H6P1 Een traditionele samenleving

1 / 47
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo t, mavoLeerjaar 3

In deze les zitten 47 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 6 videos.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

  • Nieuw hoofdstuk 
  • Leerdoelenkaart
  • Willem Drees
  • Zelfstandig werken
  • Afsluiting

Slide 2 - Tekstslide

  • Willem Drees
  • Poldermodel
  • Verzorgingsstaat
  • Waarden, normen
  • gezag, autoriteit
  • uitleggen dat hard werken en zuinig leven belangrijk was na 1945.
  • maatregelen noemen die minister-president Drees invoerde om de economie zo goed mogelijk vooruit te helpen (poldermodel).
  • beschrijven hoe de verzorgingsstaat in Nederlands ontstond en het snel beter ging.
  • de volgende begrippen uitleggen: waarden, normen, gezag, autoriteit.
  • twee voorbeelden noemen waarmee men na WO II zekerheid creëerde in Nederland.

Slide 3 - Tekstslide


Bevrijd!

  • De schade van de oorlog was groot
  • Het aantal slachtoffers was hoog, rond de 200.000
  • De infrastructuur was vernield
  • Veel machines waren door de Duitsers meegenomen
  • Honderdduizenden mannen waren in Duitsland tewerkgesteld tijdens de oorlog

De schade na het bombardement van Rotterdam in mei 1940 was groot, maar tijdens de vijf jaren van de Duitse Bezetting was er nog niet veel gedaan om de stad op te bouwen.

Slide 4 - Tekstslide


Wederopbouw
vanaf 1945



    Slide 5 - Tekstslide


    De Wederopbouw lukt!


    • Afspraken over lonen en prijzen
    • Samenwerken/de schouders eronder en niet zeuren!

    • Hulp vanuit VS: Marshallplan
    • Ontstaan van een verzorgingsstaat


      Het Amerikaanse Marshallplan had twee belangrijke doelen:
      • Zorgen dat Europa weer wordt hersteld, zodat Amerika ook weer producten kan verkopen aan de Europeanen.
      • Laten zien wie hun échte bondgenoot is: kies voor het kapitalisme van ons, en niet het communisme van de Sovjet-Unie!

      Slide 6 - Tekstslide

      De economie na de oorlog
      • De wederopbouw van Nederland was erg belangrijk. Niet zeuren, maar werken.
      • In de jaren 60 was er veel werk te vinden. Vooral in de industrie en de dienstensector (vervoer, horeca, onderwijs, zorg) was veel werk te vinden.
      • Ook stegen de lonen steeds meer. Hierdoor konden mensen steeds luxer gaan leven. Men kocht koelkasten, wasmachines (consumptiegoederen) en zelfs vakanties.

      Slide 7 - Tekstslide


      Willem Drees

      Willem Drees (PvdA) was tussen 1948 en 1958 minister-president.
      In die periode werd langzaam de verzorgingsstaat opgebouwd, met de komst van wetten zoals de Algemene Ouderdomswet (AOW, 1957)

      'Vadertje Drees' wordt dan ook wel gezien als de grote man achter
      de verzorgingsstaat, hoewel sommige wetten niet eens door hem zijn bedacht.
      Het verhaal gaat dat Nederland de Marshallhulp heeft gekregen omdat de toenmalig minister-president Willem Drees de vertegenwoordiger van de Verenigde Staten in plaats van met een staatsbanket, met een kopje thee met een mariakaakje ontving. De vertegenwoordiger vond dat Nederland de steun blijkbaar hard nodig had en dat een land met een zo sobere minister-president het geld ongetwijfeld goed zou besteden.

      Slide 8 - Tekstslide


      Verzorgingsstaat in opbouw

      • Werkloosheidswet (WW, 1949)
      • Wet Arbeidsongeschiktheidsverzekeringen (WAO, 1967)
      • Algemene Ouderdomswet (AOW, 1957)
      • Algemene Bijstandswet (ABW, 1965)



        Bejaarden vieren de invoering van de AOW. Applaus voor minister Drees. (Foto uit: 1956)

        Slide 9 - Tekstslide


        Wat is een verzorgingsstaat?

        • Een staat waarin de overheid voor de inwoners zorgt: 
        • 'Van de wieg tot het graf'
        • Bijvoorbeeld met: uitkeringen, leningen, subsidies en zorg

        • Maar ook als het gaat om de volksgezondheid
        • Deze verzorgingsstaat is vastgelegd in een heleboel sociale wetten

        Slide 10 - Tekstslide

        Slide 11 - Video

        Slide 12 - Video


        Toename overheidsinvloed 


        • De rol van de overheid neemt enorm toe
        • Niet alleen op het gebied van welvaart, maar ook als het gaat om gezondheidszorg.
        • Dat is ook logisch: zieke mensen kosten de overheid veel geld. 




          Slide 13 - Tekstslide


          Vanaf de jaren '60

          • Er komt een loongolf: een stijging van lonen, soms wel met 10%
          • Uitkeringen zijn gekoppeld aan lonen, dus ook deze stijgen mee.
          • Nederland wordt een consumptiemaatschappij


            Slide 14 - Tekstslide


            Het gezin

            • Het leven van de meeste mensen speelde zich af in het gezin.
            • De rollen waren duidelijk: vader, moeder en (veel) kinderen
            • Vader was de baas, moeder de huisvrouw, kinderen gehoorzaam
            • Echtscheidingen kwamen maar weinig voor (vrouwen hadden vaak geen eigen inkomen)
            • Het leven was zuinig en vrije tijd werd thuis doorgebracht


              Slide 15 - Tekstslide


              Seks? Bah!
              • Tot ver in de jaren 60 werd er bijna niet over seksualiteit gesproken
              • Seks was bedoeld om kinderen te krijgen en 'bestond' niet buiten het huwelijk
              • Er was weinig kennis over geboortebeperking
              • Voorbehoedsmiddelen waren bijna niet te koop  
              • Homoseksualiteit was taboe: het 'mocht niet', dus je trouwde maar gewoon met iemand van het andere geslacht.
              De vrouw wordt door een agent aangesproken omdat zij 'te bloot' over straat loopt. Deze foto is uit 1960.

              Slide 16 - Tekstslide

              Willem Drees
              Klokhuis

              Slide 17 - Tekstslide

              Slide 18 - Video

              • Wat: Lees 6.1 en maak de eerste 5 leerdoelen. Je mag onderstrepen in de tekst.
              • Hoe: individueel (eerste 5 min. stil)
              • Hulp: tekstboek, Lessonup, docent
              • Tijd: 20 min.
              • Uitkomst: leerdoelen behaald
              • Klaar?: Maak WB opdrachten van 6.1

              Slide 19 - Tekstslide

              Wat voor mentaliteit heerste er na 1945?

              Slide 20 - Open vraag

              Hoe kwam dat?

              Slide 21 - Open vraag

              Wat deed Willem Drees om de situatie te verbeteren?

              Slide 22 - Open vraag

              Slide 23 - Tekstslide

              • Herhaling vorige les
              • Kennen en kunnen 
              • Verzuiling 
              • Zelfstandig werken
              • Afsluiting

              Slide 24 - Tekstslide

              Wat voor mentaliteit heerste er na 1945?

              Slide 25 - Open vraag

              Hoe kwam dat?

              Slide 26 - Open vraag

              Wat deed Willem Drees om de situatie te verbeteren?

              Slide 27 - Open vraag

              Hoe noemen we een staat waarin de overheid voor haar inwoners zorgt, met bijvoorbeeld sociale wetten
              A
              Zorgstaat
              B
              Verzorgingsstaat
              C
              Traditionele staat
              D
              Poldermodel

              Slide 28 - Quizvraag

              Noem een voorbeeld van een norm in de jaren 50

              Slide 29 - Open vraag

              • Normen en waarden
              • tradities
              • Verzuiling 
              • Vier zuilen: katholiek, protestants, socialistisch, liberaal
              • Een waarde noemen die na WO II erg belangrijk was en leg die uit met een voorbeeld.
              • Twee tradities noemen die de norm waren.
              • Uitleggen wat de verzuiling was.
              • De vier zuilen noemen waarin de Nederlandse samenleving was verdeeld.
              • Twee negatieve gevolgen noemen van de verzuiling.

              Slide 30 - Tekstslide

              Slide 31 - Tekstslide


              Het gezin

              • Het leven van de meeste mensen speelde zich af in het gezin.
              • De rollen waren duidelijk: vader, moeder en (veel) kinderen
              • Vader was de baas, moeder de huisvrouw, kinderen gehoorzaam
              • Echtscheidingen kwamen maar weinig voor (vrouwen hadden vaak geen eigen inkomen)
              • Het leven was zuinig en vrije tijd werd thuis doorgebracht


                Slide 32 - Tekstslide

                Slide 33 - Video

                Slide 34 - Tekstslide

                Slide 35 - Tekstslide

                Slide 36 - Tekstslide

                Slide 37 - Video


                Seks? Bah!
                • Tot ver in de jaren 60 werd er bijna niet over seksualiteit gesproken
                • Seks was bedoeld om kinderen te krijgen en 'bestond' niet buiten het huwelijk
                • Er was weinig kennis over geboortebeperking
                • Voorbehoedsmiddelen waren bijna niet te koop  
                • Homoseksualiteit was taboe: het 'mocht niet', dus je trouwde maar gewoon met iemand van het andere geslacht.
                De vrouw wordt door een agent aangesproken omdat zij 'te bloot' over straat loopt. Deze foto is uit 1960.

                Slide 38 - Tekstslide


                Verzuiling

                • De verdeling van de Nederlandse samenleving in 4 groepen (zuilen): protestanten, katholieken, liberalen, socialisten
                • Eigenlijk werd het van je verwacht dat je alleen omging met mensen binnen je eigen zuil
                • Er was veel sociale controle: familie, vrienden en de buurt controleerden of je je wel aan de 'regels' van de zuil hield.

                Slide 39 - Tekstslide

                Slide 40 - Tekstslide

                Video
                Clipphanger:
                Wat is verzuiling?

                Slide 41 - Tekstslide

                Slide 42 - Video

                • Wat: Lees 6.1 en maak de leerdoelen af. Je mag onderstrepen in de tekst.
                • Hoe: individueel (eerste 5 min. stil)
                • Hulp: tekstboek, Lessonup, docent
                • Tijd: 20 min.
                • Uitkomst: leerdoelen behaald
                • Klaar?: Maak WB opdrachten van 6.1 af. Klaar? maak de begrippenopdracht van 6.1 blz. 232

                Slide 43 - Tekstslide

                Welke tradities waren belangrijk na WO II?

                Slide 44 - Open vraag

                Wat is de verzuiling?
                A
                De verdeling van Nederland per provincie waarbij opleidingsniveau een belangrijk onderdeel is.
                B
                De verdeling van Nederland betreft inkomen en arbeidsverdeling per provincie.
                C
                Sociale verdeling van de bevolking in groepen gebaseerd op levensbeschouwelijke overtuigingen
                D
                Het verschil tussen de randstad en het platteland uitgedrukt in cultuur.

                Slide 45 - Quizvraag

                De verzuiling bestaat uit 5 groepen
                A
                Waar
                B
                Niet waar

                Slide 46 - Quizvraag

                Welke groepen horen bij de verzuiling

                Slide 47 - Open vraag