LOB: iedereen doet mee!

• LOB
• MBO
• Studiejaar 4

Kwaliteit en deskundigheid; LOB

 iedereen doet mee!

Binnenkort krijgen jullie een voorlopig BSA, wat houdt dat in?

Een voorlopig negatief BSA betekent dat ik direct moet stoppen met de opleiding.

1. Waar
2. Niet waar

Hoe ging het eerste half jaar van de opleiding?

1. Prima
2. wel matig, had beter verwacht.
3. Ik doe mijn best, maar kan beter
4. Wel oke

Hebben jullie zin in deze periode?

1. Ja, super veel zin in!
2. Best wel, zin om nieuwe dingen te leren
3. Niet echt, zit liever de hele dag op school
4. Nee, waar ben ik aan begonnen?!

LOB: Kwaliteit en deskundigheid
Loopbaanoriëntatie en Begeleiding.
Wat komt als eerste in je op?

Hoeveel weken duurt een periode op school?

1. 5 weken
2. 8 weken
3. 10 weken
4. 13 weken

Hoeveel dagen ga je stage lopen in een week

1. 4
2. 3
3. 2
4. 1

Ik heb behoefte aan het maken van een gezamenlijk planning per periode

1. Ja
2. Nee
3. later misschien

Ik heb het gevoel dat ik overzicht heb.

1. Ja
2. Nee

Aan welke loopbaancompententie ga je deze periode aan werken?

Wat zijn de
5 loopbaancompetenties?

Kwaliteitenreflectie 

(wat kan ik het beste en hoe weet ik dat?)

Staat voor het nadenken over wat je (niet) kunt en het bepalen hoe je kwaliteiten kunt inzetten in je (studie)loopbaan. 

Jongeren reflecteren op hun eigen kwaliteiten. En vragen anderen (begeleiders, docenten, medestudenten, praktijkbegeleiders en familieleden) feedback te geven.

Motievenreflectie 

(waar ga en sta ik voor en waarom dan?)

Staat voor het nadenken over wensen en waarden die van belang zijn voor de eigen loopbaan. 

De jongeren worden zich bewust van wat ze belangrijk vinden in hun leven, opleiding en werk. Zij ontdekken wat hen voldoening geeft en wat zij (nog) nodig hebben om zinvol en prettig te kunnen werken.

Werkexploratie 

(waar ben ik het meest op mijn plek en waarom daar?)

Staat voor het onderzoeken van werk en werkzaamheden, bestaande en mogelijke eisen en waarden in een mogelijk toekomstige beroep. 

De jongeren ontwikkelen de competentie om werk(zaamheden) te vinden die passen bij hun persoonlijke waarden en  normen en  die aansluiten bij  hun kwaliteiten. 

Loopbaansturing 

(hoe bereik ik mijn doel en waarom zo?)

Staat voor het plannen, beïnvloeden en bespreken van leren en werken gericht op loopbaanontwikkeling. 

Jongeren ontwikkelen de competentie om zelf verantwoordelijkheid te nemen en om een plek op de arbeidsmarkt te verwerven, te behouden of te wijzigen.

Netwerken 

(wie kan mij helpen mijn doel te bereiken en waarom die mensen?)

   

Staat voor een eigen netwerk, gericht op de loopbaanontwikkeling, en het opbouwen en onderhouden van een netwerk zodat de loopbaanontwikkeling optimaal kan verlopen. 

De jongeren leren om hun contacten zodanig in te zetten dat zij een plaats op de arbeidsmarkt kunnen verwerven, behouden of wijzigen.

OPDRACHT

Bespreek in groepjes de 5 loopbaancompetentie. (+/- 10 minuten)

1. Schrijf per competentie op hoe jij of hoe er binnen jullie teams aan deze competenties wordt gewerkt.

2. Hoe zou dit kunnen worden verbeterd?

3. Wat staat een mogelijke verbetering in de weg?

4. Hoe kunnen deze problemen worden opgelost?

De docent als coach

SLB'er

BPV-begeleider

LOB-docent

=====>>> De docent als COACH heeft verschillende rollen en petten...

Je bent het allemaal, maar hou het wel gescheiden en wees daar helder over!

Richtlijnen 

Elk team heeft een samenhangende begeleidingsaanpak:

 - Loopbaanontwikkeling is ingebed in het

curriculum

- Heeft de aandacht van elke docent - iedereen doet mee!

- De loopbaanbegeleiding wordt verzorgd door

docenten die dat willen en kunnen. (voeren loopbaangesprekken)

- Loopbaanontwikkeling en – begeleiding maakt onderdeel uit van de kwaliteitscyclus via de teamplannen en zelfevaluaties.

OPDRACHT

Bespreek in groepjes de richtlijnen van de vorige sheet en beantwoord de volgende vragen. (+/- 10 minuten)

1. Schrijf per richtlijn op welke kansen (tips) en bedreigingen jullie zien?

Waaraan is behoefte om deze richtlijnen goed uit te kunnen voeren?

2. Wat is er nog meer nodig voor goede loopbaanontwikkeling en begeleiding binnen mboRijnland?

3. Welke rol zie je hierin voor jezelf?

Wat heeft deze workshop je opgeleverd?

Terug naar het begin...