnen de geluiden uit het vorige geluidsfragment koppelen aan de beelden uit dit fragment. In de volgende slide staat een vraag voor de leerlingen.

Tip: zet het volume van de video player aan

Filmlessen groep 6

Hoorde je nu geluiden die je de eerste keer niet hebt gehoord?

De leerlingen luisteren nogmaals met aandacht en bewust naar de geluiden uit het vorige fragment en kunnen deze koppelen aan het beeld.

De leerkracht zorgt ervoor dat de geluid speakers op een goed hoorbaar volume staan.

Antwoord 1 en 2: Laat de leerlingen  vrij antwoorden. Er is geen goed of fout antwoord. Het gaat hier om de vergelijking met het vorige fragment. Het gedachten proces en fantasie van de leerlingen.

Filmlessen groep 6

We kijken nu naar de korte 3D animatie film
' Buiten de pistes'.

De film duurt 6 minuten.
Na afloop bespreken we de film.

Let tijdens het kijken op hoe de personages voor elkaar klaar staan.

• Kijk de film in z'n geheel.
• Het liefst op volledig formaat.
• Gedimd licht.
• Volume op goed hoorbaar niveau.

Veel kijkplezier!

Tip: Met het pijltjes icoontje rechtsonder kan de video player op volledig scherm worden gezet.

Tip:  Let erop dat het icoontje met de oplopende balkjes op hoog volume staat.

Tip: Test de film op audio en video kwaliteit voordat je de les begint.

Keer daarna terug naar de LessonUp voor de verwerkingsvragen.

Bij deze opdracht komt de vaardigheid:
Beleven aan bod:

De leerling beleeft de verschillende manieren waarop films worden vertoond (thuis, op school, bioscoop, museum) en maakt kennis met verschillende soorten films.

•        Kijk de film in z'n geheel.
•        Het liefst op volledig formaat.
•        Gedimd licht.
•        Volume op goed hoorbaar niveau.

Veel kijkplezier!

Tip: Met het pijltjes icoontje rechtsonder kan de video player op volledig scherm worden gezet.

Tip:  Let erop dat het icoontje met de oplopende balkjes op hoog volume staat.

Tip: Test de film op audio en video kwaliteit voordat je de les begint.

Keer daarna terug naar de LessonUp voor de verwerkingsvragen.

Bij deze opdracht komt de vaardigheid:
Beleven aan bod:

De leerling beleeft de verschillende manieren waarop films worden vertoond (thuis, op school, bioscoop, museum) en maakt kennis met verschillende soorten films.

Filmlessen groep 6

Wat vond je van de film?

Wat gebeurde er in de film?

Hoe stonden de personages klaar voor de ander?

Antwoord 1 en 2 :

De leerlingen praten over het verhaal op basis van hun observaties. Er is geen goed of fout antwoord. De leerkracht kan doorvragen met:

• Waar zag je dat aan?
• Wie denkt daar anders over?
• Waarom is dat?
• Heb je een vraag na het kijken van deze film?
• Wat is het meeste wat je is bijgebleven nadat je de film zag?
  

Antwoord 3:
Het zijn reddingwerkers die een slachtoffer op een brancard vervoeren.

Filmlessen groep 6

Veel filmgeluiden worden gemaakt door een foley-artiest. 

In het volgende filmpje wordt uitgelegd wat een foley-artiest precies is en wat een foley artiest doet.

De leerlingen luisteren nogmaals met aandacht en bewust naar de geluiden uit het vorige fragment en kunnen deze koppelen aan het beeld.

De leerkracht zorgt ervoor dat de geluid speakers op een goed hoorbaar volume staan.

Antwoord 1 en 2: Laat de leerlingen  vrij antwoorden. Er is geen goed of fout antwoord. Het gaat hier om de vergelijking met het vorige fragment. Het gedachten proces en fantasie van de leerlingen.

Fragment: Veel filmgeluiden worden gemaakt door een foley-artiest. In de volgende filmpjes wordt uitgelegd wat een foley-artiest precies is, en hoe deze te werk gaat.

Tip: zet het volume van de video player aan

Filmlessen groep 6

Past het geluid bij je flipboekje?

Oefen eerst.

Met een telefoon of i-pad maak je een filmpje terwijl je je flipboekje afspeelt en geluid maakt met je voorwerp.

Nu heb je je eigen animatie, met geluid!

Help elkaar met opnemen.

Doe opdracht

Kies een voorwerp uit de klas waar je een geluid mee
gaat maken.

De leerlingen gaan zelf (in groepjes van 2 of 3) aan de slag als foley artiest. Ze maken geluid bij het flipboekje dat ze de vorige les hebben gemaakt.

Terwijl ze het flipboekje 'afspelen', maken ze een geluid en nemen het geheel op.  

benodigdheden opdracht:

• Ipad of smartphone om geluiden mee op te nemen.

Lever de video in. Laten we er met de klas naar kijken.

Wat was je idee?

Hoe heb je dat gedaan?

Filmlessen groep 6

Optie: De video's van de flipboekjes worden verstuurd/gemaild naar de computer van de leerkracht. Ze worden afgespeeld en besproken in de klas op het digibord.

Antwoord 1:

De leerkracht kan doorvragen met:

• Wat heb je allemaal uitgeprobeerd?

• Voor wie is deze tekening gemaakt?

• Wat heb je allemaal uitgeprobeerd?

• Waar ben je trots op?

Bij het creëren van beeld komen er allerlei leerprocessen langs. Leerlingen ontwikkelen hun artistiek creatief vermogen en leren kritisch na te denken door zelf beelden te maken. Ze raken geïnspireerd door de films die ze zien en hun eigen beleving. Ze leren de bestaande
filmtaal te spreken en passen hun eigen beeldtaal toe.

Filmlessen groep 6

Hoe heb je jouw geluid gemaakt, met welk voorwerp?

Wat heb je geleerd van elkaar tijdens het maken van de geluiden?

Wat zou je een volgende keer anders doen?

Luister samen naar de geluiden die er zijn gemaakt.

Deze vragen zijn bedoeld om te reflecteren op het onderzoek en maakproces van het flipboekje en de opgenomen geluiden.

Vragen die de leerkracht kan stellen bij het bekijken van de flipboek video's in de klas:

• Hoe heb je jouw geluid gemaakt?
• Met welk voorwerp?
  
• Heb je iets geleerd van elkaar tijdens het maken van de geluiden?
• Wat zou je een volgende keer anders doen?

Filmgenre's wat betekent dat?

Vul de enquete in:

Leraren

Leerlingen

Dit waren de filmlessen

Wil je meer filmeducatie inzetten in de klas of ben je op zoek naar films aan de hand van een specifiek thema?

Filmhub Zuid - Holland denkt graag met je mee. Wij zijn bereikbaar op:

[e-mail]

https://filmeducatie.nl/hub-zuid-holland/contact-ons

Deze filmles wordt aangeboden door:

Kade40, Cinekid, Filmhub Zuid-Holland

Deze filmlessen zijn een samenwerking tussen Kade40,  Cinekid en Filmhub-Zuid Holland.  De filmlessen en de films worden  gratis aangeboden aan de groepen 6 van basisscholen in Vlaardingen.

De interactieve LessonUp bestaat uit drie filmlessen van minimaal 45 minuten en is beschikbaar in schooljaar 2021-2022 en 2022-2023.

In elke les komen de verschillende vaardigheden en leerdoelen aan bod.

Les 1:

• Introductie thema
• Genres
• 1e film 'Alles op z'n tijd' bekijken
• Kijkvragen
• Teken doe-opdracht.

Les 2:

• Genre stop-motion
• 2e film 'De Vlieger' bekijken
• Kijkvragen
• Flipboekje doe-opdracht

Les 3:

• Genre computer animatie
• 3e film 'Buiten de pistes bekijken
• Kijk én luister vragen
• Doe-opdracht geluid.