GeoLand deel 2

• Aardrijkskunde
• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

GeoLand

Spelronde 2: "Wereldhandel-spel"

Welkom bij Spelronde 2.

Het doel van het Wereldhandel-spel is duidelijkheid krijgen: 'Hoe oneerlijke handel ontstaat en waarom arme landen harder en meer moeten gaan werken om rond te komen'

Radiozender

"Wereldhandel-spel" voorbereiding

Adviseur

Bekijk het filmfragment en beantwoord volgende vragen:

• Wat is export en import? 

• Wie het meest profiteert van de wereldhandel?
• Wat is oneerlijk bij de bananenhandel?
• Waarom is de handel van Ecuador kwetsbaar?

Wereldhandel-quiz

• “Kapitein” logt in bij LessonUp (zie code links onderaan). 

Kapitein gebruikt daarbij GROEPSNAAM.

• LET OP: andere leerlingen mogen niet aanmelden!

• Groepsleden helpen de Kapitein tijdens quiz met de antwoorden.

Wat is export?

1. het verkopen van producten in andere landen
2. het verkopen van buitenlandse producten in eigen land
3. het kopen van producten uit andere landen
4. het verkopen van eigen producten in eigen land

Wie profiteert het meest van de bananenhandel?

1. Plantagehouders
2. Rijke landen
3. MNO-Exporteurs
4. Plaatselijke boeren

Wat is oneerlijk aan de bananenhandel?

1. MNO-exporteurs halen weinig winst voor het hard werk.
2. MNO-exporteurs halen veel winst voor het weinig inzet.
3. Arme landen halen veel winst voor het hard werken in de bananenplantage.
4. Plaatselijke boeren krijgen weinig winst voor het hard werken.

Waarom is de handel van Ecuador kwetsbaar?

1. Ecuador is afhankelijk van één export product.
2. Door de stijgende bananen prijzen, kopen exporteurs bij de andere landen.
3. Te veel fruit op de markt drukt de bananenprijs omlaag.
4. Plaatselijke boeren werken hard en milieu onvriendelijk.

'Wereldhandel-spel' beginsituatie

De bedoeling: 'Meer productie in jullie land = meer winst = meer score'.

Je kunt in goederen handelen door goederen te ruilen en door te lenen. Zorg dat je begrijpt hoe het onderhandelen verloopt.

Zorg dat je ook begrijpt hoe aan het eind van het spel de inflatie wordt berekend.

Adviseur

Lees aandachtig de Spelregels 

• De spelregels staan in Ministerkaart.
• Als de spelregels onduidelijk zijn, bespreek ze met groepsgenoten of met de begeleider. 

LET OP: 

• Alle spullen (behalve stickerdoos) moeten van tafel weg zijn.
• Ook laptops en etui moeten de tas in. 
• Geen eigen pootloden, geen eigen schaar geen eigen plakband op tafel

Met de spinner worden twee 'industrielanden' bepaald. De rest is 'grondstoffen landen'. 

Twee industrielanden

krijgen ieder

Drie grondstoffen landen krijgen ieder

 

4 x potlood

4 x liniaal

4 x schaar

4 x rollen plakband

8 x vellen A3

8 x vellen A3

8 x vellen A3

De Wereldhandel-spel mag beginnen!

Veel succes!

• De "kapiteins-onderhandelingen" mogen tussen de twee landen via de begeleider aan de tafel gebeuren.
• Van elk afspraak worden afschriften in drievoud gemaakt.
• De andere inwoners produceren kubussen. 

1 potlood =	1 vel A3-papier	2 kubussen
1 schaar =	2 vel A3-pa pie r	3 kubussen
1 liniaal =	1 vel A3-papier	2 kubussen
1 rol = plakband	3 vel A3-papier	kan niet geleend worden

Tarief ruil

Tarief lening (max 10min.)

Pauze: 12:50 - 13:20

GeoLand

Welkom terug bij Wereldhandel-spel

 Resterend tijd: 13:20 - 14:10uur

• De "kapiteins-onderhandelingen" mogen tussen de twee landen via de begeleider aan de tafel gebeuren.
• Van elk afspraak worden afschriften in drievoud gemaakt.
• De andere groepsleden produceren kubussen. 

1 potlood =	1 vel A3-papier	2 kubussen
1 schaar =	2 vel A3-pa pie r	3 kubussen
1 liniaal =	1 vel A3-papier	2 kubussen
1 rol = plakband	3 vel A3-papier	kan niet geleend worden

Tarief ruil

Tarief lening (max 10min.)

Wereldhandelspel afronden

Uitslagen per groep met inflatie berekenen.

• Heeft een winnende partij een eerlijke/gelijke startpositie in het begin?
• Wat is de conclusie van het wereldhandelspel?
• Volgende dia "Evaluatie" mogen alle leerlingen meedoen met de LessonUp.

Commentator

Wat is de conclusie van het wereldhandel-spel?

1. De arme landen hebben armoede en lage productiviteit deels aan zich zelf te danken.
2. De industrie landen hebben vergelijkbare startpositie dan arme landen.
3. De ‘vrije markt’ is wereldwijd niet zo vrij als we denken.
4. Dat de arme landen hebben niet zo’n hoge productiviteit als de rijke industrie landen.

Heeft winnende partij in het begin eerlijke/gelijke startpositie?

😒🙁😐🙂😃

Heeft elk land zich aan de afspraken gehouden?

😒🙁😐🙂😃

Waren jullie het met elkaar eens over de te voeren strategie?

😒🙁😐🙂😃

Heb je iets geleerd door dit spel te spelen?

😒🙁😐🙂😃

Afsluiting DAG 1: Verdiende Geo's ontvangen

• Geo's worden door begeleider per groep uitgereikt.
• De Geo-verdeling bij spelronde 2 is gerelateerd aan behaalde score van spelronde 'Wereldhandel-spel'. 

Ronde 2: Verdiende Geo's ontvangen 

1e plaats	2,300,- GEO's
2e plaats	2000,- GEO's
3e plaats	1900,- GEO's
4e plaats	1850,- GEO's
5e plaats	1750,- GEO's

• Bepaal waar jullie geld gaan inzetten/investeren.

• Gebruik stickerdoos en bepaal welke stickers willen jullie kopen.

• Overleg jouw keuze met andere 'ministers'.

• Kapitein gaat gekozen stickers bij begeleider met Geo's "kopen" en op het Poster plaatsen.

   Afsluiting DAG 1: Geo's inzetten

Afsluiting DAG 1

Kapitein geeft in overleg antwoord op volgende vragen:

• Wat hebben jullie vandaag geleerd?
• Welke activiteit vindt jouw groep interessant of leuk? (bijv. film quiz, ministerkaart, GEO's verdienen,  GEO's inzetten, Wereldhandel-spel, dictator wegjagen, GeoLand inrichten) Beargumenteer jouw keuze.
• Ministerkaart 

Radiozender

Einde Spelronde 2