24-25 Hulpsheets SO 1.1 t/m 1.3

• Natuurkunde / Scheikunde
• Middelbare school
• vmbo b, k, t, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

Neem mee naar het SO

• Laptop
• Pen
• Potlood
• Gum
• Geodriehoek
• Rekenmachine

SO-tje vrijdag: 1.1, 1.3 en 1.4

Als je 1.1, 1.3 en 1.4 hebt gelezen en de oefeningen hebt gemaakt die in SOM voor elke les staan, zou het goed moeten komen!

Antwoorden staan op Teams, ook van het omrekenblad!

• Meetonzekerheid: Bij het meten krijg je nooit de exacte waarde van de hoeveelheid die je meet, er is altijd enige onzekerheid in de gemeten waarde. Let op: Dit staat niet in het boek.
• De betekenis van grootheden en eenheden
• De opbouw van het onderzoeksrapport
• Iets over het lezen van een maatcilinder
• Iets over schaalverdeling en meetbereik
• Enkele transformaties van eenheden (M, k, 1, d, c, m, µ)
• Zorg ervoor dat je de grootheids- en eenhedentabel in figuur 1.7 van hoofdstuk 1.3 echt uit je hoofd kent!
• Oefen met het maken van een grafiek van een tabel. Bijvoorbeeld door oefening 44 en 45 te doen en je antwoord te controleren in de 'Uitwerkingen'.

Onderzoek doen - gestructureerd

1. Onderzoeksvraag: Een vraag die beschrijft wat je wilt onderzoeken
2. Hypothese / Voorspelling: Beschrijf wat je verwacht dat er uit komt
3. Benodigdheden: Wat je allemaal nodig hebt
4. Methode: Wat je gaat doen, de handelingen
5. Waarnemingen: Wat heb je gezien, gehoord, geroken, gevoeld, geproefd
   Ook de getallen met eenheden: De meetwaarden.
6. Resultaten & Conclusie: Probeer te verklaren wat je hebt gezien
   Beantwoord je onderzoeksvraag.
7. Suggesties: Geef een suggestie over hoe je je onderzoek wilt voortzetten, of wat je de volgende keer beter kunt doen

Kijk goed naar de opgaven rondom maatcilinders, zoals 32:

Eenheden en grootheden

quantity	symbol	unit	abbreviat.	m. instrum.
massa	m	kilo gram	kg	weegschaal
volume	V	liter	L	maatcilinder
lengte/afstand	l / s	meter	m	lineaal, meetlint
temperatuur	T	graden Celcius	°C	thermometer
tijd	t	seconde	s	klok, stopwatch
aantal	-	-	-	teller

Grafiek: Schaalverdeling kiezen

• Tijd horizontaal: x-as, Andere waarde verticaal y-as
• Zoveel mogelijk van papier gebruiken: Hoe?
  
  
• Kijk naar het hoogste getal in je meetwaarden
• Tel in hokjes van 1, 2 of 5 (of 0,1  0,2  0,5 of 100, 200, 500)
• Haal je het hoogste getal met 1?
  Nee? Dan 2. Nee? Dan 5, dan 10, 20, 50...
• Gebruik je minder dan de helft van het vel:
  Tel dan omlaag: 0,5 --> 0,2 --> 0,1

Schaalverdeling voorbeeld

t (s)	s (m)
1	1
2	10
3	20
4	65

17

hokjes

10 hokjes

10*1 = 10

10*0,5 = 5

10*0,2 = 2

17*1 = 17

17*2 = 34

17*5 = 85

Schaalverdeling voorbeeld

10*1 = 10

10*0,5 = 5

10*0,2 = 2

t (s)	s (m)
1	1
2	10
3	20
4	65

17

hokjes

10 hokjes

4,0

0,5

17*1 = 17

17*2 = 34

17*5 = 85

5

85

10

1,0

5,0

44

44

46

46: Vloeiende lijn tekenen!!!
want ze liggen duidelijk
niet op een rechte lijn!

 

b de 68 °C na 1 minuut met sjaal 

c Waarschijnlijk had het 58 °C moeten zijn. 

d Wat is het effect van isolatie op het verwarmen met een waterkoker? 

e Met isolatie gaat het verwarmen in een waterkoker sneller.