ODD & CD F 24


Lesplanning

1. Terugblik; autisme
2. Theorie. Gedragsproblemen. ODD en CD
3. Casus Sem

1 / 28
volgende
Slide 1: Tekstslide
WelzijnMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 28 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.

Onderdelen in deze les


Lesplanning

1. Terugblik; autisme
2. Theorie. Gedragsproblemen. ODD en CD
3. Casus Sem

Slide 1 - Tekstslide

Vragen over autisme....

Wat weet jij nog?

Slide 2 - Tekstslide

Wat is autisme?
A
Een ziekte
B
Een ontwikkelings-stoornis
C
ander woord voor gehandicapt
D
een persoonlijkheids-stoornis

Slide 3 - Quizvraag

Stel een moeder met een zoontje vraagt aan jou waar je autisme kan laten onderzoeken. Wat zeg je?
A
Dat kan je zelf doen. Door goed te observeren.
B
Bij de huisarts.
C
Bij een psychiater (via doorverwijzing)
D
Door de leraar op school.

Slide 4 - Quizvraag

Komt autisme altijd in dezelfde vorm of ernst voor?
A
JA
B
NEE

Slide 5 - Quizvraag

Is autisme hetzelfde als
autisme-spectrum-stoornis (ASS)?
A
Nee. ASS heeft een andere betekenis
B
Ja. Dit heeft dezelfde betekenis.

Slide 6 - Quizvraag

Wat bedoelen we met problemen in de 'prikkelverwerking' ?
A
Dat iemand met autisme niet van aanraking houdt
B
Als je brein informatie (prikkels) niet goed filtert
C
Als je zintuigen niet goed werken.
D
Dat iemand met autisme geen prikkels kan oppikken

Slide 7 - Quizvraag

Slide 8 - Tekstslide

Wat zijn 'executieve functies'?

A
De functie om planning van een taak los te laten.
B
Functies om altijd alles hetzelfde te doen.
C
Functies die leren om voor jezelf op te komen.
D
Regelfuncties die nodig zijn voor doelgericht gedrag.

Slide 9 - Quizvraag

Is autisme aangeboren en te genezen?
A
Autisme WEL aangeboren en NIET te genezen
B
Autisme is NIET aangeboren en WEL te genezen
C
Autisme is NIET aangeboren en NIET te genezen
D
Autisme is WEL aangeboren en WEL te genezen

Slide 10 - Quizvraag

Wat is belangrijk in de begeleiding van autisme?
A
Taken overnemen en beslissingen nemen
B
Grapjes maken om ontspanning te houden
C
Structuur en duidelijkheid bieden
D
Streng zijn en strakke regels afspreken.

Slide 11 - Quizvraag

Gedragsproblemen: ODD en CD

Slide 12 - Tekstslide

Gedragsproblemen

Slide 13 - Woordweb

wat zie je in de video?
schrijf op wat je ziet aan gedrag om dit later te kunnen koppelen aan ODD e/o CD

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Video

Gedragsstoornis
  • Orthopedagogiek = de leer van specifiek opvoeden.

  • Het gaat om problemen met de BEHEERSING van emotie en gedrag. Het gedrag is bijvoorbeeld opstandig, agressief en antisociaal.

  • Het geeft problemen in het dagelijks functioneren.
    Ontstaat vaak in de kindertijd.
  • We bespreken vandaag: ODD en CD



oppositonele-opstandige stoornis (ODD)
norm overschrijdende gedragsstoornis (CD)

Slide 16 - Tekstslide

Wanneer een gedragsstoornis?
Als het opstandige / agressieve / negatieve gedrag van het kind niet meer past bij de leeftijd en minstens een half jaar aanhoudt. Gedragsstoornissen zijn EXTERNALISEREND.

Onderscheid tussen fasegebonden-gedrag en gedragsstoornis soms lastig.
Bij fasegebonden gaat het over ontwikkelen van autonomie ('ik wil het zelf doen!').


- impulsieve en heftige reacties
- schuld, schaamte, geweten = minder ontwikkeld
- sociale gebeurtenissen moeilijk inschatten
- weinig vermogen om problemen op te lossen


Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Video

Slide 19 - Video

Wat zou jij doen of zeggen met een jongere
die dit gedrag laat zien?

Slide 20 - Open vraag

ODD (opositioneel-opstandig)
Opstandigheid, irritatie en wraakzucht staat op de voorgrond. Het is een ernstig gedragsprobleem. Veroorzaakt veel problemen.

Factoren: erfelijkheid, karakter, omgeving. Comorbiditeit: ADHD, ASS, LVB

Kenmerken:
Boze stemming, ontevreden, prikkelbaar. Ruzie zoeken, ongehoorzaam, verzetten tegen regels, anderen de schuld geven, hatelijk.


Slide 21 - Tekstslide

CD (norm-overschrijdend)
Schenden van rechten van anderen, overtreden van normen en regels. Denk aan: schelden, stelen, bedreigen, slaan. Opzettelijk. Lijkt op ODD, maar is ernstiger. Komt vaker bij jongeren voor. Beide diagnoses hebben kan ook. 

  • Agressie gericht op mens en dier
  • Vernielen van eigendommen
  • Leugenachtigheid / diefstal
  • Ernstige overtredingen 

Slide 22 - Tekstslide

Oorzaken?
Autoriteitsconflict: behoefte aan autonomie / loskomen ouders
Onvoldoende zicht van ouder op kind/jongere
Aansluiten bij verkeerde vrienden
Stress in het gezin 
Verkeerd voorbeeld krijgen
Verwaarlozing / misbruik
Erfelijkheid / aanleg

Slide 23 - Tekstslide

Gevolgen ODD/CD
Zonder behandeling: kinderen komen vaak in de criminaliteit,
Broertjes en zusjes, ouders, vriendjes en dieren kunnen mishandeld worden. Ze worden buitengesloten. 

Met behandeling: kan het kind normaal gedrag aanleren en met hulp meedraaien in de maatschappij

Slide 24 - Tekstslide

Belang van behandeling
Het is belangrijk om zo vroeg mogelijk aan de bel te trekken. Anders raakt het gedrag ingesleten en is het niet/moeilijk te behandelen. 

ODD kan CD worden

Slide 25 - Tekstslide

Comorbiditeit 
vaak met ADHD en depressie 

Slide 26 - Tekstslide

Opdracht
Casus Sem (17 jaar)
  • Lees de casus op cumlaude. 

  • Welke 2 behandelvormen passen bij Sem? 
  • Welke 3 tips in de begeleiding zijn noodzakelijk denken jullie? Waarom?
  • Hoe zien die tips er in de praktijk uit?


Slide 27 - Tekstslide

Wat neem je mee uit de les?

Slide 28 - Open vraag