Werk in uitvoering

• NT2
• ISK

HISK 

een monument in transitie

Each new situation requires a new architecture."

– Jean Nouvel

Wat gaan we doen?

- Check in
- Voorkennis activeren
- De bouwplaats: 

                    fundament en bouwstenen

- De oplevering
- Evaluatie

Doelen

Aan het einde van deze 'les':

Weet je:

Wat het fundament en de bouwstenen van de nieuwe HISK zijn.

Kan je:

De voor jou belangrijkste bouwsteen benoemen.

Check in

Gebruik je wisbordje

Welk gebouw past vandaag bij jou?

Voorkennis activeren

Gebruik je wisbordje

Waar vind je de visie en missie van de HISK ?

1. In het schoolplan
2. Op de Hugo website
3. In het SOP van de sectie NT2
4. ???

Welke bouwmetafoor past het beste bij een

missie en visie.

1. het ontwerp
2. de bouwtekening
3. het bestek
4. het bouwcontract

   Onze bouwplaats

organisatie

ontwikkeling

omgeving

 Visie op T2 leren en onderwijs                          - 

onderwijsprogramma

Kwaliteitskader ISK-onderwijs (ITTA)

Organisatie ISK

Visie T2-leren & onderwijs 

• professionele kwaliteit;                                (NT2/TVO/competentieprofielen);
• leerroutes/leerdoelen/uitstroomkwalificaties;
  

• takenpakket updaten;

• leermiddelen;
  
• faciliteren;
  
• inwerken, coaching;
  
• professionele groei & ontwikkeling & duurzame  verbindingen.
  

Organisatie

Plaats ISK in de school

• Profilering: MT & schoolbreed
  
• Verbinden waar mogelijk                  (schoolplan, basisvaardigheden, /projecten, taalbeleid)
• Eigenheid waar nodig                                   (veiligheid, tussentijdse doorstroom)

Doorstroom naar vo

Bewustwording:
                           - didactisch
                           - sociaal emotioneel

Ontwikkelen overstapplan:

• docenten ISK en regulier/MT
  
• klassenassistenten/buddy's
  
• zorg
  
• rooster (vrijstellingen, taalklassen)
  
• Edina

       

Onderwijsprogramma

• Pedagogisch didactisch handelen (ISK/regulier); 
• Effectief methodegebruik/aanpak /(mentorlessen, schoolplan);
  
• Taalontwikkelende vak- en praktijklessen (kunst,  ..sport);
  
•  Taalbeleid/leesbeleid/woordenschat;
•  Uitwisselingsprogramma's lokaal, nationaal en /internationaal;
•  Nieuw gebouw: mavo-instroom, uitstroom, /positionering

Omgeving

• Autonomie & zelfstandigheid   ................((excellerende leerlingen,                   /special needs, zorg op maat);
• Taalcontact & interactie /(buddysysteem, naschoolse projecten, /voorzieningen benutten, zorg);
•  Vertrouwde, verbindende, veilige /schoolomgeving.

Ontwikkeling

• Efficiënte intake & plaatsing;
• Monitoren van vooruitgang, ..doelstellingen;
• Overplaatsing: decanaat, ..basisscholen, vo-scholen, mbo's, /hbo's; 
• Special needs: zorgplan, Koers-VO, ..zorg, mentoren, leerlingcoördinatoren, ..speciaal onderwijs.

Duurzaam bouwen

•  Proces (duidelijkheid/faciliteren)
•  Crisis (communicatie)
•  Prioriteren/gedeelde /verantwoordelijkheid/evalueren
•  30%/70%
•  Professionele ontwikkeling

Oplevering

• Professionalisering
  
• Profilering
  
• Veilige leeromgeving
  
• Instroom/doorstroom regulier
  
• Zorg/special needs
  
• Facilitering/binden collega's
  

Turn key

Kwaliteitskader ISK onderwijs:

• professioneel team;
  
• open communicatiestructuur;
  
• veilige feedback cultuur;
  
• veilige, inspirerende  /onderwijsomgeving;
•  Rotterdamse wereldburgers;
•  organisch binnen de school.

Van een monument 

dat staat

naar een instituut

als een huis.

Evaluatie

Gebruik je wisbordje

Welke bouwsteen hoort er niet bij?

1. organisatie
2. opbouw
3. onderwijsontwikkeling
4. omgeving

Welke bouwsteen spreekt jou het meest aan en zou je direct willen oppakken?

Dit bouwproject vond ik

😒🙁😐🙂😃

"Recognizing the need is the primary condition for design." 

– Charles Eames

Heb je vragen?