Argumenteren: argumentatiestructuren

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Welkom

Neem plaats volgens plattegrond, 

pak alvast je boek, schrift en een pen

                                                                               

Nederlands vwo 4

Deze les

• Ik kan onderscheid maken tussen feitelijke en waarderende argumenten
  
• Ik kan argumenten, tegenargumenten en weerleggingen herkennen en begrijpen
  
• Ik kan argumentatiestructuren analyseren

Opdracht

• Maak opdracht 5 vanaf blz. 66 in twee- of drietallen
• Klaar? Kijk alvast naar P2

tekst 3 en 4 bespreken

vergelijk in viertallen

Evaluatie

waarom is voorlezen goed?

waarom valt niet lezen toe te juichen?

welke argumenten vind je het sterkst?

Opdracht

• Bedenk in tweetallen twee argumenten bij de stelling 'Ik vind snoepjes lekker'
• Ondersteun het ene argument met een ander argument

Argumentatiestructuur

standpunt                                       standpunt                                         standpunt

argument                          argument - argument                 argument - argument

argument                                                                                                                   argument

onderschikkend                     nevenschikkend                            nevenschikkend + 

                                                                                                                       onderschikkend

                                                    afhankelijk/onafhankelijk

Ik vind dat een lekker snoepje

want 

het snoepje is zoet van smaak.

standpunt --> argument

want  ertussen

het snoepje is zoet van smaak

dus

ik vind dat een lekker snoepje.

argument --> standpunt

dus ertussen

Ik vind dat een lekker snoepje 

want 

het snoepje is zoet van smaak

want 

het bevat veel suiker.

onderschikkend

Ik vind dat een lekker snoepje

want 

het bevat veel suiker

want

het snoepje is zoet van smaak.

verkeerde volgorde xxxxxxxxx

Ik vind dat een lekker snoepje

want 

het is zoet van smaak

(kan weggelaten)

en 

het is lekker zacht van structuur.

nevenschikkend (onafhankelijk)

Ik vind dat een lekker snoepje

want 

het is zoet van smaak

(kan weggelaten)

nevenschikkend (onafhankelijk)

en 

het is lekker zacht van structuur.

Ik vind dat een lekker snoepje

want 

het is zoet van smaak

(kan weggelaten)

en 

het is lekker zacht van structuur.

nevenschikkend (onafhankelijk)

Ik vind dat een lekker snoepje

want 

het is zoet van smaak 

(kan niet weggelaten)

nevenschikkend (afhankelijk)

en 

ik ben een zoetekauw.

Opdracht

• Maak opdracht 1 en 2 van  P2 Argumenteren 
• Wissel uit en kijk na

bespreek opdracht 1 en 2

vergelijk in tweetallen + kijk na

Evaluatie

Waarom zijn signaalwoorden zo belangrijk?

Welk signaal geeft 'dus' af?

Welk signaal geeft 'want' af?

Huiswerk

• H2 P2  opdr. 1 en 2 maken en nakijken
• 20 september: leesautobiografie inleveren Magister opdrachten en op papier

Leespitch

Elke leerling vertelt in een of enkele minuten over een gelezen boek. Iedere leerling over een ander boek. Er komt een planning. 

Volgende week starten we. 

Leuk als je het boek mee kan nemen/laten zien op het bord.